Bibliothèque. Les écoliers sont Charlie - Etel Le drame de Charlie Hebdo a entraîné, dans le cadre des Temps d'activités périscolaires (Tap), toute une réflexion et un travail de la part des écoliers d'Étel. Il en résulte une exposition présentée à la bibliothèque. « Au temps des livres », l'atelier périscolaire assuré à la bibliothèque, compte plusieurs cycles. Celui animé par Isabelle Servais auprès des CM est orienté sur l'art. « Compte tenu de l'actualité, on est parti de "L'Enfant aux pistolets", l'album de Michel Séonnet et Bruno Pilorget inspiré du tableau de Delacroix. Les enfants ont prolongé la phrase qui leur semblait la plus importante du livre : "Celui qui est libre, c'est celui qui sait lire, qui sait écrire et qui sait réfléchir", donc "celui qui sait et peut dessiner librement". « L'action terroriste à Charlie Hebdo les a frappés ; certainement, ils en ont beaucoup parlé en classe et dans leurs familles ». Pratique Exposition visible à la bibliothèque.
Animations périscolaires Animations periscolaires " Même pas TAP !" Nouveaux rythmes scolaires : Quelles offres d’animations pour le temps d’accueil périscolaire en bibliothèque ? Depuis la rentrée 2014, toutes les écoles maternelles et primaires appliquent la réforme des rythmes scolaires. Vous trouverez sur le site internet de la BD47, dans la rubrique Ressources documentaires, une sélection de fiches actualisées pour des animations spéciales " TAP " en animation lecture, d’une durée de moins d’une heure, faciles à mettre en place avec peu de matériel à destination d’un groupe d’enfants. Une sélection de titres spécialisés pour les personnels de bibliothèques, que vous pouvez emprunter à tout moment pour enrichir vos connaissances et trouver de nouvelles idées d’animation. La liste des documents proposés. La Bibliothèque départementale organise régulièrement des formations en lien avec l’animation, renseignez-vous sur la plaquette de formation ou sur le site internet.
Bibliothèque & activités périscolaires Lento : Législation Que stipule le décret ? La réforme des rythmes scolaires s'inscrit dans le projet global de la refondation de l'école. 1h d'APC (Activités Pédagogiques Complémentaires - anciennement AP Aide personnalisée) menée par les enseignants dans le cadre du projet d’école. 3h de temps périscolaire nouvellement libéré. Qui décide du rythme ? Quel financement ? Quelle est la place de la bibliothèque ? Retour au menu Andante : Modes de concertation Maurice Sendak Un comité de pilotage est chargé de l'avant-projet et de la rédaction du PEDT et un comité technique organisera la mise en place matérielle ; un coordinateur se révèle indispensable pour le suivi des opérations menées dans plusieurs structures. Dans une petite ou moyenne commune, la bibliothèque - partenaire institutionnel - est naturellement sollicitée pour proposer des activités culturelles. "Des enfants nous attendent pour découvrir leur liberté intérieure, et il est peu probable qu'ils le sachent." Claude Ponti
Ecoliers et bibliothèque sonore - 06/06/2015 - ladepeche.fr Lundi 1er juin les élèves de CM1/CM2 de Mme Lerou et l'association «Des Livres et Nous» ont remis un ensemble de 74 poésies enregistrées, à la bibliothèque sonore de Lot- et-Garonne représentée par Mmes Monique Mitja et Joseline Manteau. C'est dans le cadre de TAP entre novembre et avril, que trois groupes d'élèves de cette classe ont accepté de prêter leurs voix afin de distraire des personnes mal ou non voyantes. Les enfants ont pris plaisir à lire à haute voix des textes choisis par eux, pour une finalité des plus généreuse. Les textes sélectionnés par les élèves parlent d'humour, de la vie et des éléments du quotidien. Histoires du temps qui passe, histoires de petits faits journaliers présents et sans importance. Un bel exercice de choix et de lectures à haute voix, pour ceux qui n'ont plus le plaisir de lire.
DLog (supplt à www.lahary.fr/pro) Expérience de TAP autour des DVD par la médiathèque de la Plaine jurassienne Marylise Lebranchu et Fleur Pellerin soulignent leur attachement partagé pour les bibliothèques, premier réseau culturel dans les territoires Les bibliothèques et médiathèques sont déterminantes dans la vitalité de notre démocratie, garantes de l’égalité d’accès au savoir et à la culture pour tous, ainsi que du pluralisme de l’information. Elles sont plus que jamais un service public fondamental qui joue un rôle culturel mais aussi éducatif et social de premier plan dans tous les territoires. Les missions des bibliothèques vont d’ailleurs désormais bien au-delà du seul prêt de livres ; il s'agit de favoriser toujours plus de médiation culturelle, de débat, d'accès aux réseaux d'information et à tous les types de médias, de sensibilisation... Les deux ministres partagent ainsi le souhait d’accompagner les bibliothèques afin qu’elles puissent toujours mieux répondre aux nouvelles attentes, liées à l’évolution des modes de vie et des pratiques culturelles des français, auxquelles elles font face. Elles saluent enfin les efforts de mutualisation réalisés à l’échelle intercommunale.
Les écoliers s’inspirent des noms des rues es noms de rues sont parfois étranges et il est quelquefois difficile de connaître leur origine. Mais ce n'est pas l'aspect historique que la bibliothèque a travaillé tout au long de l'année scolaire avec la classe de CM2 de l'école primaire de Meschers. « Il s'est agi de faire rédiger aux élèves des textes inspirés du nom des rues de la commune, explique la bibliothécaire Isabel Lopez-Péralta. Le projet n'était pas d'expliquer aux enfants l'appellation des rues de manière historique mais plutôt de susciter leur intérêt sur les plaques de rues les plus suggestives, offrant le plus de prise à l'imagination, comme la rue du Coq hardi, du Chemin vert, du Soleil couchant, etc. » Au cours de cet exercice, les élèves ont inventé des textes en résonance avec le nom des rues qu'ils ont souhaité illustrer. Treize textes ont été finalisés et autant de supports ont été réalisés pour être exposés devant la bibliothèque et dans chaque rue correspondant au texte.