The Chief Innovation Officer should be in charge of new territories. Not more. Not less. | Albert Meige
Arthur D. Little - Publications: Viewpoints
“E-lectric” customers Understanding customers’ online engagement with their power and gas utilities: The case of Spain "Utilities, brace for the online impact."
Quand la réforme du baccalauréat questionne les missions du chef
Le président de la République avait annoncé dans son programme électoral que le baccalauréat serait réduit à quatre épreuves finales. Le ministre de l’Éducation nationale a annoncé une réforme respectant cet objectif, mais déplacé un certain nombre d’épreuves en milieu d’année de première et de terminale. Quelles conséquences sur les tâches et missions des chefs d’établissement de lycée ? « Le bac est trop lourd… C’est une usine à gaz… Les épreuves facultatives s’y additionnent aux épreuves optionnelles qui se superposent aux épreuves communes qui, elles-mêmes… » L‘opinion publique comme les personnels de l’Éducation nationale sont enfin persuadés de la nécessaire réforme du baccalauréat. Le ministère de l’Éducation nationale s’en empare donc, et en profite, chemin faisant, pour modifier le lycée, afin que l’un soit en adéquation avec l’autre. Une consultation menée par Pierre Mathiot est installée au pas de course. L’essentiel devra-t-il passer après ? Des tâches chronophages
Le manuel numérique comme métaphore de l’
Une expression n’est jamais neutre. Accepter sans critiques celle de « manuels numériques » ne signifie pas seulement l’agrément à une simple expression, mais bel et bien à des enjeux plus larges. En effet, l’expression recèle, bien au-delà de l’oxymore, des formes et des normes : c’est-à-dire des pouvoirs financiers et éditoriaux. Le paradoxe est donc le maintien de l’expression de manuel qui désigne un ouvrage aisément manipulable et donc pratique mais qui est surtout le symbole d’une mainmise éditoriale sur l’Education. Ce n’est pas de manuels numériques dont nous avons besoin et encore moins d’artefacts numériques améliorés issus d’une version papier. Ces manuels écrasant l’élève au sens propre comme au sens figuré, les empêchant de se construire et de s’individuer. Le numérique nous offre au contraire l’opportunité de nous affranchir d’un système dépassé et couteux et extrêmement polluant par la même occasion. Les enjeux sont de taille.
Mutuelles étudiantes : les finances malades de la LMDE
Le Monde.fr | • Mis à jour le | Par Corentin Dautreppe et Maxime Vaudano La première mutuelle étudiante de France connaît des difficultés financières préoccupantes, selon des documents révélés par Le Monde. Chroniquement déficitaire depuis plusieurs années, elle pourrait être englobée à terme dans le groupe MGEN, la mutuelle des enseignants. La Mutuelle des étudiants (LMDE) est un grand corps malade. Au-delà des problèmes de qualité de service médiocre, pointée tour à tour par l'association de consommateurs UFC-Que choisir et la commission sénatoriale Procaccia-Kerdraon, la première des mutuelles étudiantes accumule les difficultés financières, comme le montrent les documents que Le Monde a pu consulter. Cette situation chroniquement déficitaire, la mutuelle n'a pu la surmonter que grâce à l'appui d'un "partenaire historique" : la Mutuelle générale de l'éducation nationale. Ce fatalisme n'a pourtant pas toujours existé. Le gouvernement se refuse pour l'instant à ouvrir ce nouveau front.
Pour une innovation utile ?
Pour une innovation utile ? Il faut bien le dire, on vous a menti. Vous espériez une innovation moderne, adaptée, maline et progressive et paf, c’est l’inverse qui est arrivé, et vous êtes bien embêtés. Le plus génant, bien sûr, est que vous voudriez le croire. Prenons Uber au hazard. On me fait remarquer dans l’oreillette qu’en fait Uber crée des emplois dans la banlieue là où le système français crée de la ségrégation sociale, spaciale et économique à fond la caisse et que c’est un mystère de pourquoi-comment Uber est utile là bas. Tu me diras, Uber c’est du beurre, du mou, du bouzin, du pipo, de la comm pour ados. Je te disclose le truc. Arrivé à ce point, je me fais l’effet du mec fatigué, complétement usé par la vie, qui se demande à quoi ça sert tout ça, et tout cette comm de bavardage merdasse, dans le ventilo. Demain, c’est décidé, je change tout.
Direction des études économiques du Crédit Agricole
La crise que nous vivons inscrit une rupture mais c'est aussi un formidable accélérateur de changements. Un moment charnière où rien n'est écrit d'avance. Ce monde en mouvement est plus complexe, plus risqué et plus instable. Il bouleverse les repères, bouscule les croyances mais c'est aussi un monde de défis et d'opportunités. Il faut comprendre ce qui se passe, tenter d'anticiper pour être davantage dans l'action et moins dans la réaction. Les équipes d'économistes, d'ingénieurs, d'analystes de Crédit Agricole S.A sont à votre service pour vous aider à mieux saisir le sens et les enjeux de ces bouleversements. Isabelle Job-Bazille, Credit Agricole S.A.
Conséquences sur les usages avec Pearltrees
L'expérimentation MN&ENT — Éducnet
Les objectifs du soutien à la production de ressources Le développement des usages du numérique éducatif invite à produire, diffuser et distribuer de nouvelles ressources pour l'École, adaptées à des pratiques numériques raisonnées, à la nouvelle organisation des espaces et des temps scolaires et à la diversité des équipements et infrastructures. En lien avec les réformes engagées et afin de favoriser des pratiques numériques qui s'inscrivent dans la culture professionnelle des enseignants, le ministère de l'éducation nationale soutient la production et la diffusion de ressources numériques pour l'École (RNE) offrant une réelle plus-value métier. Le dispositif de soutien à la production et diffusion de ressources numériques pour l'École participe à la construction du service public du numérique éducatif (Art L131-2 du code de l'éducation). Les types de soutien La procédure Plusieurs types d'aide peuvent être sollicités : Contact sec-cmm@education.gouv.fr - 01 55 55 80 32 Pour aller plus loin
Les finances des mutuelles étudiantes sur la sellette
Recevez nos newsletters : La LMDE, première mutuelle étudiante de France connaît des difficultés financières préoccupantes. Alors que la situation financière de la LMDE, la première mutuelle étudiante est «fragile», comme le reconnaît sa présidente, Vanessa Favaro, la Mutuelle Générale de l’Education Nationale (MGEN) a décidé de lui prêter main forte, selon Les Echos. Un dossier a été déposé à l’Autorité de contrôle prudentiel en vue d’un adossement de la LMDE. Une solution qui apparaît assez logique au vu des liens qui unissent déjà les deux mutuelles. La MGEN sert en effet de mutuelle «substituante » à la LMDE, c’est-à-dire qu’elle assume ses obligations de solvabilité, la mutuelle étudiante née sur les décombres de la MNEF en 2000 s’étant constituée sans fonds propres. La MGEN vient de faire une avance de fonds à la LMDE de 3 millions d’euros ,selon une enquête du Monde du 19 février pour éviter qu’elle ne soit en rupture de paiement. Un portrait apocalyptique dressé par le Sénat
