SÉANCES PÉDAGOGIQUES

BayardJeunesseEducation Astrapi 1022 intelligence artificielle.

CARICATURES

Analyse caricature soleil. #WorkInProgress : IA générative et outils de recherche de littérature académique. La recherche d’informations et la revue de littérature académique n’échappent pas à la récente vague d’intelligence artificielle générative, promesse d’assistance et de productivité. Durant les deux années écoulées, l’engouement autour de ChatGPT est venu mettre en lumière l’intégration de fonctionnalités d’intelligence artificielle (IA) générative dans les outils de recherche.

Porté d’une part par les progrès sémantiques des grands modèles de langage (LLM), d’autre part par une diversification et de nouvelles capacités des outils, le paysage de la recherche d’information a déjà bien changé, entre tchatbots, moteurs de recherche et outils de recherche bibliographiques « augmentés ». Et les annonces de ces derniers mois, autour des modèles de raisonnement ou de recherche approfondie, augurent de nouveaux changements encore.

Version PDF de l’article TL;DR – résumé Table des matières L’IA pour dépasser les limites des outils traditionnels IA, quelles intelligences artificielles ? Cadre de littératie média numérique - 7e et 8e année | HabiloMédias. Lecon projet heros. Lecon Ta vie privee La valeur vie privee. Ta vie privee cest a toi jeux et activites pour enfants. Photos & Réseaux 6e – Merci Profs-Docs. (Mise à jour 18/12/24) Voici la séance « Photos & Réseaux » que j’ai mise en oeuvre avec les collègues d’Education Morale et Civique en 6e (plusieurs sont aussi professeurs principaux). Elle s’inscrit dans le cadre de l’Education aux Médias et à l’Information (EMI) mais aussi de l’Education à la Vie Affective, Relationnelle et Sexuelle (EVARS). Elle fonctionne très bien, j’en suis très contente.

J’ai d’abord découvert cette fiche pédagogique sur Internet Sans Crainte, sur la vidéo « Vinz et Lou se prennent pour des influenceurs : et toi, t’es d’accord ? » : Peu après, je suis aussi tombée sur Instagram sur un lien vers cette page parlant des IA et des deepfake. J’ai voulu associer ces ressources avec : -l’album La folle aventure du doudou d’Emma de l’association L’enfant bleu : -et cette vidéo sur le sharenting (« share »+ »parenting » = surpartage parental, quand les parents publient trop d’infos/photos sur leurs enfants en ligne) Cette vidéo permet d’aborder la question des IA ! Méta-DIC – Réflexion et partage autour des Médias, de l'Info-Documentation et de l'Info-Communication. #PourToi : Un jeu d’algorithmes | HabiloMédias.

#PourToi est un jeu de cartes d’association qui aide les jeunes de 13 à 18 ans à comprendre le rôle des algorithmes dans leur vie en ligne et hors ligne, ainsi que la valeur de leurs renseignements personnels pour les entreprises qui utilisent ces algorithmes. Le jeu est conçu pour être présenté en classe ou dans des espaces communautaires comme les clubs de devoirs ou de codage. Le jeu #PourToi comporte trois phases, chacune d’elles présentant un mode de fonctionnement différent des algorithmes de recommandation : Cartes de jeu Imprimez ou placez une commande pour au moins une ensemble de cartes de jeu #PourToi. Cartes de jeu (PDF) (version imprimable) Si vous voulez de jetons de pointage pour la version imprimée, vous pouvez les trouver ici. Règles d’une partie rapide (PDF) Démonstration du jeu #PourToi : Démonstration du jeu (version salle de classe) #PourToi : Démonstration du jeu (version atelier) Jouer en ligne Guide de discussion Leçon.

MATRICE EMI : mise à jour 2024 | Documentation. Aller au contenu principal MATRICE EMI : mise à jour 2024 Image L’objectif de la matrice EMI de l’Académie de Toulouse est de donner un cadre d’appui aux professeurs documentalistes et à l'ensemble des enseignants pour intégrer l’EMI à leurs séances pédagogiques : définir des objectifs et un vocabulaire commun mais également structurer les parcours EMI dans les établissements. Cette matrice EMI est le résultat d’une écriture collective pilotée pendant deux ans, de septembre 2014 à Juin 2016, par l’équipe TraAM documentation de l’Académie. Ce travail fondateur a permis de fixer la structuration en matrice (ou tableau) à entrées multiples (objectifs opératoires, facettes, notions, niveaux).

L’intention première était de proposer un document évolutif, appropriable et transformable à volonté. Dans cet esprit, ce travail de repérage des compétences et notions liées à l’EMI a été réactualisé en mai 2024 par un groupe de travail interdisciplinaire élargi aux participants des TraAM EMI. Actus. GENIAL - Primàbord. GENIAL est un projet proposé dans le cadre des « Heures du Numérique » de l’académie de Grenoble dont l’objectif est de découvrir et de converser avec une plateforme l’Intelligence Artificielle, utiliser un Chatbot pour l’aide la rédaction d’un texte fictif par des élèves de cycle 3, former leur esprit critique et travailler des compétences du CRCN. Descriptif du projet Une vidéo réalisée par les élèves participant La séquence La séquence complète, les ressources pour chaque séance, des conseils, des vidéos illustrant le dispositif et le descriptif complet du projet sont accessibles depuis le Portail Ressources Educaiton 74 dont le lien est ci-dessous.

Document. NumériQuiz - Primàbord. Des quiz prêts à l’emploi pour tester vos connaissances sur les risques et opportunités liées au numérique à faire seul ou en groupe. Présentation NumériQuiz, créé par MAIF en collaboration avec Saastory, est un outil original et ludique dédié à l’information et la compréhension des enjeux liés à l’usage du numérique. Conçu pour animer des groupes, en classe, ou lors d’événements, en visio ou à la maison, il propose des quiz interactifs et collaboratifs animés, en ligne. Plus de 100 questions réparties dans de nombreux quiz sont prêts à l’emploi et traitent de nombreux sujets du numérique, pour tous les niveaux, mais aussi pour les scolaires de l’école élémentaire aux retraités.

Tous les quiz peuvent être réalisés seul à la maison ou animés en groupe par un formateur ou un animateur, qui pourra simultanément projeter les questions sur un écran et inviter les participants à y répondre depuis leurs smartphones ou des tablettes. Un bilan et des conseils personnalisés. :Projets pédagogiques - Vikidia, l’encyclopédie des 8-13 ans. Bienvenue sur la page dédiée à la mise en place d'un projet pédagogique avec Vikidia ! Que vous soyez enseignant en primaire, collège ou lycée, cette page est faite pour vous. Elle regroupe les liens et documents utiles avant de se lancer dans un projet, des cas pratiques et les personnes à contacter. Bien sûr, si vous êtes un élève et souhaitez en parler avec votre enseignant, vous êtes au bon endroit ;) Présentation générale Présentation rapide du fonctionnement de Vikidia et de ses usages pédagogiques.Un court flyer de présentation est également disponible.Les contributions sur Vikidia sont faites sur licence libre (CC BY-SA).

Ressources vidéo Quelques tutoriels vidéos ont été mis en ligne par la communauté, n'hésitez pas à les consulter. Ressources pédagogiques Besoin d'aide ? Ces contributeurs et contributrices se sont portés volontaires pour vous accompagner dans la mise en place d'un projet pédagogique : Vous pouvez également contacter l'association Vikidia : Les Capsules Pédagogiques sur Vimeo. Eduscol.education. [Livret enfants] Gardiens et gardiennes du numérique tous en mission ! livret enfants gardiens et gardiennes du numerique a4 web. 10 scénarios pédagogiques avec l’IA – Ralentir travaux : le blog. Voici, pour les enseignants, 10 scénarios pédagogiques à mettre en œuvre tout en s’aidant de l’intelligence artificielle, permettant de créer un contenu varié et interactif. Ces scénarios promeuvent une approche constructiviste et favorisent la différenciation.

Voilà ce que propose cette nouvelle formation dans laquelle les participants peuvent choisir voire composer, un peu comme dans un buffet, le plat de leur choix. Ces scénarios sont classés par ordre de difficulté et se présentent sous la forme de challenges à relever. À chaque fois, un bonus permet d’aller un peu plus loin pour ceux qui le désirent, en suggérant une difficulté ou une étape supplémentaires. Tout est expliqué et détaillé sur ce document qui fait office de menu et si certains scénarios vous paraissent difficiles à réaliser, une aide est proposée pour vous mettre le pied à l’étrier : Sharing is Caring: Mes écrans et les autres Cycle 4 / Lycée. Sélection de ressources sur l’esprit critique | Documentation. Aller au contenu principal Sélection de ressources sur l’esprit critique Une sélection de ressources sur l’esprit critique pour accompagner votre réflexion dans le cadre des journées départementales.

Pour faire le point sur cette notion Un dossier intitulé "Former l'esprit critique des élèves" consultable sur EDUSCOL . Propose une approche globale de la notion d'esprit critique en plusieurs points : Comment définir l'esprit critique ? Pour aller plus loin Bronner, Gérald, (2013). Pour les élèves Bronner, Gérald, Krassinsky. Quelques outils à mobiliser en séance pédagogiques Chaînes Hygiène mentale, Les deux vitesses de la pensée et le bullshitomètre, Hygiène mentale, la désinformation (pourquoi autant de trucs faux sur internet), Sites décodage Sélection de vidéos pour travailler la cécité attentionnelle : Copyright © 2021 - Rectorat de l'académie de Toulouse Mentions légales Accessibilité : non conforme.

NUM 17 11 12. #PourToi : Un jeu d’algorithmes | HabiloMédias. #PourToi est un jeu de cartes d’association qui aide les jeunes de 13 à 18 ans à comprendre le rôle des algorithmes dans leur vie en ligne et hors ligne, ainsi que la valeur de leurs renseignements personnels pour les entreprises qui utilisent ces algorithmes. Le jeu est conçu pour être présenté en classe ou dans des espaces communautaires comme les clubs de devoirs ou de codage. Le jeu #PourToi comporte trois phases, chacune d’elles présentant un mode de fonctionnement différent des algorithmes de recommandation : Cartes de jeu Imprimez ou placez une commande pour au moins une ensemble de cartes de jeu #PourToi. Cartes de jeu (PDF) (version imprimable) Si vous voulez de jetons de pointage pour la version imprimée, vous pouvez les trouver ici.

Règles d’une partie rapide (PDF) Démonstration du jeu #PourToi : Démonstration du jeu (version salle de classe) #PourToi : Démonstration du jeu (version atelier) Jouer en ligne Guide de discussion Leçon. Le rôle des abeilles dans la biodiversité - 1jour1actu.com. Les reporters du monde - 1jour1actu.com. Editeur : MILAN PRESSE Siege social : 1 Rond-point du Général Eisenhower – 31101 Toulouse Cedex 9 N° de téléphone : 05 61 76 64 64 Capital social : 4.000.000 euros RCS Toulouse : 342 069 143 N° TVA intracommunautaire : FR 15 342 069 143 Président et Directeur de la Publication : Bayard, représentée par Pascal Ruffenach, Président du Directoire Coordonnées de l'hébergeur du site : Bayard 18 rue Barbès 92128 Montrouge Cedex Tél : + 33 (0)1 74 31 60 60 CPPAP Numéros de CPPAP de 1jour1actu.com (à date) : 1jour1actu.com : 0624 Y 91410 Les présentes Conditions Générales d'Utilisation déterminent les règles d’accès à l’application « 1 jour 1 actu, les reporters du monde », ci-après désignée « l’Application ».

En utilisant cette Application, vous reconnaissez, en votre qualité d’utilisateur, en connaître les termes, les accepter sans réserve et vous y conformer. L’utilisation de l’Application est exclusivement pédagogique, à l’exclusion de toute fin commerciale. 3.1 Rédac’ Chef 3.2 Espace « Reporter » !

EMI

Nuage. Mise en ligne du témoignage de Ginette Kolinka, survivante de la Shoah. Radio. Professeur documentaliste_Mise en oeuvre de l'EMI_EDUSCOL. Les experts des académies participant aux TraAM ont envisagé la façon dont le professeur documentaliste, « maître d’œuvre de l’EMI, contribue à l’acquisition d’une culture et d’une maîtrise de l’information des élèves » pour comprendre, notamment, la société du numérique. Leur réflexion s’appuie sur une série d’entretiens auprès des différents acteurs des établissements, relevant les représentations et les freins à la mise en œuvre de l’EMI en EPLE. Les pistes et les réflexions proposées dans ce document tentent d’apporter des éléments de réponses aux questionnements relevés dans leur enquête : Comment mobiliser les espaces documentaires pour favoriser l’apprentissage des compétences info-documentaires ?

Quels leviers pour impulser un travail collectif/ de l’équipe pédagogique sur des thématiques, enseignements et dispositifs indissociables à la société du numérique ? Comment essaimer l’apprentissage des compétences pour l’ensemble des usagers ? EducoNetImpact. Créez un vrai livre en classe ! Une aventure pédagogique fédératrice, clés-en-main et gratuite ! Envie d’enthousisamer vos élèves autour de la production d’écrit, du langage oral, des arts plastiques, mais aussi du numérique et du vivre ensemble ? Avec Mon livre Calamagui, vos élèves créent un vrai livre !

Et avec un livre collectif imprimé à la clé, ils sont très motivés, travaillent main dans la main et deviennent acteurs de leurs apprentissages.Ce livre-souvenir fera la fierté des enfants, de leurs parents (et de leur professeur ;-) ! Suivez le guide : c’est clés-en-main et gratuit pour les enseignants. Je lis les livres de classe Comment ça marche ? Et si elles le souhaitent, les familles peuvent commander leurs exemplaires personnels sur notre site internet.

Un accompagnement clés-en-main et gratuit ! Pour vous aider dans cette aventure créative, voici le programme : Je crée mon compte Concours Calamagui Chaque année depuis 5 ans, Mon livre Calamagui organise un grand jeu-concours pour faire gagner : Je veux participer. Activités pédagogiques autour de la chaine du livre. Nous vous proposons de faire découvrir à vos élèves la chaine du livre. Comment est créé un livre ? Comment est-il fabriqué ? Quels sont les différents métiers de la chaine du livre ? Calamagui vous met à disposition une activité pédagogique clés en main pour le découvrir de manière ludique au cycle 3 ! Téléchargez une fresque à reconstituer, un poster et un quizz dans l’espace « Ressources » de votre espace personnel. Quelques informations à retenir… Les 3 étapes de la chaine du livre 1. Les métiers de la chaine du livre Editeur / éditrice :L’éditeur a un rôle de chef d’orchestre.

Etape 1 - La création Auteur / autrice :L’auteur est le premier maillon de la chaine du livre. Correcteur / correctrice : Le correcteur relit et corrige les textes écrits par l’auteur.Il vérifie la syntaxe, l’orthographe et la cohérence des phrases. Illustrateur / illustratrice :L’illustrateur est l’artiste qui dessine les personnages et les décors du livre.

Etape 2 - La fabrication Etape 3 - La diffusion. Les vidéos thématiques. Ecrire des objectifs pédagogiques / andragogiques : un outil facilitant. La nouvelle version de cet outil, avec la possibilité de copier, enregistrer, exporter vos objectifs, est ici Ecrire des objectifs pédagogiques / andragogiques L’objectif pédagogique / andragogique est la formulation explicite de ce que l’enseignant-formateur cherche à faire atteindre à ses apprenants pendant l’action de formation. Cet objectif s’exprime sous la forme d’un comportement observable que l’élève pourra accomplir et qui pourra être évalué. La formulation opérationnelle de l’objectif permet au formateur de répondre à la question : l’objectif prévu est-il atteint à la fin de la formation ?

Avec cet article, mon but n’est pas de vous expliquer comment écrire vos objectifs, si vous faites de la formation, vous devez gérer, mais d’en faciliter l’écriture avec une structure commune, reprenant les codes essentiels : Utiliser un verbe d’action à l’infinitif. A la fin être capable ayant pour sujet avec l’aide en et Reprenons chacun des éléments : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Créer des interviews audio de monstres avec Padlet – Lettres et TICE. Le 7/15 | Tour de toile #36 : zoom sur la lutte contre le harcèlement | Documentation.

Anne Cordier : Repenser l’éducation à l’information ? 1dLe numérique au service des apprentissages21 sites canulars pour travailler l’esprit critique. Ludiversité #1 : Replays et ressources - Team Ludens - Mettre les élèves aux manettes ! Jeu le numerique ecocitoyen(1) Académie d'Orléans-Tours | Portail pédagogique académique : Pédagogie. Wikeys. Inventer un livre à partir d’un tableau. Pourquoi et comment faire réaliser un escape game à ses élèves en 6ème sur l’EMI ? – Prof & Doc – Site des document@listes de l'académie de Besançon.

Le kit CyberEnJeux. Le coin des enseignants - School of Social Networks. Dessin de presse : comment l’aborder avec les élèves ? - Infos | e-INSPÉ. Les désordres de l’information : comment les aborder avec les élèves ? - Infos | e-INSPÉ. Un jeu de cartes pour rester net sur Internet ! Bienvenueles6e kitateliers 2023. Accueil des classes, jeux et activités. Mission bibliothèque. FR - Digital-Travellers • Activité (déconnectée) – Bataille numérique : Info ou Intox ? Jeu de Cartes à jouer Bataille Numérique1. Mon journal de bord – Le boulot pédago de Ségo. Littératie numérique 101 | mediasmarts-9.

Kits outils numériques et pédagogiques. Une production originale: le dépliant - Odyssée : Histoire Géographie EMC - Pédagogie - Académie de Poitiers. Un "Qui-est-ce?" sur les personnages historiques pour réviser les repères au DNB - Odyssée : Histoire Géographie EMC - Pédagogie - Académie de Poitiers. Orientations pour l ducation aux m dias et l information emi cycles 2 et 3 327 (1)

L'écrit et son support | BnF Essentiels. Coquillages & Poincaré. Atelier Vocabulaire DICTIONNAIRE par 12 CHARIVARI. 1dLe numérique au service des apprentissages21 sites canulars pour travailler l’esprit critique. Eduscol.education. Les reporters du monde - 1jour1actu.com. Lettres - Les empereurs à la Une. Le coffre mystère du CDI s’invite dans les classes ! – Prof & Doc – Site des document@listes de l'académie de Besançon. Des mots dans la voix : faire de la lecture à voix haute un espace interdegré cycle 3 | Page Lettres de l'académie de Grenoble.

Création d’un jeu de l’oie mythologique – Prof & Doc – Site des document@listes de l'académie de Besançon. Emi-guide-pratique-2020. Édubase. Timeline media. Mon smartphone, est il bien smart pour la planète. Et si les mathématiciennes avaient eu un profil Instagram ? L’image sur les réseaux sociaux | emi.enssib.fr.