Construire l'information

CREM - Les différentes fonctions de l'image... Les images médiatiques - Les différentes fonctions de l'image dans la presse écrite Les fonctions de l'image sont fort diverses et souvent complémentaires.

L'image peut avoir un rôle : Informatif Informer devrait être la fonction essentielle de l'image. Son choix devrait fait en fonction des réponses apportées aux questions suivantes : Quelle information cette image apporte-t-elle ? Il est vrai par exemple que, même si l'image sans texte est rarement explicite, il faut des mots et des mots, des phrases et des phrases pour décrire le rictus de rage du gangster qui vient d'être arrêté, les yeux émerveillés du petit enfant devant son cadeau de Noël ou les larmes de joie du vainqueur de l'épreuve olympique, alors que l'image va permettre de saisir ces situations, ces traits, ces émotions d'un seul regard.

Documentaire L'image peut être descriptive. L'image peut constituer une preuve, un moyen d'authentification. Symbolique Divertissant. Presse à l'école » Les jeunes, l’information et Internet : un défi pour les enseignants. La revue de presse. Le journaliste peut choisir une information commune pour comparer les traitements qui en sont faits par des publications différentes : c’est la revue de presse thématique.

Ou bien le journaliste peut compiler les titres des informations qui sont mises en valeur en première page des journaux un certain jour : c’est la revue de presse des unes. 24h dans une rédaction. Aux médias et à l'Internet. Une chasse au canular collaborative. Le socle commun insiste sur l’attitude de responsabilité à adopter à l’égard des TIC, notamment grâce à deux capacités à acquérir par l’élève : un esprit critique face à l’information et à son traitement et la participation à des travaux collaboratifs (Pallier 3, Compétence 4, domaine 2). De même, les compétences civiques et sociales évaluent la compréhension de l’influence des médias et des réseaux. Présentation de l’action : Les élèves analysent la validité d’une information-canular, largement diffusée sur Internet et partagée sur les réseaux sociaux.

En répartissant collectivement leurs recherches d’informations, ils rassemblent des éléments de preuve, puis utilisent l’écriture collaborative pour fédérer les apports de chacun dans un même document. Référent Cadre. Centre de Liaison de l'Enseignement et des Médias d'Information [CLEMI] - Lorraine. Cinq chroniques de France Info "Le Vrai du Faux" accompagnées de QCM auto-correctifs pour travailler sur le thème de la rumeur et de la désinformation.

Mise à jour 2013 : ,deux pages de bilan, suppression de la chronique " Fin du monde à Bugarrach" , trois chroniques et de nouvelles pistes pour prolonger l’activité . Thèmes : facebook, serpents, premier pas sur la Lune, football, nutella, chaînes de courrier électronique, mythomanes... Disponible en CD-Rom, contre frais de port . Contactez-nous. © France-Info, autorisation réservée à un usage pédagogique. Mode d’emploi : Le Vrai du Faux-2013 Téléchargez le dossier Zip en cliquant sur le petit carton à droite ( il faut du temps, c’est un gros dossier de 38Mo) Décompressez-le : (clic droit, extraire) vous obtenez un dossier nommé vdf Copiez le dossier entier sur un répertoire réseau accessible depuis tous les postes de travail des élèves.

Testez-le : dans le dossier, double clic sur "lecteur.exe" ( autorisez l’exécution du programme si besoin ) - Comment valider l’info à l’heure d’Internet et des réseaux ? FAUT-IL UNE LOI SUR LA RETOUCHE D'IMAGES ? Wiebke Broecker, pour le magazine Brigitte Dans le cadre de la décision prise par le magazine féminin allemand de ne plus travailler avec des mannequins professionnels, depuis le début de l’année.

L’annonce fait grand bruit, à l’automne dernier. La députée UMP Valérie Boyer, connue pour ses engagements contre l’anorexie et l’obésité, dépose un projet de loi pour imposer la mention « Photographie retouchée afin de modifier l’apparence corporelle d’une personne » sur les images modifiées. Par ce biais, elle vise principalement la presse féminine et les affiches publicitaires. Mais pas seulement, puisque la photographie d’art est également citée. Fais ton journal scolaire. Le site d'éducation aux médias et à l'information de l'Arpej (Association Régions Presse Enseignement Jeunesse. Lancement du portail de l'éducation aux médias en France : Mediaeducation.fr. Lycée le Grand Chênois » Education aux médias numériques. Dans le cadre de l’éducation aux médias, et en particulier aux médias numériques, une conférence sur le cyberharcèlement a été proposée aux élèves de seconde le 19 mars dernier afin de d’enrichir leur culture numérique.

Cette conférence animée par l’adjudant Pintapary, chef de la cellule d’investigations criminelles de Besançon,a permis à ces “digital naïves” de comprendre les enjeux de leurs publications, de leurs comportements sur le web et ainsi de les inviter à une pratique raisonnable d’internet, comme tout citoyen. Monsieur Pintapary a échangé avec la classe de 2de H sur les conduites à adopter sur le Net. La législation, le droit à l’image, son rôle au quotidien.

Les élèves s’appuieront sur cette rencontre pour produire un message de prévention. Dans le cadre de leur cours d’ECJS, ils ont choisi le thème du droit et d’internet. Deux autres classes (F, G) se sont jointes aux 2dH afin d’écouter cet exposé sur le cyberharcèlement et la cybercriminalité. « Être photojournaliste aujourd’hui, c’est 10% derrière son appareil photo, 90% derrière son ordinateur  Le World Press Photo Award 2011 remporté par l’Espagnol Samuel Aranda le 10 février dernier, mais aussi et surtout la mort du photojournaliste Rémi Ochlik en Syrie le 22 du même mois… Ces deux événements m’ont amenée à me poser une question : comment font les photojournalistes pour (sur)vivre aujourd’hui, alors que la presse est en pleine crise et que le numérique a créé un flot d’images incessant ?

Comment vivent-ils? Mal. Périodiques et presse. Bibliothèque nationale de France - Agence France Presse. La Presse à la Une - Action pédagogique. Questions.

La liberté des journalistes dans la presse quotidienne régionale. Patrick Gherdoussi © MAXPPP.