Académie de Nantes Tous les ans, des groupes d'enseignants de mathématiques de notre académie travaillent dans le cadre TraAM (Travaux Académiques Mutualisées) sur des actions mutualisées au niveau national par la SDTICE et la DGESCO A3. 2013-2014 et 2014-2015 : Les problèmes ouverts animés à l'aide de vidéos. Un groupe de 8 professeurs de mathématiques de notre académie (4 professeurs de collège, 2 professeurs de lycée professionnel et 2 professeurs de lycée général et technologique) travaille à la création de problèmes ouverts (à tous les niveaux du collège et du lycée) présentés et animés en classe à l'aide de vidéos et éventuellement résolu par les élèves à l'aide des outils numériques.L'usage de vidéos extraites de situation de la vie courante (émissions, journaux télévisés...) est étudié en particulier. 2009-2011 : L'ENT au service de l'enseignement des mathématiquesUn groupe de 6 professeurs de mathématiques de notre académie a travaillé autour des usages pédagogiques rendus possibles par les ENT.
Problèmes non-mathématiques Problèmes non-mathématiques (cycle 3 ou collège) Comment aider les élèves à résoudre des problèmes de mathématiques ? D'abord en les incitant à lire attentivement l'énoncé, à ne pas répondre trop vite, à ne pas piocher les nombres pour les passer à la moulinette addition / soustraction / multiplication / division. Paradoxalement, c'est peut-être en les faisant réfléchir sur des situations non mathématiques qu'ils peuvent prendre de bonnes habitudes. Alors voici des problèmes de logique, et puis aussi des énigmes et enfin des attrape-nigauds pour ceux qui répondent plus vite que leur cerveau. Ces problèmes sont présentés ici sous la forme de trois documents Word 2000 ou de 6 (longues) pages html. Une bonne tactique est d'opposer les élèves par équipes. La plupart de ces problèmes ont été sélectionnés un peu partout, notamment dans le domaine public (je lisais Pif Poche quand j'étais petit ;-)), mais aussi dans MindTrap, le jeu de société aux 500 énigmes (ed. Retour sommaire pédagogie
netprof – Le partage du savoir en vidéo Didier Daurat de Saint Gaudens - Math inversées - Introduction Ressources informatiques et pédagogiques pour l'enseignant (TICE) Mathématiques - Les animations des Fondamentaux Réseau Canopé L’accès à la plateforme « les Fondamentaux », hors du territoire français, est réservé et soumis à abonnement. Si vous souhaitez vous abonner, plusieurs formules sont disponibles : Pour des demandes plus spécifiques comme l’abonnement pour un réseau d’établissements, merci de contacter : fondamentaux-international@reseau-canope.fr Access to our video platform “Les Fondamentaux” is made available through a yearly subscription plan. Whether you are a parent, a teacher or a school administrator, there is a plan that fits your needs : Should you require information for specific subscriptions (school district, network of schools, etc.) please contact us at fondamentaux-international@reseau-canope.fr
Toothpicks prologue act one 1. Guess how many levels he'll make with all those toothpicks. 2. Write down an answer you know is too high. act two 3. act three video — the answer sequel 5. Tice 74 - Site des ressources pédagogiques TICE - Mathématiques Tice & situations problèmes en mathématiques au cycle 3 - Mars 2021 Des ressources, logiciels et situations en résolution de problèmes pour le cycle 3. Défis internet et activités en ligne Calculatice Défis, logiciel, activités en ligne... Mathalire : une activité pour ’parler, lire et écrire en mathématiques’ Site éducatif de ressources partagées de Daniel Gros : Typologie des problèmes ; Outils pour la classe ; Un problème par semaine, banque de problèmes Récréomaths : Banque de (...) LaboMEP : créer des parcours mathématiques pour ses élèves - Février 2021
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