Charte des usages numériques d'un établissement scolaire - Délégation académique au numérique éducatif. Le Bulletin Officiel n°9 du 24 février 2004 indique que chaque école et établissement scolaire doit mettre en place une charte de l’utilisation d’Internet annexée au règlement intérieur. « ...Chaque établissement et école devra établir une charte d’utilisation de l’Internet et l’annexer au règlement intérieur.
Elle devra être signée par les élèves et leurs parents dans le cas des élèves mineurs... » L’accompagnement pédagogique de la charte des usages numériques constitue un des items incontournables du label numérique éducatif. Dans ce contexte, il est souvent nécessaire de retravailler en établissement la charte des usages numériques existante. Étape n°1 : Les premières questions à se poser sur la charte des usages numériques : Développer le numérique à l'école - Guide à l’usage des collectivités.
2015 070 Dotation numerique 1er degre 494441. Référentiel sur l'usage du Wifi à l'école. Référentiel Wi-Fi. Pourquoi un référentiel sur le Wi-Fi ?
Le développement des nouveaux usages du numérique repose aujourd'hui sur la mobilité qui favorise les usages dans et hors la classe, en donnant accès aux ressources et services numériques en tout temps et en tout lieu. La modularité des espaces pédagogiques et leur adaptabilité aux pratiques innovantes en sont grandement facilitées, permettant la diversification des approches, la personnalisation des apprentissages, la différenciation pédagogique, le travail collaboratif entre pairs. La mise à disposition de ressources numériques via des terminaux individuels mobiles dans un environnement adapté à l'usage dans l'éducation est au cœur de la stratégie numérique du ministère de l'éducation nationale. Dans ce contexte, le sujet du Wi-Fi dans les établissements scolaires doit être abordé dans toutes ses dimensions pédagogiques, juridiques et techniques. Les fichiers à télécharger.
Équipement et organisation des Tice - Référentiels d'équipement école et collège. Pourquoi un référentiel ?
Les technologies de l’information et de la communication sont présentes dans toutes les écoles et dans tous les collèges pour les missions d’administration comme d’enseignement. Leur mise en œuvre est notamment incontournable dans le cadre de l’acquisition des compétences du socle qui rend le B2i (brevet informatique et internet) collège obligatoire pour l’obtention du DNB (diplôme national du brevet). Il convient donc, dans ce contexte, de définir un équipement de l’établissement ou de l’école adapté aux besoins des utilisateurs, aux objectifs du système éducatif et en cohérence avec le projet d’établissement ou d’école et la politique Tice (technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement) de l’académie. Le positionnement du référentiel... Ce référentiel est destiné à aider les acteurs concernés au niveau local pour l’équipement de l’établissement ou de l’école. ... et son évolution Télécharger le rapport complet de l'enquête (2009)
Doc ecoles V8 - Referentiel_materiel_et_organisation_Ecole_189935.pdf. Doc colleges V7 - Referentiel_materiel_et_organisation_College_189933.pdf. Canopé Créteil - Kit pédagogique pour les référents numériques. Vivre le numérique au quotidien en établissement. Partenaires. Déploiement et gestion de tablettes iPad en milieux scolaire. Vidéo de présentation par Philippe Devaud (Bulle – Suisse) sur le déploiement et la gestion d’un parc de tablettes milieu scolaire.
Cette vidéo de 53mn parcoure les principaux thèmes qui concerneront celles et ceux d’entre vous qui cherchent à déployer des iPads en milieu scolaire, à savoir : Comment configurer, cloner, sécuriser des iPads dans un environnement scolaire ? Quelles sont les stratégies, les outils et les possibilités en fonction du nombre d’appareils à gérer ? Démonstration de la configuration, de la création de sauvegardes et de la restauration d’iPad.Explication du fonctionnement du système de Licences et de l’AppleID.Démonstration du clonage et de la distribution de machine.Présentation d’une solution de gestion à grande échelle d’iPads.Présentation des possibilités de limitation et de sécurisation des iPad. Planification pour l'intégration des TIC en éducation. Un exemple concret de réaménagement de la classe et d’une saine intégration technologique.
Il y a deux semaines, j’ai publié une vidéo de François Bourdon.
Dans cette vidéo, François expliquait les concepts derrière la iClasse dont il est le cofondateur. Dans cet article, je vais surtout vous montrer plusieurs photos de sa classe et de ses élèves en action. Plusieurs dirigeants et enseignants sont en remise en question par rapport au modèle actuel de la classe. Est-ce que ce modèle vieux de plus de cent ans est toujours actuel ? Est-ce que nous devons réinventer complètement ce modèle ? Comment déployer massivement des périphériques mobiles. En effet, au delà d'un très petit nombre de tablettes, il faut penser à comment déployer massivement les configurations, les applications.
Un service technqiue ou un S2i se penchera sur comment réinitialiser une flotte de tablettes. Il existe des systèmes nommés MDM (Mobile Device Management) qui permettent ces déploiements massifs. Parfois gratuits, parfois limités dans leur version gratuite, ou payants, des produits commerciaux sont proposés. Tous s'adressent à des personnes ayant des compétences sur les architectures et les systèmes mis en oeuvre. Quelques exemples: - MERAKI CISCO ( ) qui permet la gestion de tablettes Android et Ios, au travers d'un navigateur. . - AppTec ( ) gratuit jusqu'à 25 tablettes pour tablettes Android ou Ios. - Spiceworks ( (s'installe sous windows) - AppleConfigurator ( ): Logiciel sous Mac dédié au déploiement de masse d'IPAD.