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Le français au collège avec les tablettes

Le français au collège avec les tablettes
« Le français, c’est pas que des dictées ! » Patricia Bonnard, professeure de lettres au collège Leprince-Ringuet de Genas, en administre remarquablement la preuve : sur son blog d’enseignante et sur le site de ses élèves, elle fait vivre diverses expériences pédagogiques, stimulantes et enrichissantes, de lecture-écriture-publication. Par exemple à travers un projet interdisciplinaire actuellement mené en 4ème autour de la condition de l’enfant au 19ème siècle : « Le labeur et la peine ». Les tablettes numériques en particulier y sont utilisées pour ouvrir le collège sur la cité, favoriser l’écriture (nomade et enrichie), travailler l’oral en ressuscitant Gavroche ou Cosette … Patricia Bonnard nous livre ici idées et conseils, susceptibles d’associer davantage à l’Ecole le travail et le plaisir. Vous menez un vaste projet intitulé « Le labeur et la peine » en 4ème autour de l’enfance au 19ème siècle : pouvez-nous le présenter ? Matériellement, c’est aussi lourd que léger ! Related:  TABLETTES

Ressources sur les cartes heuristiques — Lettres Des exemples de pratiques Fiches d'activités pédagogiques avec utilisation de la carte heuristique en Lettres (voir dans l'encadré ÉDU'base Lettres, classées par niveau) Le site du groupe de travail GT Lettres et TICE de Besançon : Enseigner les lettres avec les cartes heuristiques (Bernard Maréchal) Utiliser les forums d'un ENT et les cartes heuristiques (Philippe Godiveau, Orléans-Tours) Témoignages vidéo Les cartes heuristiques en classe de français (Félix Luschka, académie de Montpellier) sur le site de l'Agence des usages des TICE (6 mn 40) Les vidéos sur éduscol Lettres : deux reportages en classe et les témoignages des élèves et des professeurs Ce dossier ! Ressources documentaires

Usage d'une tablette numérique en cours de français - [Collège de Sèvres] Le mercredi 23 novembre lors du salon Educatec-Educatice Mme Porta et Mme Eibel ont présenté une activité autour de l’usage des tablettes numériques en cours de français. Le travail portait sur l’incipit de la « La Bête humaine » de Zola et du tableau de Monet « La gare Saint-Lazare » Retrouvez, ci-dessous la fiche d’activité réalisée par Mme Porta. Littérature et l’histoire des arts Arts Retrouvez, ci-dessous la fiche d’activité réalisée par Mme Eibel. Enluminure Télécharger Microsoft Photorécit (gratuit) Microsoft Photorécit vous fait découvrir une autre manière d'utiliser vos photos. Avec ses fonctionnalités, le logiciel est axé vers l'édition et la mise en diaporama de vos images et ceci avec la performance requise. Principales fonctionnalités Vos photos numériques, qu'elles soient dans vos disques durs ou encore contenues dans des appareils photos seront assemblées dans un seul fichier et présentées séquentiellement à un rythme de votre choix. Avant d'effectuer la mise en diaporama, il est possible de se servir des outils d'édition inclus dans Microsoft Photorécit comme le rognage, l'ajustement de la saturation, la netteté, enlever les yeux rouge, faire pivoter les images, régler la luminosité et plus encore. Par ailleurs, votre diaporama peut être agrémenté d'un fond sonore que vous aurez choisi vous-même ou encore d'un commentaire audio dans le cas où votre diaporama sera utilisé à des fins documentaires. Plus Vous pouvez aussi insérer des commentaires textes sur vos images.

La tablette mobile en cours de français Marie-Claude Gauthier enseigne le français au Collège Jean-Eudes. Elle a choisi de jumeler la tablette mobile iPad à sa pratique. Elle a parlé de son expérience lors du tout premier Sommet sur le iPad en éducation. Selon Marie-Claude Gauthier, pour faciliter la gestion d’une classe intégrant des tablettes mobiles, il faut d’abord et avant tout faire confiance aux jeunes, tout en demeurant vigilant. « Si on ne leur fait pas confiance, on devient paranoïaque! » Dans sa classe, quand quelque chose ne va pas comme ça devrait, on s’arrête et on discute. Les élèves présents au Sommet sur le iPad en éducation l’ont dit eux mêmes : ils aiment qu’un enseignant soit attentif, mais pas qu’il fasse la police. En tant qu’enseignante de français, sa préoccupation est que la tablette puisse l’aider à former des lecteurs, orateurs et scripteurs plus compétents. Elle perçoit des avantages certains à l’utilisation de la tablette, principalement du côté du développement des compétences transversales.

Réaliser diaporama ou animation avec des outils gratuits | Musique Prim – Pour enseigner la musique et découvrir l’univers musical à l’école primaire about 1 year ago - Aucun commentaire Le site Musique Prim Le ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative vous propose le site Musique Prim. Cet outil pédagogique est destiné aux enseignants du premier degré afin de leur permettre de mettre en oeuvre la partie "éducation musicale" des programmes. Créer dans les studios de Radio France en… Créez un livre multimédia avec 3 outils gratuits about 2 years ago - 7 commentaires Un excellent travail, simple avec des tutoriels clairs et des outils gratuits.

Les tablettes en cours de Lettres : effet de nouveauté ou vraie plus-value pédagogique ? Par Delphine Regnard Depuis deux années, et avec l’appui de partenaires locaux, des expérimentations se déploient dans plusieurs académies pour évaluer l’intérêt pédagogique des usages de tablettes en classe. Ces expérimentations se déroulent à l’intérieur de partenariats. Ainsi, les CRDP des académies de Versailles et d’Amiens accompagnent depuis la rentrée la mise en place du projet Tablette Elève Nomade (TEN) pour six classes de 6ème, projet soutenu par les conseils généraux des Yvelines, de la Somme et du Val d’Oise et par Orange : le site qui lui est dédié affiche en bonne place les logos de ces partenaires. Les enjeux économiques sont donc très importants, pour les constructeurs de tablettes comme pour les FAI. Cependant, ne risque-t-on pas de transformer le cours en démonstration commerciale ? Retours sur les premiers constats. La tablette, ou le cartable numérique enfin réalisé ? La tablette, une boîte de Pandore ? La tablette, ou la lecture-écriture (ré)inventée ? Liens :

Fabula, la recherche en littérature Des tablettes au collège pour faire du français autrement Enseigner avec ou sans le numérique, est-ce du pareil au même ? A quoi cela sert-il d’équiper les classes en tablettes si c’est pour faire la même chose qu’avant, fût-ce avec des outils plus « modernes » ? A moins qu’il ne s’agisse de travailler différemment : d’inventer des usages qui rendent les élèves vraiment acteurs de leurs apprentissages ? Quelques activités Ecritures enrichies Les élèves de Marie Soulié utilisent les tablettes pour des activités d’écriture variées. Réalité augmentée La tablette permet d’abattre les murs de la classe, peut-être pour libérer aussi l’imaginaire. Histoire littéraire animée Comment rendre ludique l’histoire littéraire ? Classe inversée La tablette peut contribuer à transformer non seulement l’espace, mais aussi le temps scolaire. Questions à Marie Soulié Questions « bassement » matérielles pour commencer : de quels équipements et de quel soutien logistique disposez-vous ? J'ai créé un atelier d'écriture numérique avec des élèves volontaires. Evidemment !

Blogs et sites littéraires Web littéraire Blogs et sites littéraires 17 commentaires: caligari a dit… Bonjourje découvre avec intérêt votre liste de sites littéraires. 3 janvier 2009 20:04 Anonyme a dit… Bonjour,Je vous signale le site d'une écrivaine que j'apprécie : www.chahlachafiq.comMax 3 septembre 2009 10:28 Jean-Francois a dit… Voilà une liste de références trés pertinente. 19 avril 2010 20:56 villa a dit… Un lien vers un site de critiques fourni et éclectique: 15 septembre 2010 14:50 Marine a dit… Un très bon référencement. 5 février 2012 21:39 DoloresH a dit… En voilà d'une liste fournie, je me permets d'en proposer un autre : 13 mars 2012 08:59 un lien vers un blog de critique littéraire:hafsa.over-blog.org 5 juillet 2012 19:04 Sebastien a dit… De Plume en Plume est une communauté d'auteurs et de lecteurs. 12 juillet 2012 18:41 Olivier a dit…

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