Boutique des Editions La Classe - La numération de 0 à 10 + Numicon - Kit pédagogique Comprend : Une boîte de 80 pièces NUMICONLe Pack 120 Ateliers Numération de 0 à 10 (CR-Rom + Fichier) Mettez en avant la manipulation, pour appréhender les premières notions mathématiques avec vos élèves de Grande Section de Maternelle et de CP. + de détails Prix de Référence Vous économisez : 5,00 € (5 %) En Stock Descriptif détaillé NUMICON contient : du matériel didactique complet pour chaque étape, avec des activités, une planification et une évaluation étape par étapeune gamme d'appareils structurés et d'images conçues pour soutenir la communication et la compréhension mathématiques des enfantsdes kits de développement professionnel sur mesuredes ressources pour des interventions et des besoins éducatifs spéciaux Numération de 0 à 10 - Sommaire détaillé Les barres MontessoriLes NumiconLes doigtsLe dénombrement La comparaison des quantitésLes symboles de comparaisonLes frises et les droites numériquesLes suites de nombres Les ensemblesLes arbresLes boites de calculLes schémas
Résultats Google Recherche d'images correspondant à images Site Web pour cette image image 123dansmaclasse.canalblog.com Recherche par imageImages similaires Les images peuvent être soumises à des droits d'auteur. Dés de grilles de dix cases de Learning Resources (jeu de 12): Amazon.fr: Jeux et Jouets Mon doudou à moi - DUCblogON DUCblogON DUCblogON C'est la vie de l'école maternelle du Duc Rollon. Catégories Contactez l'auteur Tags Les petits ducs Newsletter Archives Petits-moyens Mon doudou à moi 10 octobre 2010 Mon doudou à moi Petite chanson de ce début d'année en vidéo : Posté par alexBE à 15:13 - Petits-moyens - Commentaires [1] - Permalien [#] Tags : chant, doudous, moyens-grands, petits-moyens Vous aimez ? Vous aimerez peut-être : PrevNext Commentaires sur Mon doudou à moi Bonjour Pouvez vous me dire de qui est cette chanson, j'aimerai pouvoir l'inserer dans un power point mais j'aimerai l'autorisation de son auteur Merci Posté par nadia, mardi 21 avril 2015 | Recommander | Répondre Nouveau commentaire Annuler la réponse
"Dix petits amis déménagent" d'Anno Mitsumasa Cliquez pour une commande Amazon Cet album sans texte est paru pour la première fois en 1982 à l’école des loisirs. Il peut être utilisé en GS pour manipuler les quantités jusqu’à dix, se familiariser avec les décompositions du nombre 10, décompter depuis 10 (et en cycle 2 pour les compléments à 10 et ordre croissant/décroissant). A chaque double-page, on retrouve l’intérieur de deux maisons et dix personnages. Une page intercalaire avec les façades dessinées ne permet de voir qu’un intérieur de maison à la fois. Les petits amis déménagent chacun leur tour, vidant petit à petit la maison de gauche – occupée au début de l’album – pour remplir la maison de droite – initialement vide. A la fin de l’album, le lecteur est invité à tourner les pages et revenir en arrière afin que les dix petits amis re-déménagent. Je vous partage dans cet article le matériel que j’ai créé afin de permettre aux élèves de déménager par eux-mêmes les « dix petits amis » de maison en maison. Voici les maisons :
sos doudou perdus ou comment retrouver les doudous perdus Perdre son doudou est bien souvent un drame mais savez-vous qu'il existe des sites qui peuvent permettre de le retrouver... Doudou perdu (Anne Sylvestre) Il était rose il est tout noir Les pattes en l’air sur le trottoir L’air tellement abandonné Qu’il pleurerait s’il pouvait pleurer Qu’il soit tombé d’une poussette Ou d’une voiture à l’arrêt On le regarde et on regrette De ne pouvoir le rapporter Refrain : Mais d’où viens-tu Pauvre doudou, doudou perdu Quel est celui qui tout à l’heure Verra que tu as disparu Quel est le bébé qui te pleure Doudou perdu Il est usé par les bisous Déguenillé, rempli de trous On lui a remplacé un œil Est-ce une chien ou un écureuil, Ou un lapin ? Quelle importance ? Il est aimé et on le perd On le réclame on est en transes Et la vie n’est plus qu’un désert Mais si par bonheur on repasse On le trouve à la même place On se console, on s’émerveille Puis on l’attrape par l’oreille Pour le passer à la machine.
Des rituels math en maternelle - La Classe Atelier Des rituels math en maternelle ... et si on explicitait les premiers concepts à nos élèves ... mon fil rouge de l'année Qu'est-ce que j'appelle un RITUEL d'apprentissage ? Je vais tenter d'éclaircir ce que j'ai à l'esprit : non, ce n'est pas la météo ... ça pourrait être à la rigueur compter les absents... mais alors sous une forme type "tour d'appel" qui évolue ... avec manipulation effective, explicitations, vérifications ... et seulement sur quelques semaines, et pas d'emblée dans l'année. et donc pour clarifier pour moi : - C'est un temps COLLECTIF, de grand groupe (regroupement) pour offrir un même bagage à tous, profiter des interactions. - C'est un temps REPETE, réitéré ... pour laisser le temps aux plus fragiles de comprendre, de tenter de profiter des essais des autres ... - mais c'est un temps MASSE , on ne va pas réitérer plus de 4 semaines sous la même forme en tout cas, ça doit EVOLUER ou encore mieux, CHANGER. - C'est un temps DYNAMIQUE, de manipulation, pas que de l'observation Le PDF
Rituels mathématiques au c1- chapitre 2 - La Classe Atelier Vous pouvez retrouvez les premiers rituels présentés : ICI Chapitre 2 : Créer des collections "X" éléments dans chaque case : ici 1 pingouin dans chaque case. Mon rituel préféré : créer des ensembles à l'aide de petits bouts de laine. Interdiction de bouger les éléments sur le tapis. Pour "faire des ensembles de 1", ça se passe plutôt bien : Là où ça devient génial c'est à partir des ensembles de 2 ou 3 : si les enfants n'organisent pas l'espace, des éléments se retrouvent isolés, avec impossibilité de faire les ensembles sans déplacer des éléments... or, on n'a pas le droit de déplacer ces éléments !!! Il faut donc défaire pour refaire différemment. ça parait tout bête, mais lorsque vous demandez à des CP de compter des dizaines après les avoir (normalement) entourées vous vous retrouvez avec un taux d'échec entre 30 et 50 % de la classe, pourtant ils savent compter jusque 10 ... donc la mise en échec est à analyser ... !! 3- ils ne comprennent pas le lexique "dizaine" à chaque fois, 1- compter