Je Suis Charlie et Ahmed: Teaching and Learning About the Charlie Hebdo Attacks. Video Overview | Three days of bloodshed last week shook France, a nation struggling with Islamic extremists, and sent shock waves through Europe and beyond.
On Jan. 7, a terrorist attack by masked gunmen on the newspaper Charlie Hebdo left 12 people dead. On Jan. 9, the French police killed three terrorists in raids at a printing plant and a kosher supermarket that left the gunmen and four Jewish hostages dead. In all, at least 17 French citizens were killed by terrorists in the chaos. Two days later, on Jan. 11, more than a million people joined over 40 world leaders in the streets of Paris in the most striking show of solidarity in the West against the threat of Islamic extremism since the Sept. 11, 2001, attacks. These attacks raise difficult questions about free speech, diversity and extremism in a civil society. Our friends at Facing History and Ourselves have helped to frame what ideas might be included in such a classroom conversation: Introductory Background Activity Photo Reading. The History of Freedom of Speech. Wednesday, 13th January, 2014 There has been a lot of discussion about freedom of expression since the killing of the eight journalists at the offices of Charlie Hebdo, the French satirical weekly newspaper, that had published a number of controversial Muhammad cartoons.
It has been suggested that there is a long tradition of freedom of speech in the UK and that we need to defend this ancient right in response to this terrorist outrage. Although journalists have been keen to point this out it seems their editors are unwilling to publish any of the offending cartoons. It has also emerged that official guidelines previously published online said that the Prophet revered by Muslims “must not be represented in any shape or form” in BBC output. Freedom of expression is something that has taken a long time to establish in this country. In 1544 Askew decided to travel to London and request a divorce from Henry VIII. Je suis Charlie - Le Clemi - Le CLEMI. Charlie Hebdo, janvier 2015 : en parler avec les jeunes. Actualités - Liberté de conscience, liberté d'expression : outils pédagogiques pour réfléchir et débattre avec les élèves.
Comment parler d'un drame de l'actualité aux élèves ?
Quelques principes Moduler son attitude pédagogique selon l'âge des élèves : à l'école maternelle, du début à la fin de l'école élémentaire, au collège...Accueillir l'expression de l'émotion des élèves, sans sous-estimer, y compris chez les très jeunes enfants, leur capacité à saisir la gravité des situations ;Rassurer les élèves : l'école est un espace protégé ; l'évènement s'est déroulé dans un lieu et un temps circonscrit, même si les média en parlent et diffusent plusieurs fois les images ;Etre attentif au « niveau de connaissance » que les élèves ont de l'évènement : certains élèves peuvent n'en avoir aucune connaissance ; d'autres ne disposer que d'éléments partiels, voire erronés, provenant de sources variées. Pour aller plus loin : Aborder un événement collectif violent Quelques repères pour agir à l'école primaire Aujourd'hui, le périmètre touché est beaucoup plus important.
Distinguer les situations S'appuyer sur le collectif. The Best Ways To Teach About The Paris Massacre – Please Contribute More. Additional Useful Teaching Resources On Paris Terror Attack. Anglais : Parler de l'attaque de Charlie Hebdo. Les enseignants de la liste eteachnet ont rapidement réagi à cette attaque.
En plus de la minute de silence qui sera organisée nationalement, voici des suggestions pour les cours à venir : des infos et un travail autour de la liberté de la presse et de Rockwell. Béa Manigat de Lomé au Togo propose deux liens qui peuvent alimenter la discussion et renforcer l’hommage: - The Guardian: « Fight intimidation with controversy » - John Kerry’s reaction to the Paris attacks. Marise Graziosi de l'académie de Lille propose "une jolie façon de faire écho, de rendre hommage, de provoquer des discussions" en présentant aux élèves "le discours de Roosevelt sur "the four freedom"que l'on peut trouver sur You Tube, accompagné des illustrations de Rockwell qu'on trouve sur la page "Four Freedom" de Wikipedia.
Le cours et la fiche L'audio du discours (01:28) Les illustrations Christine Reymond.