Big data : données, données, donnez-moi ! - #DATAGUEULE 15. Big Data : Comment ça marche ? Datak. « Connais-moi, échappe-toi », un jeu d’évasion autour des données personnelles. Détails Publication : 25 juin 2018 La DANE et le CLÉMI de l’académie de Besançon viennet de publier un escape game pour tout public (dès la classe de 4ème) qui vous propose de suivre les indices et traces physiques et numériques de votre kidnappeur.
Celles-ci vous permettront de déverrouiller ses sacs, carnets et notes personnelles et de réussir à vous échapper. Le contexte Vous venez d’être enlevé par une femme inconnue et celle-ci vous laisse 40 minutes pour essayer de vous échapper de la salle où vous êtes retenu. Data Science vs Fake - La fonte des glaces fait monter les océans. C’est quoi, la protection des données personnelles ? Épisodes. Vous voulez connaître les habitudes des usagers de téléphonie mobile ? Big Data. Vidéos de CNIL - Dailymotion. Du big data aux données personnelles - Archives vidéo et radio Ina.fr.
Et si on parlait Big Data ? – Prof & Doc. Séance de sensibilisation à la protection des donnés sur Internet Niveau : 5ème / 4ème /3ème Objectifs de la formation : Réfléchir sur les problèmes liés à la protection des données.Savoir quelles mesures prendre pour protéger et gérer les données personnelles et la vie privée.
Référence S4C ou programme / Pacifi Fiche n°10 : utilisation éthique de l’information. Escape Game : Présentation by Sophie G. on Genial.ly. Le référentiel CNIL de formation des élèves à la protection des données personnelles. Trois pratiques de classe (extraites des travaux académiques mutualisés et de la bibliothèque nationale des innovations "Expérithèque") ont été sélectionnées pour leur capacité à être transposables à d'autres mises en situation.
Chacune met en œuvre au minimum trois domaines du référentiel CNIL, et permet d'aborder la totalité des 9 domaines à travers les 3 scénarisations. Chaque scénario a bénéficié d'une "augmentation" et a donc été enrichi pour illustrer de façon progressive les compétences du référentiel CNIL. Ces scénarios ouverts ont vocation à être modifiés, transférés dans d'autres projets, partagés entre collègues. Que sont les "plugin" (modules) ?
Ce sont des pistes pédagogiques qui peuvent être mises en œuvre soit de façon indépendante, soit en lien avec les autres séances dans le parcours proposé. OpenStreetMap en sciences numériques et technologie - Histoire-géographie - Éduscol. Un article vient d’être publié sur les bonnes pratiques pour contribuer à OpenStreetMap en SNT.
La réforme du lycée a introduit le nouvel enseignement sciences numériques et technologie (SNT) avec une thématique sur la cartographie. Dans le programme est inscrite la capacité attendue suivante : « Contribuer à OpenStreetMap de façon collaborative ». Un article, rédigé par la Délégation académique au numérique éducatif de l’académie de Lyon et l’association OpenStreetMap France propose une aide aux enseignants afin de disposer de quelques bonnes pratiques pour travailler avec leurs élèves.
Data Detox Kit.
Accueil - data.gouv.fr. Projet OpenEdition Data : quelle stratégie pour l’ouverture des données d’OpenEdition ? OpenEdition dévoile les résultats d’une étude stratégique sur l’ouverture des données dans le cadre du projet OpenEdition Data.
S’inscrivant dans le mouvement de l’open data, ce projet de recherche du programme OpenEdition Lab a pour but de simplifier l’accès aux données des différentes plateformes d’OpenEdition. Le projet OpenEdition Data comprend trois étapes : une étude stratégique sur l’ouverture des donnéesla définition d’un cahier des charges fonctionnel pour le portail OpenEdition Dataun accompagnement à l’ouverture des données La première étape visait à dresser un état de l’art de l’open data dans le domaine de l’édition scientifique accompagné d’un audit des données dans le but d’analyser le positionnement d’OpenEdition dans le paysage de l’open data et d’établir une stratégie de mise en œuvre.
Cette étape comportait plusieurs phases : État de l’art de l’open data dans l’édition scientifique Pour en savoir plus Pour en savoir plus. Les journées. Covid19 - Les graphiques #NIFNAF. WeDoData - Agence/Studio de Dataviz. C'est quoi un algorithme ? - Vidéo. Quelles sont les données personnelles recueillies par les GAFAM ? Comprendre le RGPD en cinq questions. Données personnelles : quelles applis en collectent le plus ? Nous avons pour la plupart déjà tous vécu cette expérience : après avoir regardé une critique ou un test de produit sur YouTube, par exemple, on tombe quelques instants plus tard nez-à-nez sur une publicité pour ce même produit dans le flux d'une autre application (Instagram, Facebook,...).
Bien que cela laisse toujours l'impression qu'une sorte de magie noire est à l'œuvre, l'internaute lambda est désormais plutôt habitués à ce genre de "coïncidences". Ce n'est plus vraiment un secret pour personne, les applications et sites web que nous utilisons quotidiennement collectent de grandes quantités de données sur leurs utilisateurs, dans de nombreux cas, ces données sont même transmises à des tiers dans un but commercial.
Bien entendu, cela ne devrait pas se produire sans autorisation et c'est pourquoi nous devons généralement accepter une longue liste de conditions générales avant d'utiliser une application. La CNIL lance sa formation en ligne sur le RGPD ouverte à tous. RGPD WEB. RGPD by contact on Genially. Le RGPDfacile Mettre en placele RGPD dans votre établissement Pourquoi le RGPD ?
Obligatoire depuis le 25 mai 2018, le Règlement général de protection des données (RGPD)s'applique à tous les établissements scolaires et engage la responsabilité du chef d'établissement. Les postes de travail Sécuriser les postes de travail et les différents accès Les actions à mener Prioriser les actions et cibler les données à traiter Sources Les processus internes Définir les procédures et documenter la conformité.
Snceel166 boulevard du Montparnasse75014 Paris01.44.32.09.70contact@scnceel.org. Donnée sensible.