Des escapes games par les ProfDoc. Apprendre en jouant n’est pas vraiment une nouveauté.
Par contre, s’inspirer de la nouvelle modalité de jeu à la mode que sont les escapes games pour proposer aux élèves des séances de travail sous d’autres formes, représente une belle opportunité ! Les collègues enseignants documentalistes de l’académie s’en sont emparés. Vous trouvez, présenté ici, les quatre escapes games qui ont été réalisés par les collègues, par les élèves aussi pour certain, et pour les élèves. Source d’inspiration possible et de réappropriation, merci aux collègues d’avoir pris le temps de partager leur travail. L’académie de Besançon participe cette année aux TraAM EMI sur le thème “la pédagogie par le jeu”.
Jeux d'évasion niveau lycée. Sur cette page vous trouverez tous les jeux d'évasion niveau lycée. Pour accéder directement à la page du jeu d'évasion qui vous intéresse, cliquez sur l'image. La grange de Papy Agronomie / Lycée Découverte des lieux de stage Allemand / Lycée In Memoriam Berlin Allemand / 2nde The Muggle at Hogwarts Anglais / Lycée La liste noire du père Noël Anglais / maths / sciences - 2nde bac pro Escape game Vampires Fantasy Anglais - 2nde bac pro.
Parcours romans policiers par jfiliol.pro sur Genially. Déconfinement bibliothèques. Rubik's cube à l'école- le site de Bruce Demaugé-Bost. Le site qui vous mets la tête à l'envers ! Blackout poetry. Baccalauréat 2021 - épreuve du Grand oral : permettre aux élèves de travailler une compétence indispensable à leur réussite. Apprendre à s'exprimer, argumenter, écouter, sont des compétences indispensables dans la vie professionnelle et personnelle.
La mise en place du Grand oral du baccalauréat dans les voies générales et technologiques - comme la présentation du chef-d'œuvre dans la voie professionnelle - donne une opportunité à tous les élèves de travailler la prise de parole. Ces compétences orales vont être travaillées tout au long de la scolarité et d'une manière plus poussée encore au dernier trimestre de la classe de terminale dans le cadre des cours d'enseignement de spécialité (12h). Des ressources vont être très prochainement mises à la disposition des professeurs. En voie générale et technologique, les élèves passeront donc un Grand oral à la fin de l'année de terminale. Cette épreuve obligatoire fait partie des 5 épreuves finales du bac (60% de la note finale). Le Grand oral dure 20 minutes avec 20 minutes de préparation. Le jury choisit une de ces deux questions.
Consulter le bulletin officiel : MENE2001790N. La présente note de service définit l'épreuve terminale de l'enseignement de spécialité arts de la classe de terminale.
Elle est applicable à compter de la session 2021 du baccalauréat. Elle abroge et remplace, à compter de la session 2021 de l'examen, la note de service n° 2012-038 du 6 mars 2012. Épreuve écrite et orale Durée : 3 heures 30 pour l'épreuve écrite, 30 minutes pour l'épreuve orale Objectifs L'épreuve porte sur les notions et contenus, capacités et compétences figurant dans le programme de l'enseignement de spécialité arts de la classe de terminale défini par l'arrêté du 19 juillet 2019 paru au BOEN spécial n° 8 du 25 juillet 2019.
Pour tous les enseignements artistiques, elle comprend une partie écrite et une partie orale dont les durées sont communes. Dans ce cadre, chaque enseignement dispose, pour chacune des parties écrite et orale, des visées et modalités spécifiques en correspondance avec sa singularité et avec ses besoins propres. I.
Kit pédagogique 3e édition. Climat scolaire - Accueil. Manga. BD. ActuaLitté - Auteur, librairie, édition, bibliothèque : tout le livre. Bibliographies Littérature jeunesse. Catalogues de médiathèques. BCDI / e-sidoc / Notices. Présenter Un Livre Autrement. Une signalétique pour le CDI. Dans le cadre des Travaux académiques mutualisés en Documentation, nous avons travaillé en binôme sur une réflexion autour de la signalétique. En premier lieu ont émergé toutes une série de questions : Pourquoi une signalétique au CDI ? Quels types de signalétique ? Repérage des espaces et / ou Repérage des ressources ? Et la cote là dedans ? Quelques objectifs ont émergé : Moderniser la signalétique, Développer l’autonomie des usagers, Optimiser l’accès aux ressources, Favoriser le feuilletinage du rayonnage (action de feuilleter et butiner), Créer une charte graphique commune, Produire des documents imprimables, et opérationnels Penser une nouvelle forme de classement pour les collègues qui veulent aller plus loin dans la réflexion sur l’accueil des publics, la modernisation des CDI.
L’idée de ce travail pour cette année 2018 est de pouvoir mettre à disposition des fichiers clés en main imprimables pour des collègues qui voudraient changer leur signalétique des documentaires. Accueil - Nuit de la lecture.
Sketchnote. EMI. Veille en documentation. Ressources pour les CDI. Oral. Compétences info prof doc. Outils TICE. Pix. BYOD. Numérique et Droit. Pédagogie. Ressources institutionnelles. Intelligences multiples : Howard Gardner. Espace scolaire. Réforme collège et statut profs. Langues. Ressources histoire géo EMC HGGSP.
Arts. Ressources Français lettres.
SES. Ressources TPE. Biotechnologies / Anglais. Orientation.