Conférence : Quand le web donne le goût de la lecture aux élèves Le but de cette conférence donnée par Monsieur Jean-Frédéric Martin et Monsieur Michel Cataford, tous deux enseignants à l’école de la Renaissance, était de partager avec nous différentes façons de motiver les élèves à lire et à faire un retour sur leur lecture. Pour ce faire, ils utilisent principalement le site scoop.it , qui permet de transposer notre contenu sous forme de journal (texte et images). Les gens peuvent ensuite lire notre article et inscrire des commentaires. Ce site est également intéressant puisqu’il rend possible le fait de partager les articles sur le web, par exemple par les réseaux sociaux ou dans le blogue de la classe. De plus, puisqu’il s’agit d’un site public, les élèves peuvent aller consulter leur article de la maison et ils peuvent commenter les articles des autres ou se faire commenter leur propre article, ce qui est très motivant. D’abord, ils ont fait une « revue de presse ». Article rédigé par : Catherine Boutet, journaliste à l’AQUOPS, hiver 2013
Affiche un livre 15 mars 2013 5 15 /03 /mars /2013 12:21 Une idée de fiche de lecture pour accompagner une lecture cursive. Cette fiche est prévue pour des 3e, mais peut être adaptée pour d'autres niveaux. Les élèves choisissent un livre au CDI, parmi une sélection de littérature jeunesse. Ils réalisent une affiche pour faire découvrir leur lecture aux autres. Voici quelques réalisations d'élèves... ... pour inciter les élèves à penser à tous les éléments demandés. Avec le premier modèle de fiche, ils omettent souvent les références complètes le slogan les "repères" l'extrait Le choix des illustrations était aussi un peu décevant. Partager cet article Publié par Mathilde Bernos - dans Animations Lecture
réseau CRE@TIVE - Cartographies des outils TICE Le réseau CRE@TIVE (Cellules de Ressources et d'Appui aux Technologies, aux Innovations et à la Veille Educative) a mis sur pied un outil de cartographie interactive dans le but de faciliter et développer l'accès des enseignants aux potentialités pédagogiques des outils TICE. Cet outil est construit sur trois approches pédagogiques complémentaires qui permettent de s'orienter à travers une grande liste d'outils. On trouvera la version interactive de cet outil sur le site de la GEV, et cette page fourni quelques schémas et résumés de ces cartographies, ainsi que des documents réalisés par le réseau CRE@TIVE. Catégories technico-pédagogiques Cette première cartographie permet de comprendre et découvrir "À quoi servent les outils TICE" grâce à un classement en 7 fonctions technico-pédagogiques. Un document PDF détaillant cette taxonomie est disponible au téléchargement au bas de cette page. Activités et pratiques pédagogiques Situations pédagogiques Sources et références
Fabriquer des fiches de lecture grâce aux cartes heuristiques. La carte heuristique permet d’organiser de manière logique une démarche alliant la recherche et la réflexion personnelle. On peut en effet demander plusieurs choses dans un compte rendu de lecture : • Des éléments concernant le texte et son appréciation directe par les élèves. • Des éléments de paratexte concernant l’auteur, la genèse de l’oeuvre, sa réception etc... Lorsque l’on demande aux élèves de préparer une présentation orale du livre, ils vont avoir tendance à rédiger l’intégralité de leur intervention orale, souvent de manière peu organisée. Il est très difficile de faire abandonner aux élèves cette habitude qui certes les rassure mais les handicape surtout en les enchaînant à une lecture souvent maladroite de leurs notes. Pour consulter l’intégralité de ce scénario pédagogique proposé par Pierre Travers, professeur de français au collège Paul Bert d’Auxerre, cliquez sur les liens ci-dessous : file_download Fabriquer des fiches de lecture grâce aux cartes heuristiques
Alphabet rigolo des verbes Comme une image vaut 1000 mots voici une image extraite de ce superbe livre (l'illustration du verbe libérer). Sur chaque page, une image, un rébus et la solution. Dans quels domaines et pour quels objectifs utiliser ce livre? Acquérir du vocabulaire.Conceptualiser l'écrit (Mieux cerner la syllabe, découper le mot en syllabe)Jouer avec le langue.Déchiffrer et imaginer des rébus. Proposition d'utilisation Présenter le livre aux élèvesExpliquer qu'une syllabe du mot est remplacée par un dessin.Chercher les différents verbes de l'abécédaire.Demander aux élèves de produire quelques mots. Voici quelques idées de mots pouvant contenir une image: Notez, qu'en achetant ce livre, vous faites une bonne action puisque les droits d'auteur de cet album seront entièrement reversés à l'association humanitaire Un Regard, un Enfant, qui scolarise les enfants démunis en France et dans le monde. Il existe d'autres livres sur le même modèle: D'autres ressources à découvrir sur le blog
[Site Documentaliste] Rechercher dans le site Accueil du site > Formation et réflexion > Groupes de travail > 2011-2012 > TRAAM > Productions pédagogiques pour les TRAAM 2012 >Veille littéraire sur E-Sidoc et blog Veille littéraire sur E-Sidoc et blog lundi 28 mai 2012 par Magali Lesince popularité : 8% Dans le cadre des TRAAM, un travail sur une veille littéraire pour alimenter une nouvelle rubrique du portail documentaire E-Sidoc, a été mené au collège André Maurois à Limoges. Scénario pédagogique Documents élèves Grille d’évaluation Agenda Mars Aujourd'hui Annuaires des docs Navigation Articles de la rubrique | Se connecter | Plan du site | IA-IPR EVS : O. 3 outils pour detecter les plagiats Sur le web plagiats et plagiaires sont légion. Une récente étude montre qu’une majorité des contenus publiés sur le web sont des copies de contenus publiés ici ou là. Votre contenu original est-il copié par d’autres sans que vous le sachiez ? De nombreux outils existent qui permettent de detecter automatiquement copieurs et plagiats. Voici les trois derniers venus. Ils ont tous les trois l’avantage d’être trés simples à utiliser. ArticleChecker est un site gratuit qui va vous permettre de comparer un texte original avec le contenu trouvé sur Google ou Yahoo. Duplichecker fonctionne un peu de la même manière que le précédent. Copyscape est un outil plus complet encore mais ici il vous faudra débourser quelques centimes à chaque recherche.
Boîte à idées pour bibliothèques et CDI 22 avril 2017 Lieu : Le Havre (France – Seine-Maritime) Principe :Des présentoirs de 50 documents en libre-service dans la ville. Objectifs : – Faciliter l’accès aux livres pour tous : anonymat, gratuité, proximité – Redistribuer des livres sans contrepartie. C’est cadeau. – Faire voir des livres dans des lieux d’attente, de passage ou de rencontre – Surprendre les habitants Organisation : – Les meubles : les présentoirs sont fabriqués par les services techniques de la ville. Gestion : Sont affectées à cette prestation deux personnes en contrat service civique de 8 mois à 24h par semaine, supervisées par une bibliothécaire. Implantations : En 2017, on compte 60 points de distributions (boutiques, restaurants, centres de soin, espaces culturels, maisons de quartier..) répertoriés sur le site des bibliothèques de la ville. Origine : Plan lecture de la ville du Havre lancé en 2012
Tools for Teaching: Developing Active Readers Adults forget all that they do while reading. We are predicting, making connections, contextualizing, critiquing, and already plotting how we might use any new insights or information. Yep, we do all that when we read. As teachers, we need to train students in each of these skills, and begin to do so early on. I was recently in a second-grade classroom where 70 percent instruction was in English and 30 percent in Spanish. Most of the children spoke Spanish as their first or home language. As the students sat on the carpet and the teacher read to them, she'd pause every few minutes so students could ask questions or make a comment. So the message is clear: Children, regardless if they are in the stage of reading to learn or learning to read, need structured opportunities to engage with text in deep and meaningful ways. 1. Before reading, look at any titles, subheadings, charts, graphs, and captions. 2. This strategy confronts the passive reading approach. 3. 4. 5.
Promotion de la lecture loisir : les actions qu’un professeur-documentaliste peut mener seul Il aura fallu que j’attende mes 18 ans de doc pour m’avouer à moi-même que je pouvais être légitime dans l’organisation de projets lecture pour les classes, en dehors de l’enseignement du français. Je pense d’ailleurs que mes collègues l’ont accepté avant moi. Pour autant, les moyens utilisés ne peuvent pas être les mêmes, et certaines règles doivent être respectées. Sur le sujet de la collaboration avec nos collègues de lettres, je vous renvoie à un article que j’ai publié sur Docs pour Docs, sur la différenciation des projets lecture. Je vais essayer ici de m’intéresser uniquement aux projets qu’on peut légitimement mener seuls, ou lancer seuls en s’assurant de la complicité de collègues (pas nécessairement de lettres, d’ailleurs), dans l’objectif très spécifique de faire de nos élèves des « lecteurs pour toujours ». Une notion à bannir : la lecture plaisir ! Je propose un préalable : arrêtons de parler de « lecture plaisir » quand on parle de « lecture loisir » ! Si si ! En conclusion
Les TIC des outils pertinents en science et technologie | RÉCIT FGA 01 Introduction Le milieu de l’éducation des adultes est en train de s’approprier les nouveaux programmes de la FBD et entre autres les programmes de science et technologie. Cet article dresse un portrait des usages pertinents des TIC. Les utilisations des TIC qui suivent sont proposées dans un contexte de développement de compétence tel que proposé dans les programmes du MELS … les situations d’apprentissage contribuent à la réalisation de l’intention éducative du domaine général de formation auquel elles sont associées. Dans une approche qui veut mettre de l’avant un enseignement des sciences et des technologies basé sur une démarche d’investigation, les TIC peuvent intervenir lors de … … la collecte de données… le traitement des données… la production de documents… la communication La collecte des données Faire des sciences et des technologies, c’est étudier le monde et le confronter à nos croyances à nos conceptions. Recherche documentaire Base de données Appareil photo / vidéo Tableur
Comment fabriquer une lightbox ? - CARTONRECUP Qu’est ce qu’une lightbox ? Une lightbox est une boite lumineuse qui affiche généralement un message humoristique ou un simple message. C’est un produit déco tendance que l’on voit souvent dans les magazines de décoration ou dans les vitrines des magasins. Certaines lightbox sont complétement personnalisables et vous pouvez rajouter vous mêmes des lettres de couleur pour rajouter les mots de votre message . La tendance actuelle consiste à éclairer ces boites avec des couleurs changeantes que vous pourrez adapter à votre humeur du moment. Accrochée au mur ou tout simplement posée sur un meuble de votre salon la lightbox peut être une super idée à offrir à un proche. Dans cet article je vous propose de fabriquer votre propre lightbox qui change de couleur en papier et carton. Mais le principe reste toujours le même: Une boite éclairée avec des motifs en relief. Un bel objet de décoration unique Je trouvais toujours que ces boites lumineuses éclairées étaient vraiment fascinantes. JenniferMaker
Plaidoyer pour le lire (éditions Numeriklivres) | Identification des schémas "Combien de temps encore, le discours autour de la lecture restera-t-il concentré essentiellement autour d’une opposition, d’une guerre, de la mort de l’un et de la diabolisation de l’autre ?" Plaidoyer pour le Lire : pour un peu, avec un titre pareil, on s’attendrait à un bouquin de psycho pop, mais rassurez-vous, on ne vous parlera ici ni de "care", ni de Jacques Salomé. Ce dont il est question en revanche, c’est de notre rapport à la lecture ; de ce qu’est fondamentalement la littérature. Je me souviens d’avoir lu à 20 ans Benoit Misère de Léo Ferré et d’avoir été choqué quand le héros du livre arrachait quelques pages de son livre qu’il glissait dans sa poche pour pouvoir continuer secrètement sa lecture pendant la messe. Sans doute parce que le livre est autant un marqueur social que culturel, sa conversion au numérique réveille des peurs parfois irrationnelles. WordPress: J’aime chargement…