Portail Numérique Educatif - Bibliothèque Libthèque - Le site du Livre Interactif Belin Maths 6e nouveau Français langue seconde Histoire Géographie 6e Education Civique 6e Sciences de la vie et de la terre 6e Français 6e Maths 5e nouveau Physique Chimie 5e Education civique 5e Histoire Géographie 5e Français 5e Sciences de la vie et de la terre 5e Maths 4e nouveau Education Civique 4e Sciences de la vie et de la terre 4e Physique chimie 4e Français 4e Histoire géographie 4e Physique Chimie 3e Histoire géographie 3e Sciences de la vie et de la terre 3e Education Civique 3e Français 3e Maths 3e Français 2de Maths 2e nouveau Maths 2e Bac Pro nouveau Français 2e Bac Pro Histoire Géo 2e Bac Pro Italien niveau 3 / A2-B1 Espagnol 2e New On Target 2e Histoire Géographie Cap Histoire 2e Géographie 2e Sciences de la vie et de la terre 2e SES 2e Physique Chimie 2e Espagnol 1re Italien niveau 4 / B1 Sciences de la vie et de la terre 1re S Géographie 1re Histoire 1re Français 1re Sciences 1re L ES - SVT Physique-Chimie Physique chimie 1re S Maths Bac Pro 1re nouveau
Les lois naturelles de l’enfant L'être humain qui vient de naître commence par emmagasiner les informations du monde extérieur par le canal des sens. Chaque image, chaque interaction, chaque évènement - aussi quotidien soit-il - se fixe dans les fibres de son cerveau en connectant des neurones. Ces connexions de neurones commencent dans le ventre de la mère puis augmentent de façon extrêmement rapide dès la naissance : 700 à 1000 nouvelles connexions par seconde se créent pendant les cinq premières années de la vie. Tout comme le maçon commence par poser les fondations pour construire une maison, le cerveau humain commence par créer des milliers de connexions pour se structurer. Autrement dit, cette période de grande impressionnabilité cérébrale est fondamentale car elle pose les premières pierres du temple de l'intelligence. Oui, des milliards. Donnons-nous une échelle de grandeur en comparant le cerveau de l'enfant avec le réseau internet mondial. L'étape du tri. 0-2 ans : période critique Que doit-on retenir ?
Ressources numériques pour l'école - Acquérir des ressources numériques pour l'École Le développement des usages pédagogiques invite à produire, diffuser et distribuer de nouvelles ressources numériques pour l'École, adaptées aux divers équipements et aux infrastructures, à l'organisation des espaces et des temps scolaires. Il s'inscrit dans les réformes engagées, en particulier à l'école et au collège. Le numérique à l'École s'inscrit chaque jour davantage dans la culture professionnelle des enseignants. Ce document a vocation à donner quelques repères aux enseignants et à leur permettre d'enrichir leurs pratiques pédagogiques avec le numérique. Il décrit et accompagne les différentes étapes, depuis la recherche jusqu'à l'usage de ressources numériques pour l'École : Des compléments en ligne viendront prochainement détailler certains points abordés
Pour le prof Par Claudie Gallas-Launet et Chantal Guillet Modalités d’Evaluation en LV au Baccalauréat 2013 Les nouvelles épreuves présentées au Journal officiel, avec en annexe les fiches d’évaluation pour la compréhension de l’oral, les épreuves d’expression orale, les épreuves d’enseignement de spécialité, les oraux de littérature étrangère en section littéraire : Sur le site de l’Académie de Versailles, un récapitulatif des textes officiels, et une présentation Ppt des modalités d’évaluation du nouveau Baccalauréat en LV, toutes sections : "Clé pour le nouveau Bac 2013" de Apuntate Terminale/ chez Bordas, téléchargeable sur le site éditeur: Nouveaux manuels Terminale Les nouveaux manuels de Terminale sont arrivés dans les lycées. Pasarela, Terminale, édition Hachette Education 2012
Run Marco! The next chapters of the story are coming soon! Jungle Sequence of commands, iterations, conditions Ancient Temple Variables, memory, simple data-structures (Coming Soon) Surprise! Data-structures, functions, simple algorithms Géolocaliser ensemble les oeuvres d'art Capture d'écran ArtMaps : Oeuvre en lien avec New York Tate, la famille de quatre musées britanniques développée autour de la Tate Gallery de Londres, a rendu publique le mois dernier une nouvelle application mobile, après deux années de tests, d'essais et d'évaluation. Ce dispositif innovant permet d'utiliser la géolocalisation en ligne, les appareils mobiles et le crowdsourcing pour enrichir de diverses manières les données géographiques sur les oeuvres de la collection des musées de l'institution (Tate Britain, Tate Modern, Tate Liverpool, Tate St Ives). ArtMaps est un dispositif qui met en lien les oeuvres des collections de Tate et des points sur des cartes interactives de Google Maps. Voir le monde à travers des oeuvres Les régions géographiques représentées et associées aux oeuvres ne se limitent ni à Londres ni au territoire britannique. Ça fonctionne ? caractéristiques différentes quant à l'âge, l'origine, le niveau de connaissances technologiques, etc. Inspiration et application
¡ Venga ! Term. séries technologiques - Livre élève Grand format CD audio - Ed. 2012 - Venga ! Le nouveau programme mis en oeuvre pour vos élèves de séries technologiques. Points forts de la méthode- Les chapitres sont bâtis chacun sur une des grandes thématiquesdéfinies par les nouveaux programmes de langues.- Chaque chapitre, construit à partir d’une problématique, d’unearticulation de documents textuels, sonores ou visuels, favorisel’intérêt, la réflexion et la prise de parole des élèves.- Venga suit une démarche actionnelle, avec des mini-tâches (Actúa)et un Taller de comunicación à travers lesquels sont mises en oeuvreles différentes activités langagières.La préparation au baccalauréat dans l’ouvragede terminale- À la fin de chaque chapitre sont proposés un sujet de bac écrit ainsique des éléments d’entraînement aux épreuves orales. Pour l’élève- Un CD audio élève contenu dans le manuel propose des exercicesd’entraînement à la compréhension des sons et à la prononciation (Fonética),ainsi que l’enregistrement des citations et proverbes donnésen ouverture des chapitres.
Les wearables vont bientôt conquérir les salles de classe Le marché naissant des classrooms wearables devrait croître de 45% par an en moyenne aux Etats-Unis d'ici 2020. Start-up et grands groupes commencent à se positionner. Les élèves de la "Latin School", une école new-yorkaise basée dans le Bronx, sont intarissables sur la civilisation Maya depuis qu'ils ont visité en septembre les ruines de l'ancienne ville de Chichen Itza, dans le sud du Mexique. Mais sans avoir pris de billets d'avion, puisque les écoliers ont simplement enfilé les casques de réalité virtuelle en carton de Google. La firme prend ainsi position sur le marché des "classroom wearables", qui s'apprête à décoller. "MUV Interactive devrait écouler en 2017 plus de 100 000 de ses Bird grâce à ses ventes à l'international" Plusieurs géants des nouvelles technologies musclent donc actuellement leurs équipes de R&D dédiées aux wearables, et ce afin notamment de se positionner sur le marché scolaire, affirme le rapport de Technavio, daté d'avril 2016.
L'Agence nationale des Usages des TICE - Petits films d'animation et tablettes tactiles Les classes de primaire de Gwénaëlle Golosetti et Nelly Ezingeard, professeurs des écoles à Sainte Marie d'Alloix, participent au dispositif départemental « Petit cinéma de classe ». Les élèves composent une chanson, paroles et musique, puis en réalisent le clip vidéo à l'aide de tablettes numériques. Présentation Nous bénéficions depuis février 2013 de tablettes numériques prêtées par le ministère de l’Education nationale dans le cadre d’un projet de recherche sur l’utilisation des tablettes numériques en primaire. Par la mise à disposition de cet outil et la découverte de ses possibilités, nous avons décidé avec ma collègue de CM1-CM2 de participer au projet départemental « Petit cinéma de classe » en ayant pour objectif de faire réaliser aux élèves un film à l’aide des tablettes numériques. Déroulement des activités Etape 1 : Exploitation des chansons du spectacle Le spectacle de L’Arche déglinguée présentait des animaux mal aimés car différents. Etape 2 : Création de la mélodie
Pasarela Tle - Espagnol - Livre élève Grand format - Edition 2012 - Pasarela Pasarela Tle - Espagnol - Livre élève Grand format - Edition 2012 Nature du contenu : Livre de l'élève Auteur(s) : Fabien Benezech, Hervé Bénard, Hélène Cuisse, Catherine Sarroste, Georges Serra, Dominique Trouelan Un nouveau manuel qui entraîne au nouveau Bac, tout en intégrant l’approche actionnelleUn manuel qui s’articule autour d’unités thématiques, dans l’esprit du nouveau programme à travers des documents authentiques et originaux.Des unités cohérentes développant une thématique sous différents angles d’approche.Des documents qui se répondent ou s’opposent par double page, favorisant ainsi le débat, la réflexion et l’échange.Un manuel-banque d’outils très complet pour la préparation au nouveau Bac.Un manuel abordant l’histoire des arts, la littérature en langue étrangère et l’histoire-géographie pour le bachibac et les sections européennes.
Le blog de Jean-François Fiorina » Blog Archive » 25 tweets radicaux sur l’école du futur ©Jason Rosewell Quelques réflexions préalables sur l’école du futur… Nous ne vivons pas dans un monde manichéen. Pour les directeurs d’établissement, ré enchanter le rôle de l’humain est une bonne nouvelle ! Cette mutation – disruption dirons certains – digitale va prendre du temps. Il n’en reste pas moins vrai que tout s’accélère. La vraie fracture entre les établissements va s’opérer entre ceux qui subiront ces changements et ceux qui les maîtriseront dans un processus de création de valeur. Tous les jours de nouvelles questions se posent. Autre enjeu, les compétences. Politique, stratégie, mondialisation EdTech’s 20 Top Opportunities ? Original Tweet: 5 Ways Business Education Will Change In 2017 – According To MBAs Original Tweet: Stanford predicts highered in 2025 will use edtech in new and interesting ways La formation professionnelle chahutée par le digital : Contenus
Serge Tisseron Cela évoque bien sûr quatre étapes essentielles de la vie des enfants : 3 ans, c’est l’admission en maternelle, 6 ans, l’entrée en CP, 9 ans, l’accès à la maîtrise de la lecture et de l’écriture, et 12 ans l’âge où il trouve ses repères en collège. Mais ce sont aussi d’excellents repères pour savoir à quel âge et comment introduire les différents écrans dans la vie de nos enfants. En effet, de la même façon qu’il existe des règles pour l’introduction des laitages, des légumes et des viandes dans l’alimentation d’un enfant, il est possible de concevoir une diététique des écrans, afin d’apprendre à utiliser correctement les écrans comme on apprend à bien se nourrir. Télécharger les affiches Les affiches de la campagne sont téléchargeables en cliquant ici (ou à défaut, contact : serge.tisseron@gmail.com). Commander les affiches Les affiches peuvent être demandées en version papier aux éditions éres : a.bardou@editions-eres.com, ou bien 05 61 75 40 82. Personnaliser les affiches