Récolter des besoins - formation en établissement. Inspire. La Série d'apprentissage professionnel a été créée par le Secrétariat de la littératie et de la numératie pour soutenir le leadership et l'efficacité de l'enseignement dans les écoles de l'Ontario.
Les fractions à travers le curriculumAvril 2018Cette monographie présente ce qu'est le sens des fractions et les sept grandes idées que les élèves doivent comprendre pour acquérir ces concepts. Elle s'appuie sur le travail de la Mme Catherine Bruce, Ph.
Communiquez et formalisez vos idées par le storytelling. Capturez votre audience par le visuel et le storytelling (une histoire à conter ou raconter)...
Pourquoi aimez-vous tant qu'on vous raconte des histoires ? Parce que cela provoque des émotions... Déjà petit, vous vous identifiez au personnage de dessins animés, vous aimiez les surprises et les rebondissements 🤠, la tension de certains moments, le dénouement (heureux ou pas), ou encore la morale de l’histoire... Pour vos futurs clients, c’est pareil ! Les incontournables d’une gestion de classe efficace. Open Badges. DebatMouvant. Auteur de la fiche : Frédéric Renier, Supagro Florac Licence de la fiche : Creative Commons BY-SA.
Accompagnement et développement professionnel des enseignants. Sur notre blog, les posts consacrés à l'accompagnement L' "ami critique", acteur du développement professionnel, 11-Jan-2018 « L’ami critique est une personne de confiance qui pose des questions dérangeantes, propose des données à étudier avec un autre regard et critique le travail déjà réalisé comme un vrai ami. L’ami... la suite.... L'impact du développement professionnel sur la réussite des élèves : une revue systématique, 5-Feb-2018. UDA : Joël Briand : Manipuler en mathématiques ou le bon sens près de chez soi. Lors de l'Université d'automne du Snuipp Fsu, devant une salle de plus de deux cents enseignants, Joel Briand, Maître de conférences et formateur honoraire en mathématiques, spécialiste de la construction du nombre à l’école primaire s’est livré à une démonstration afin de déconstruire l’idée que manipuler suffirait à faire des mathématiques, comme le laisse supposer le ministre de l’éducation nationale.
Pour Joël Briand c’est la première fois qu’un ministère préconise aussi fortement des méthodes d’apprentissage que ce soit en lecture ou en mathématiques. Il fait le lien avec le fait que la formation des enseignants est devenue insuffisante voire inexistante. Ces enseignants, contraints de se former sur le tas, sont maintenant réceptifs aux préconisations ministérielles ou/et commerciales de méthodes qui feraient des miracles et résoudraient les difficultés des élèves… et des professeurs. Joel Briand avait choisi plusieurs exemples mathématiques pour illustrer son propos. UDA : André Tricot : « Évaluer les productions des élèves, pourquoi ? Comment ? » « La seule chose qu’on est capable d’évaluer c’est ce que quelqu’un fait, pas ce qu’il est ou ce qu’il maitrise ».
Une affirmation qu’André Tricot, professeur de psychologie cognitive, spécialiste des apprentissages, de l'université Paul Valéry de Montpellier a pu largement étayer tout au long de sa conférence donnée dans le cadre de l’université d’automne du SNUipp-FSU qui s’est déroulée du 18 au 20 octobre à Port Leucate. On n’évalue pas les élèves … Le spécialiste des apprentissages a tout de suite tenu à dire qu’il était à son sens impossible d’évaluer un élève et plus généralement un être humain. Construire une animation pédagogique. J'étais en train d'écrire un article sur ce sujet et je retrouve dans mes archives un document existant...Bien fait et plutôt bien rédigé !
Il présente une démarche qui permet de poser un cadre, en attendant d'avoir suffisamment d'expérience pour adapter à sa personnalité, ses compétences ... C'est un document de Sabine Delaplace, CPC et Marie Ange Brutus, CPAV, de la DSDEN de l'Aisne. Télécharger « fiche_formateur.pdf » Pecha Kucha: l'art de pitcher en 6 min. 40 sec. Tous les entrepreneurs doivent régulièrement démontrer à quel point leur idée est unique, voire révolutionnaire.
Pendant un repas, dans un ascenseur, durant un évènement de networking, lors de conversations entre amis ou entre voisins: toutes les occasions sont bonnes pour en parler. Mais s'il est souvent difficile de persuader des non-experts que cette idée répond à un réel besoin, il est encore plus difficile de la présenter sans noyer son interlocuteur sous une avalanche de détails. Détails qui lui feront tout simplement perdre l'envie d'en savoir plus. Venant tout droit du Japon, Pecha Kucha est l'art de présenter une idée efficacement et ce dans un temps très limité. Comme toutes les techniques de pitching, elle pourrait bien être un parfait outil pour promouvoir votre idée ! Pecha Kucha est une expression japonaise signifiant bavardage. Pourquoi choisir Pecha Kucha En tant qu'entrepreneur, vous devez être capable de « pitcher » votre idée de manière claire, rapide et structurée.
ABC du Brainstorming - animer un Brainstorming (ou remue-méninges) Comment organiser et animer un Brainstorming Le brainstorming ou remue-méninges est une technique de recherche d'idées en groupe, par exemple afin d'identifier ou de résoudre un problème. La principale phase du brainstorming consiste à émettre spontanément le plus d'idées possible sans retenue et en les notant toutes. Concevoir des formations outils CAS v6.