Tackotec : Fournitures, adhésifs et matériels pour bibliothèques. Le blog de Association Médias - Informations et pistes pédagogiques autour de l'éducation aux médias et à l'information (photo de presse, dessin de presse, circuit de l'information, magazines scolaires, réseaux sociaux, etc.) Vivre ensemble et la tolérance (LP) Bonjour, Je suis à la recherche de références (documentaires surtout mais aussi des romans ou BD) sur les thèmes du vivre ensemble et de la tolérance... Je suis en lycée pro et je souhaiterais développer ce fonds pour travailler avec les élèves. Merci beaucoup, Elise BOULAY Professeur documentaliste LP Théodore Monod 92160 ANTONY S'abonner au flux RSS des commentaires : Re: J'ai fait l'acquisition de Vivons ensemble ; Marzoune, Mustapha et Messaoui, Samia Albin Michel 9782226209245 C'est un ouvrage illustré complet qui établi un état des lieux de l'immigration en France avec des chiffes, des extraits littéraires, des définitions, des exemples concrets.
Il est consulté et emprunté tant par les collégiens que les lycéens surtout en 2de et en 1ère. Les mots indispensable pour parler du racisme ; Messager Alexandre ; Syros 9782748513387 C'est un excellent outil de réflexion de type remue-méninges... Tina, Simon, Rachid et la politique, la vraie ! Bien cordialement Sylvie Laurent CDI Notre Dame Cordialement. MENE1608442C. Le rapport « Grande pauvreté et réussite scolaire » (1) a rappelé combien la réduction des charges financières qui pèsent sur les familles à chaque rentrée scolaire doit constituer une priorité absolue. Ce rapport souligne en effet que « tous les parents ont à cœur d'assumer leurs responsabilités de parents d'élèves en procurant à leurs enfants le matériel scolaire demandé dans la liste des fournitures scolaires ».
En conséquence, les écoles et les établissements doivent impérativement s'attacher à produire des listes de fournitures raisonnables. Il revient aux directeurs d'école et aux chefs d'établissement de limiter et d'harmoniser les demandes des enseignants, d'organiser un échelonnement des achats et d'engager autant que faire se peut des achats groupés de fournitures, en lien avec les associations de parents d'élèves. 1 - Élaborer une liste concertée de fournitures scolaires Une information des parents d'élèves préalable à l'élaboration Le rôle de la commission fournitures scolaires. Documentation - lettre Édu_Num Documentation n° 49 mars 2016. Sommaire Les Travaux académiques mutualisés (TraAM) réunissent chaque année 8 académies maximum autour d'une thématique disciplinaire ou transversale.
Cette année, la thématique retenue pour la documentation est la suivante : "Nouvelles pratiques pour informer, nouveaux usages pour s'informer". Les objectifs de ces TraAM sont de produire des scénarios pédagogiques, des outils de veille informationnelle et des textes réflexifs prenant en compte les pratiques des professionnels des médias et les usages des internautes liés à la production et aux échanges d’information.
Dans le cadre de la mise en place des médias scolaires, l'accent est mis sur des "pratiques collaboratives authentiques". Les 8 académies retenues cette année sont : Créteil, Limoges, Nancy-Metz, Nice, Orléans-Tours, Reims, Rouen et Toulouse. Les équipes académiques participant aux TraAM documentation sont présentées sur cette page : Documentation - la plateforme lirelactu.fr pour un accès gratuit à la presse dans les collèges et les lycées. Ce kiosque mis à disposition de l'Éducation nationale par la société miLibris, avec le soutien des responsables de la presse écrite d'information générale, s'ouvrira progressivement aux établissements dès mai-juin 2016 et sera accessible dans tous les établissements scolaires à la rentrée 2016.
Dans un premier temps, une quinzaine de titres de la presse quotidienne nationale et étrangère, sélectionnés par le ministère, seront disponibles. Lirelactu.fr sera par la suite étendu à d'autres titres de presse écrite d'information générale, en particulier à la presse quotidienne régionale et aux hebdomadaires. Les élèves et leurs enseignants pourront y accéder au sein de leurs collèges et lycées et lire les articles de la presse du jour en streaming sur ordinateur ou sur tablette. Ce service sera consultable en se connectant au wifi de l'établissement, sans possibilité de téléchargement ou d'impression pour les utilisateurs.
Postes de professeurs documentalistes susceptibles d'être vacant au mouvement 2016. Bulles en Classe !: Des propositions pédagogiques en ligne. Apprendre à lire et à voir le 9ème Art, à en comprendre les techniques et le système narratif n’a rien d’évident, que ce soit pour les jeunes lecteurs ou les plus anciens, tant les formes actuelles du médium sont diverses, complexes et emplies de références aux mondes du Livre et de l’Image (Photographie, Peinture, Cinéma, Jeu vidéo et infographie, …). Débuter l’analyse d’une planche ou d’un album de bd requiert évidemment de la volonté et des connaissances, autant que le(s) support(s) de cet enseignement : voici quelques liens thématiques, fiches pdf ou pistes d’études, constitutifs de dossiers pédagogiques disponibles en ligne : Voir aussi : Nathalie et le développement durable : et L’Atlas de Nathalie : La rumeur dans les médias.
Contexte Séance menée avec un professeur de Français pendant 5 heures. Démonter une rumeur et son voyage au travers des principaux médias. Comprendre le principe et produire une rumeur à partir de l’actualité. Aiguiser son esprit critique. Ecriture et mise en forme de rumeurs. Déroulement 1 heure : Distribution aux élèves de photocopies de pages Internet tirées du site hoaxbuster.com (chasseur de rumeur). Ou diaporama : La documentaliste raconte l’histoire en s’appuyant sur les textes. Page 1 : la rumeur était au départ une plaisanterie de critique, émanant d’un site spécialisé dans le commentaire des jeux vidéo (xbog-mag.net). D’où une explication de vocabulaire, de l’effet comique. D’où la présentation des faits dans l’ordre chronologique afin de ne pas perturber la compréhension des élèves de 6è (on peut envisager une séance à rebours avec des 3è). Page 2 : la plaisanterie est transformée en fait réel par un article paru dans libération. Que pensons-nous savoir des adolescents ?
Evaluation. Le Café Pédagogique Mensuel - EDITION CDI DOCUMENTATION. Ce message est illisible ? Consultez-le en ligne ici : ------------------------------------------------------------- Le Café Pédagogique Mensuel - EDITION CDI DOCUMENTATION ------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------- Le café est servi chaud tous les 15 du mois ------------------------------------------------------------- Mèl : redaction@cafepedagogique.net ------------------------------------------------------------- FEVRIER 2016 - Numéro 168 ------------------------------------------------------------- Pour que le Café ne soit pas sucré vous devez nous aider !
------------------------------------------------------------- CREEZ VOTRE BLOG OU VOTRE WIKI SUR LE SITE DU CAFE PEDAGOGIQUE Créez une communauté gratuitement, en toute sécurité, sans publicité. Par François Jarraud Oui. MENE1601852C. Enjeu primordial au sein du système éducatif, la santé, dans ses dimensions physique, psychique, sociale et environnementale, est un élément essentiel de l'éducation de tous les enfants et adolescents. Elle constitue un facteur important de leur réussite éducative.
En effet, les données disponibles montrent que les inégalités de santé s'installent très précocement et que les conduites ayant une influence négative sur la santé se mettent en place dès l'enfance ou l'adolescence. Ainsi, la promotion de la santé en milieu scolaire constitue l'un des meilleurs leviers pour améliorer le bien-être et réduire les inégalités, en intervenant au moment où se développent les compétences et les connaissances utiles tout au long de la vie. La mission de l'École en matière de santé consiste à : - mettre en œuvre dans chaque école et dans chaque établissement des projets de prévention centrés sur les problématiques de santé, notamment celles susceptibles d'avoir un effet sur la réussite scolaire ; Le CDI est ouvert ? Là où tout peut arriver ! Comme je n’ai pas le crayon d’une de mes collègues, qui sait camper avec talent les tribulations de nos élèves au CDI, je me contenterai de cette modeste chronique.
Je le fais en toute objectivité tant nos rituels sont délicieux… Pour les élèves, le CDI c’est : Là où il y a des livres qui racontent des histoires, des bandes dessinées, des mangas.Oui, mais aussi des dicos, des encyclos et des journaux.Là où il y a des ordis.Là où on peut faire de la poésie.Là où la culture est infinie.Là où on peut être ensemble et se parler.Rire un peu, débattre et chuchoter.Demander si on peut jouer.À conditions de ne pas déborder.Jouer pourquoi pas ! Mais à des jeux sérieux pour s’éduquer.Là où on peut dessiner.Là où on peut se reposer.Par le journal, le blog défendre ses idées. Bref, le CDI c’est mieux que la permanence. C’est l’endroit rêvé. C’est fou tout ce que l’on peut faire au CDI.
Pour moi, le CDI c’est : Bref, c’est l’endroit rêvé ! Parcours Avenir : Premières ressources proposées par l'Onisep. Enfin des ressources pour le Parcours Avenir. L'Onisep a présenté le 10 février le nouveau site du Parcours Avenir et les nouvelles ressources qui l'accompagnent. Les enseignants y trouveront des kits téléchargeables avec fiches de séquence en lien avec les disciplines ou en interdisciplinarité pour un EPI. Fleuron des nouveaux programmes, destiné à améliorer l'orientation des collégiens et lycéens, le "Parcours Avenir" se met en place difficilement si l'on en croit un récent rapport de l'Inspection générale. La notion de parcours entre difficilement dans les établissements et les ressources manquent. Sur ce point, l'Onisep offre maintenant de nombreuses ressources dont le nombre ira croissant. "Nos ressources permettent aux enseignants de puiser dans leur discipline de faire le lien entre leur discipline et le monde du travail", nous a dit George Asseraf, directeur de l'Onisep.
En effet c'est par une entrée par discipline que l'on entre dans les ressources du Parcours Avenir. Accueil Fiches pratiques. Prof-documentaliste : portrait en traits et en déliés. Protéiforme, le métier de professeur-documentaliste tient une place à part dans notre système éducatif, parfois mal connue ou peu reconnue. La réforme du collège vient ajouter aux points d’interrogation pour une profession dont les initiatives croisent l’éducation aux médias, à l’orientation et l’ouverture culturelle. Rencontre avec une prof-doc qui croque en dessins ses doutes et ses découvertes, ses interrogations sur son métier. Doctoctoc, c’est ainsi qu’elle se nomme sur son blog et son compte Twitter et ne comptez pas sur elle pour quitter son anonymat le temps d’un témoignage.
Sa liberté, elle y tient, celle d’exprimer dans ses billets dessinés ce qu’elle ressent au quotidien, sans se censurer, sans craindre que ce qu’elle publie soit mal perçu, mal interprété par ses collègues ou son chef d’établissement. Et puis dit-elle, « je suis quelqu’un de timide, d’effacé », alors de là à s’exposer ! Premier collège Son métier, elle l’exerce depuis dix-sept ans. Saviez-vous que ? Inquiétudes. GUID@DOC - Parcours d'autoformation à la recherche documentaire. EDUCNUM, une éducation au numérique pour tous. Pompéi en 3D avant que cela ne se gâte... Les plus beaux romans classiques français à lire et télécharger. Envie de se replonger dans les plus beaux romans de la littérature française ? A télécharger en intégralité et gratuitement sur VousNousIls. Livres © Richard Villalon -fotolia.com De très grands classiques vous attendent dans notre rubrique Ebooks.
Sous l’onglet Genre Littéraire, vous trouverez en particulier un grand nombre de romans, dont voici une sélection, en littérature française. Zola, Hugo, Maupassant, Stendhal, Flaubert, Balzac : les grands auteurs du 19e siècle sont présents : Au Bonheur des Dames Germinal L’Assommoir Nana L’Homme qui rit Le Dernier Jour d’un condamné Les Misérables Tome I (Fantine) Les Misérables Tome II (Cosette) Les Misérables Tome III (Marius) Les Misérables Tome IV (L’Idylle rue Plumet et l’Épopée rue Saint-Denis) Les Misérables Tome V (Jean Valjean) Quatrevingt-treize Bel Ami Le Horla Une vie ou l’Humble vérité La Chartreuse de Parme Le Rouge et le Noir Bouvard et Pécuchet L’Éducation sentimentale Madame Bovary (Mœurs de province) Eugénie Grandet (Scènes de la vie de province) Contenus pédagogiques - prof' doc' Éducation aux médias et à l'information - L'EMI et la stratégie du numérique.
La lecture critique et distanciée, la capacité à publier, produire de l'information, s'informer, relèvent d'une pratique citoyenne des médias qui nécessite le développement de littératies multiples. L'éducation aux médias et à l'information : pourquoi ? Permettre aux élèves d'exercer leur citoyenneté dans une société de l'information et de la communication, former les « cybercitoyens » actifs, éclairés et responsables de demain.Permettre la compréhension et l'usage autonome des médias par les élèves et les enseignants qui sont à la fois lecteurs, producteurs et diffuseurs de contenus. L'éducation aux médias et à l'information : c'est quoi ? L'éducation aux médias et à l'information : comment ? Source : Point d'étape de l'entrée de l'École dans l'ère du numérique, lundi 10 juin 2013 Quel plan d'actions à partir de la rentrée 2015 ? Une éducation aux médias et à l'information renforcée Cette fiche présente l'EMI sous trois angles : L'enseignement moral et civique (EMC) Le parcours citoyen.
Archives. Intervention de Michel Reverchon-Billot, IGEN-EVS — Documentation (CDI) L’EMI n'est pas une discipline mais bien un élément fondamental, un enseignement porté par la loi, mais qui n’est pas inscrit dans les grilles horaires. Cet enseignement devra prendre toute sa place à la fois au cycle 3 comme au cycle 4. Il est important de commencer à sensibiliser les élèves dès le cycle 3 car ils sont exposés seuls aux flux d'infos, il est important d’observer les élèves et la relation qu’ils ont avec l’information, car elle est particulière. Une culture informationnelle et citoyenne solide est nécessaire aujourd’hui pour pouvoir aborder ces flux. C’est également un enjeu fondamental de la formation prise en charge par les ESPE, qui doivent former les professeurs sur ces sujets. Présence de l’EMI dans les textes de références : La loi de refondation contient six fois l'occurrence du thème EMI, c’est un axe prioritaire. 4 domaines sur 5 du socle sont impactés par la présence de l’EMI.
Trois axes forts de travail de l'EMI sont dégagés : EMI et EMC. Accueil. Parcours Avenir - Ressources pour le parcours Avenir. Fiches pédagogiques et infographies pour mieux comprendre les technologies numériques — Enseigner avec le numérique.
Le site satellite Comprendre et Utiliser l’Internet du Canopé de l'académie d’Amiens comprend de nombreuses ressources sous licence Creative Commons BY-NC-ND 3.0 à destination des jeunes, des parents et des enseignants. L'espace « Jeunes » consiste en une série de 9 questions-réponses partiellement mises à jour en novembre 2015. Cette FAQ fait le point sur un certain nombre de problématiques récurrentes sur les réseaux numériques comme la sécurisation des données sur Internet et sur le téléphone portable ou le fonctionnement de la géolocalisation et la manière de bien s’en servir.
La rubrique « Parents » suit le même schéma, à savoir un ensemble de 9 interrogations (par exemple : Les publicités en ligne : pourquoi les jeunes sont-ils des cibles privilégiées ? Qu’est-ce que le contrôle parental ? C’est quoi le « chat » ? Comment les jeunes s’en servent-ils ?) Sources Réseaux et médias sociaux. Documentation - lettre TIC'Édu Documentation n° 48 janvier 2016. Action pédagogique. Le document de collecte.