Où en sont les MOOC ? 6 recherches passionnantes sur le sujet. Manager par le travail réel. A propos de ce cours Managers ou futurs managers, quelle que soit votre entreprise, quel que soit votre niveau de responsabilités managériales, vous êtes en permanence confrontés à des changements organisationnels, à une multiplication des outils de reporting… Vous percevez une perte de sens pour vous et pour vos équipes.
Manager par le travail réel est avant tout une invitation au thème du REGARD : ce que l’on ne voit pas, le travail réel mais surtout ce que l’on apprend à voir : le travail tel qu’il se réalise. Un mooc pour la gestion de projet en mode agile - Thot Cursus. Les méthodes agiles, Scrum, les mêlées, les rétrospectives...
Ces termes sont devenus familiers dans le monde de la gestion et du management. MOOC Réussir le Changement - Thot Cursus. L'accélération de l'environnement socio-économique conduit les entreprises à multiplier les projets de changement (nouveaux produits, applications digitales, optimisation des coûts, nouvelles organisationnelles, etc.).
Concevoir des cours en ligne en mode agile. Créer un cours en ligne est un processus long, complexe et énergivore qui implique une grande variété d’intervenants (experts contenus, concepteurs pédagogiques, développeurs web et multimédia…).
Ce type de projets engendre plusieurs défis : coordination efficace entre les membres d’équipe, conception d’activités et de supports adaptés à l’apprentissage en ligne, implémentation de tout cela sur la plateforme LMS… Pour les relever, nous avons tenté une nouvelle approche : concevoir des cours en ligne en mode agile ! Avant d’aller plus loin, précisons que nous ne sommes pas des experts des méthodes agiles : aucun de nos conseillers n’est coach agile certifié, ni n’a reçu de formation officielle. Nous nous sommes développés sur base de ressources disponibles à moindre coût : livres, articles de blog, vidéos YouTube, MOOCs… Notre retour d’expérience se base donc sur notre interprétation des méthodes agiles.
À l’UCLouvain, nous accompagnons la conception de MOOCs depuis 2013. – Kais Lakhoua, Le mirage de l’apprentissage collaboratif? La figure de l’apprenant-communicant dans les communautés en ligne d’apprentissage professionnelle. Par Kais Lakhoua Projet de thèse en Sciences de l'information et de la communication La soutenance est prévue le 22-02-2019 Sous la direction de Daniel Raichvarg et de Olivier Galibert.
Résumé Cette recherche s’intéresse aux effets induits par l’instrumentalisation pédagogique de la socialisation électronique dans les communautés virtuelles d’apprentissage professionnel. L’objectif est d’appréhender la place assignée aux apprenants-communicants des communautés virtuelles d’apprentissage professionnel dans les dispositifs de formation privés et publics. Où en sont les MOOC ? 6 recherches passionnantes sur le sujet. Un univers en expansion La presse souligne la mue des MOOC qui se transforment dans leurs modèles économiques et pédagogiques tout en s'installant tranquillement dans le paysage.
Des recherches publiées en 2019 évaluent les usages, les avancées et les limites des MOOC. Entre déception et exploration, surprise et adaptation, le format continue de chercher ses marques et de creuser son sillon. Recherche 1 : Je choisis mon MOOC selon sa présentation visuelle Matthieu Cisel analyse les données de 1 million d’inscriptions issues de la plateforme FUN. Apprentissage personnalisé, migration des responsabilités. Les systèmes d’éducation ont été pensés avec l’objectif de transmettre des savoirs au plus de gens possibles à la fois.
Cela explique l’aménagement des salles de classe et des auditoriums : des sièges tous tournés vers un orateur. Le concept repose sur l’idée que tous apprendraient la même chose en même temps et le saisiraient de la même façon. Sur ce dernier point, cela est erroné. Understanding what doesn’t work in personalized learning. Everyone, including social scientists, is eager to highlight results that suggest an innovative education model is working for students.
It might surprise you to learn, therefore, that I am excited by negative findings about blended learning (or technology-supported personalized learning)–findings that suggest interacting with technology might actually have a negative effect on student learning. In recent years, there are two negative trends that have been consistently found across studies of blended or personalized learning. In a world where we are often not sure how to minimize unintended consequences, I am excited because these findings give us more information about how to proceed in ways that will not harm the very students we wish to help. Educators are making decisions every day about what instructional practices to use to best support their students.
Simple substitution of in-person learning with online learning is not effective. The Freedom to Study. Le Mooc EMPAN revient pour une saison 2. Après le succès de la première saison suivie par plus de 6500 professionnels de la pédagogie, le Mooc Empan revient pour une saison 2 début 2019.
La nouveauté 2019: numérique et alternance Quelles transformations apportent le numérique pour les formations en alternance ? De quelles manières intégrer le numérique dans les dispositifs de formation en alternance ? Comment créer un continuum entreprise d’accueil / centre de formation ? Sur ce dernier point, l’ESPE (écoles supérieures du professorat et de l’éducation) livrera un témoignage. Coursera. Quelles stratégies aident les apprenants à distance? Interview MOOC : Cécile Dejoux, la Dame des MOOCs.