Lingua.ly Le carnet de mots web2 pour apprendre une langue étrangère. Lingua.ly est un outil tice qui permet d’apprendre et d’enrichir son vocabulaire lorsque l’on apprend une langue étrangère. Lingua.ly vient remplacer avantageusement le traditionnel carnet de mots en papier ou l’on note les mots et termes du quotidien pour mieux les apprendre. Ce service propose un équivalent multimédia beaucoup plus pratique et ludique sur le web mais aussi via des applications dédiées sur Android et iOs. Lingua.ly vous permet d’apprendre une ou plusieurs langues à la fois. Vous pouvez travailler l’anglais, le chinois, l’hébreu, l’allemand, l’italien; l’espagnol, le portugais, le russe et…le français. Avec cet outil en poche ou sur votre ordinateur vous allez pouvoir collectionner puis apprendre des mots piochés au gré de votre navigation sur le web et le mobile.
Lingua.ly vous proposera également des articles issus du web où vous retrouverez les mots de votre carnet personnel. Lien: Lingua.ly Sur le même thème. Application Les Bases du Français pour iPad, iPhone, Android, Windows 8 - eduPadeduPad. iTooch Les Bases du FrançaisApp Store4.5 Descriptif de l’application Les Bases du Français pour l’entrée au collège Révisez le Français avec iTooch ! iTooch Les Bases du Français couvre le programme officiel du second degré, ce qui en fait un excellent outil de soutien et de rattrapage pour les élèves de collège ayant des difficultés en Français et qui doivent consolider leurs bases. L’application est également idéale pour remettre à niveau ses connaissances en Français en préparation d’un examen ou d’un entretien. Elle apporte la culture indispensable pour aborder toutes les situations de vie quotidienne : remplir un formulaire, lire des instructions, écrire un courrier… L’application contient: 4 thèmes : grammaire, conjugaison, orthographe et vocabulaire ;78 chapitres avec des résumés de cours et de nombreux exemples ;5 000 activités avec indices et corrigés Grammaire Orthographe L’accord sujet/verbeNom ou verbe ?
Conjugaison Vocabulaire Fonctionnalités 6ème / Anglais / Collège. Malette pédagogique. Déroulement : Les élèves devinent en remue méninges* ce que les dates et les mots écrits leur apprennent sur vous. Exemple : bleu Egypte Danser Patrice 11 Epinards Ferrari 44 Vélo … Les élèves doivent deviner que : Le bleu est ma couleur préférée J’ai habité en Egypte J’aime danser Mon frère s’appelle Patrice J’habite au numéro 11 Je déteste les épinards Je voudrais une Ferrari J’ai un vélo Ma mère est née en 44 Etc. Remarque : Vous pouvez demander ensuite aux élèves d’écrire des mots et noms les caractérisant. Ils doivent alors expliquer aux autres en quoi ces mots les définissent, ou les élèves peuvent le deviner. Brise glace | France Synergies.
Par ce froid polaire, voici une série d’activités “brise-glace” qui devraient réchauffer l’atmosphère dans les classes et surtout délier les langues! 1. Quand j’entends ce mot………… je pense à……………. Durée : 10 minutes Activité orale Préparation : aucune Procédure : Divisez votre classe en deux ou trois groupes. 2. Activité de vocabulaire Procédure : Demandez aux étudiants de former des groupes de 3 ou 4. 3. Durée : 12 à 15 minutes Préparation : Vous devez venir en classe avec quelques objets complètement inutiles voire ridicules, par exemple un bouchon de bouteille, un sac plastique… Vous aurez besoin d’un objet par groupe de 4 étudiants. Procédure : Demandez aux étudiants de former des groupes de 4. Laissez-les travailler en groupe pendant 3 ou 4 minutes. Ensuite demandez à deux étudiants dans chaque groupe de rester où ils sont, ils seront alors clients, les deux autres vont se lever et aller vers un autre groupe pour essayer de convaincre et de vendre leur objet.
C’est tout ! 4. 5. 6. 7. Le bingo vivant. Descriptif : Chaque apprenant dispose d’une grille comportant un certain nombre d’affirmations (exemple : j’ai déjà voyagé en France, je sais réciter l’alphabet à l’envers…). Les apprenants se déplacent dans la classe pour parler à chacun des membres du groupe. Le but du jeu est de trouver une affirmation correspondant à la personne avec laquelle l’échange a lieu (Exemple : Est-ce que tu as déjà voyagé en France ? Oui/non) L’apprenant doit poser des questions en français et non pas montrer la feuille sur laquelle sont inscrites les affirmations. Si la personne répond affirmativement à la question, l’apprenant peut demander des précisions puis note le prénom de la personne à côté de l’affirmation. L’activité prend fin lorsqu’un apprenant a trouvé une personne différente pour chaque affirmation et que sa grille est alors complète.
Niveau : A partir du niveau A2 Matériel : Télécharger au format WORD: Bingo vivant Télécharger au format WORD: Bingo vivant version enfants. Idées d'activités pour la classe de FLE - Jeux de rôle - Briser la glace - Expression orale - Simulations globales. Accepter En poursuivant votre navigation, vous acceptez l'utilisation de cookies qui permettent d'assurer le bon fonctionnement du site, de personnaliser les annonces et d'analyser le trafic. En savoir plus Cookie Consent plugin for the EU cookie law Fiches pédagogiques pour enseigner le français enseigner Idées d'activités pour la classe FLE et Internet, réflexion Enseigner le français : Didactique Activités › Premier cours - Leçon 0 - Activités brise-glace Activités › Travailler l'oral Audio Phonétique & Virelangues Français parlé Théâtre Cinéma Chansons Humour Activités › Travailler l'écrit Compréhension écrite Production écrite & Ateliers d'écriture Lettres de motivation Comprendre les médias Littérature Contes Activités › Travailler avec le théâtre en classe Théâtre littéraire Audio avec transcription / Dialogues Humour Prononciation - Virelangues Français parlé et familier Interjections / Gestes Activités › Travailler avec un site Internet - Rallyes, cyberenquêtes, webquests...
Mémoriser les prénoms | Bouge ton FLE. -Zip Zap: A partir de A1. Objectifs: -Connaître et mémoriser les prénoms de toutes les personnes du groupe. -Utiliser « Il/ Elle s’appelle ». Déroulement: Les apprenants sont placés en cercle et le meneur de jeu (le professeur) est au centre du cercle. Si le meneur de jeu pointe du doigt une personne et dit « Zip », le joueur pointé doit nommer la personne qui se trouve à sa droite. Par contre, si le meneur dit « Zap », c’est la personne à sa gauche qu’il faut nommer. À « Zip Zap », tout le monde change de place. Et on continue… Pour plus d’intérêt on pourra faire construire des phrases aux apprenants. -Le jeu de la pancarte: À partir de A1. Intéressant pour des groupes assez grands à partir de 10-12 personnes. -Formuler la phrase : « Je m’appelle… » -Utiliser l’expression « C’est + un prénom » Matériel: Papier A4 et stylos ou feutres.
Déroulement: Chaque apprenant doit d’abord créer sa « pancarte ». On forme ensuite un cercle avec tous les participants. -Ça rime: A partir de B1.