The Sketchnote Podcast: Season 1 Re-Released I'M EXCITED to re-release my series of 10 Sketchnote Podcast videos for you. Watch all 10 episodes on Vimeo, YouTube, or right here: Sketchnote Podcast Episode 1 Sketchnote Podcast Episode 2 Sketchnote Podcast Episode 3 Sketchnote Podcast Episode 4 Sketchnote Podcast Episode 5 Sketchnote Podcast Episode 6 Sketchnote Podcast Episode 7 Sketchnote Podcast Episode 8 Sketchnote Podcast Episode 9 Sketchnote Podcast Episode 10 Video shot and edited by Brian Artka at Size 43 Creative. Reach out and say hello.
Devenir un LéA — LéA Qu’est-ce qu’un LéA ? Un projet de LéA réunit durant 3 ans une équipe composée d’acteurs de l’éducation et d’acteurs de la recherche pour coconstruire un questionnement et pour ensemble l’investiguer . Les projets de LéA s’intéressent à des questions d’enseignement et d’apprentissage, d’accompagnement, de formation ou de développement professionnel des acteurs éducatifs ou de pilotage et de coordination des établissements scolaires et de leurs territoires. Un LéA est un lieu à enjeux éducatifs. Comment devenir un LéA ? Les porteurs du projet doivent compléter le dossier de candidature en prenant en compte toutes les informations et recommandations apportées dans l’appel à projet. La rédaction du dossier de candidature représente une première étape dans la collaboration entre les différents partenaires. Les dossiers de candidature sont à envoyer à l’adresse lea.ife@ens-lyon.fr avant le 27 février 2023. Les critères d’éligibilité sont présentés dans l’appel à projet.
Évaluer une carte conceptuelle Rémi Bachelet consacre une partie de son cours en ligne Gestion de projet à la résolution de problème via le mindmapping. Plus précisément, il dédie une entrée spécifique aux «cartes conceptuelles et mindmaps». Selon l'auteur, «une carte conceptuelle (concept map en anglais), dont la variante simplifiée est la mind map ou carte heuristique, est un diagramme qui représente les liens entre différents concepts. En gestion de projet, elle permet d’animer des brainstorming ou des réunions». Dans son guide d'aide à l'élaboration de ce type de représentation graphique, Rémi Bachelet distingue en effet 2 formes de cartes conceptuelles : la carte heuristique et le schéma conceptuel. Pour la première, l'auteur conseille le recours à des logiciels bien connus comme Freeplane ou XMind; pour la seconde, il privilégie l'utilisation de Lucidchart, Creately et VUE. Quels critères d'évaluation ? Sources Photo Credit: gw225 via Compfight cc
Comment transformer un cours en sketchnote (et le retenir plus rapidement) Une des façons de comprendre et de mémoriser plus rapidement les informations présentes dans un cours est de l’enrichir ou de le transformer en sketchnote, mélange de dessins, annotations et couleurs. Cette façon de prendre des notes ou de synthétiser permet de faire appel à plusieurs astuces appréciées du cerveau : les moyens mnémotechniques qui associent le texte, l’image et la couleurles émotions positives (dessiner provoque la sécrétion de dopamine)la mémoire kinésique (mémoire du mouvement)l’esprit de synthèse : dessiner oblige à extraire et traduire les informations essentielles Dans leur livre Apprendre avec le sketchnoting, Isabelle Pailleau, Philippe Boukozba et Audrey Akoun nous suggèrent plusieurs étapes successives pour passer d’un texte au sketchnoting : Voici l’exemple donné dans l’ouvrage avec un cours de 5ème : Source : « Apprendre avec le sketchnoting » est disponible :
Des hébergeurs quittent la France après le vote de la loi sur le renseignement | Presse-Citron Deux hébergeurs quittent la France et certains s’interrogent sur leur avenir dans notre pays après que la loi sur le renseignement a été adoptée. Comme on pouvait le lire sur un article très complet de notre confrère Marc Rees de chez NextImpact, les hébergeurs commencent à déserter la France ou songent aux conséquences que va avoir le vote de la loi sur le renseignement sur leurs activités. Première conséquence de la loi sur le renseignement, les hébergeurs quittent le pays De grands noms de l’hébergement comme OVH se posent la question de leur avenir en France après que la loi sur le renseignement a été votée. Certains n’ont même pas attendu et commencent déjà à quitter la France, c’est notamment le cas de Altern.org ou de Eu.org qui sont contre l’idée d’installer des boites noires pour espionner leurs clients. Les boites noires au cœur de la polémique Source.
Mind mapping (carte mentale) comme outil pédagogique pour les logopèdes | Optimind – Mind Mapping – Formations – Cartes heuristiques S’amuser en créant une carte avec des dessins, des symboles, des couleurs afin d’apprendre un cours de mathématique, de mieux le comprendre, de l’assimiler plus facilement. Prendre des notes rapidement en allant à l’essentiel. Amener un enfant à organiser une journée ou encore mémoriser le cours de physique sans difficulté, c’est possible grâce aux « mind mapping » (ou cartes mentales), véritable outil d’apprentissage. Au Tibet, il y a 2000 ans avant JC, les Tangka formalisaient déjà des connaissances sous forme arborescente ou radiale. De nos jours, dans les années 70, le concept du « mind mapping », traduit en français par cartes heuristiques, mentales ou cartes des idées, a été formalisé par un psychologue anglais, Tony Buzan. Apprendre différemment Soucieuse du développement personnel des individus, Fabienne De Broeck a toujours cherché à utiliser des outils qui améliorent le bien-être en même temps qu’ils augmentent l’efficacité. A l’école Un outil en logopédie Pour aller plus loin :
Visual Planning & Templates | Grove Tools, Inc. Strategic Visioning Agenda Planning Kit The new Strategic Visioning Agenda Planning Kit is a portable, card-based system that provides choices for designing a Strategic Visioning process and helping teams choose the right tools for use... View full product details » Meeting Startup - River Rafting OARRsVideo6 from David Sibbet on Vimeo. View full product details » Meeting Startup - Treasure Map Start your meetings effectively. View full product details » Meeting Startup - Meeting Room View full product details » Graphic History Gather lessons from the past while acknowledging accomplishments. View full product details » Context Map Create a snapshot of the present environment. View full product details » Industry Structure Map Examine and understand an industry’s entire system of relationships and forces. View full product details » Investment Portfolio Chart the lifecycle of your products or services. View full product details » SPOT Matrix View full product details » Cover Story Vision Mandala Vision
twit'haïku : devenez poète en 140 caractères ! tout le mois de mars 2015 - Les cartes mentales — Enseigner avec le numérique Dans le cadre de ses sélections transversales, le Canopé Troyes a publié sur son site un dossier composé de nombreux signets présentant l'intérêt pédagogique des cartes mentales : ressources en ligne (éduscol, Canopé Besançon, Savoirs cdi, conférence de Lucas Gruez), apports théoriques et pratiques sur la technique du mindmapping, préconisations logicielles et tutoriels, ressources pour trouver des « images libres de droits ». Deux supports sont spécifiquement proposés par le Canopé Troyes. Une présentation de type diaporama au format PDF rappelle les grands principes théoriques des cartes cognitives, les distinctions à opérer entre carte conceptuelle et schéma heuristique, les objectifs liés à ce type de représentation visuelle arborescente hiérarchisée ainsi que les limites inhérentes à l'exercice. Le deuxième support se présente sous la forme d'un module interactif élaboré sous Scenari, chaîne éditoriale libre pour la production de documents multimédia. Sources
Pour faire de la facilitation graphique, il faut savoir dessiner ?! | Accueil | La Fourmi Orange Toutes les personnes que je rencontre me posent la même question : il faut savoir dessiner pour faire de la facilitation graphique. Et à chaque fois, je leur dis non ! Il s’agit d’une langue, visuelle certes, mais qui s’apprend comme les autres avec un vocabulaire et une grammaire particulière ! D’abord embarrassés de devoir dessiner leur prénom en guise de brise-glace, ils se laissent aller au gré de mon scénario pédagogique à prendre le feutre pour traduire visuellement textes et bandes-son sélectionnés par mes soins. Mais alors, si on n’apprend pas à dessiner, qu’apprend-on en formation à la facilitation graphique ? Cela vous intrigue ? Laissez-vous tentez en vous inscrivant à ma prochaine formation de 2 jours sur Angers les 17 et 18 janvier prochain… c’est par ici : je m’inscris à la formation !
Accueil Cette année, les Rencontres, qui auront lieu du 9 au 10 novembre 2015, renouvellent leur concept : Programme Le décalage horaire est de trois heures entre La Réunion et la métropole à cette période de l’année. Sont figurés en orange les temps de visio conférence. Intervenants Vous pouvez rencontrer ici ceux qui parleront en public lors de ces Rencontres. Productions Vous trouverez dans ces pages les productions réalisées en amont des Rencontres. Du Mind Mapping à l'école Alors que la version 6 d’XMind vient de sortir, vous allez découvrir ici des exemples concrets de son utilisation par une enseignante à l'école primaire. Muriel Pouget est Professeure des Écoles au Lycée Vincent Van Gogh de La Haye aux Pays Bas. Souhaitant diversifier ses approches pédagogiques, elle s'intéresse au mind mapping. À la main mais aussi avec le logiciel Xmind. “Ici on” est un affichage sur les règles de vie en classe, une carte qui tire parti du positionnement libre dans XMind pour privilégier la créativité et l’impact visuel. Pour terminer, si vous recherchez un logiciel libre et gratuit, pour faire des cartes simples et élégantes dans un contexte éducatif, sans nécessité d’installation n'oublions pas le logiciel en ligne français Framindmap.
La grande faille. De silicone. Grande panne. On connaît (sinon on se renseigne, chez Virilio notamment) la théorie de la grande panne. On connaît aussi l'un de ses avatars les plus médiatiques : le bug de l'an 2000. On apprend hier qu'un Hacker a découvert une faille de sécurité qui lui aurait permis (il ne l'a pas fait) d'effacer toutes les vidéos Youtube. On pourra toujours bien sûr ergoter. Comme le dit Virilio, chaque technologie porte en elle sa propre catastrophe. Grand Bug. A ce titre, la catastrophe numérique fantasmée fut longtemps celle du grand "bug". "quand on "programme", on décide d'une liste d'instructions à effectuer mais il est impossible de tester toutes les itérations de cette liste d'instructions (c'est même un peu pour ça qu'on programme et qu'on s'appuie sur les capacités de calcul dont dispose la machine et dont, par définition, nous ne disposons pas). Grande faille. La "faille" est une catastrophe de la perte, de l'effacement, de la disparition. La grande faille de la vallée du silicone.
Des cartes mentales collaboratives… Pas si simple ! Share Tweet Email [callout]Voici le récit d’une expérimentation qui a plusieurs fois échoué avant que je ne trouve la formule qui me convienne. Les leçons de ces échecs sont multiples et illustrent bien la manière dont doit être envisagé le numérique pédagogique.[/callout] Etape 1 : les débuts Quelle application ? Je passe dans les rangs afin de corriger mais, un mois après le début de cet exercice, après les 3 premiers chapitres (et donc tentatives) je suis assez insatisfait du résultat général. Etape 2 : « exit » le numérique. Selon mon analyse, le numérique n’a pas été aussi efficace que je l’espérais : progression par essai/erreur, meilleure organisation et visualisation de la carte, projection de la carte au tableau pour la correction. Toujours répartis par groupe, les élèves découpent des rectangles de papier sur lesquels ils doivent ensuite inscrire un mot clé ou un exemple. Satisfait ? Non, toujours pas… Etape 3 : le retour par la petite porte. Etape 4 : enfin satisfait?