Alphabétisation: Se repérer en ville. Se repérer dans le temps et l'espace. S'orienter et demander son chemin. Au garage. Je prends le train (1) Vous trouverez sur cette page un document regroupant des activités sur la thématique proposée (document stagiaire) ainsi que les différents sons et/ou vidéos nécessaires pour réaliser ces mêmes activités.
Dans cette séquence, vous pourrez travailler la compétence suivante : compréhension écrite. N’hésitez pas à vous référer à la fiche d’exploitation pour travailler ces différentes compétences. Je prends le train (2) Vous trouverez sur cette page un document regroupant des activités sur la thématique proposée (document stagiaire) ainsi que les différents sons et/ou vidéos nécessaires pour réaliser ces mêmes activités.
Dans cette séquence, vous pourrez travailler les compétences suivantes : compréhension orale, expression orale. N’hésitez pas à vous référer à la fiche d’exploitation pour travailler ces différentes compétences. Document stagiaire Bibliothèque des médias utilisés. Se déplacer. Parler des moyens de transports. La ville et les transports. Parler des moyens de transport en A1/A2. Bonjour, l’activité que je partage aujourd’hui est très simple et assez classique, vous ne risquez pas de bousculer vos méthodes d’enseignement avec;).
C’est ce dont nous les profs avons besoin de temps en temps, et les élèves aussi. J’aime beaucoup voyager en train, et vous ? En même temps, je n’ai jamais été forte quand je devais réaliser le sujet « Voyages et moyens de transport ». Mais j’ai trouvé ça: Voilà, c’est le miracle des documents authentiques trouvables sur Internet qui deviennent des documents tout prêts pour vos cours de FLE ! Comment procéder? Commencez par une compréhension écrite rapide. Si le fichier ne s’affiche pas bien, vous le trouverez ici. Expliquez qu’ils doivent se mettre d’accord et terminer les phrases en utilisant les verbes de la page 2. Voilà donc, l’activité est super classique, mais elle va marcher, mieux encore, elle peut être drôle et faire parler vos apprenants. Les moyens de transports.
Bonjour chers trèfles, pour introduire l’article du jour, je vous propose de répondre à la question suivante : faites-vous partie du fan-club de la dernière adaptation cinématographique d’Agatha Christie, « Le crime de l’Orient Express », ou êtes-vous plutôt de l’avis de la critique cinématographique et l’humour belge d’Hercule Poirot ne vous fait aucun effet ?
Trêve de suspense ! Voici le thème que nous allons aborder aujourd’hui : les moyens de transports (oui je vous le confirme, cette thématique existe vraiment !). Je dois vous avouer que je ne l’avais jamais abordée dans mes cours jusqu’à il y a peu. Il faut dire que le sujet tombait à pic : pile-poil en même temps que la sortie du film « Le crime de l’Orient Express« . Tout d’abord, commencez par un remue-méninges sur le lexique des transports. Dialogue sur les moyens de transport. Code et Difficultés langagières. FLI I La signalétique adressée aux piétons. Description de la séquence Sur cette page, vous trouverez une séance d’activités destinée à des cours d’alphabétisation.
Il s’agit de la séquence 1.2 – la signalétique adressée aux piétons, qui entre dans la catégories des écrits urbains et publics. Séquence 1.2 Pour cette séquence, nous nous sommes concentrés sur la signalétique adressée aux piétons. Ainsi, les apprenants pourront se repérer avec plus d’aisance dans leur environnement urbain lors de leurs déplacements à pied. Utilisation de la séquence par les formateur.rices Comme vous pouvez le constater, cette séquence comporte de nombreuses images. Pour la séquence 1.2 – la signalétique adressée aux piétons, aucun documents supplémentaires n’est à télécharger sur le Portail FL2I. FLI I La sécurité au volant. Vous trouverez sur cette page un document regroupant des activités sur la thématique proposée (document stagiaire) ainsi que les différents sons et/ou vidéos nécessaires pour réaliser ces mêmes activités.
Dans cette séquence, vous pourrez travailler les compétences suivantes : compréhension orale, compréhension écrite. N’hésitez pas à vous référer à la fiche d’exploitation pour travailler ces différentes compétences. Document stagiaire Bibliothèque des médias utilisés Si vous souhaitez enregistrer un document audio ou vidéo, faites un clic droit sur le titre de l’extrait voulu (par exemple : Document 1 (vidéo) – le transport) et cliquez sur Enregistrer la cible du lien sous ou Enregistrer le lien sous… Puis, ouvrez le document avec un lecteur audio type Windows Media Player, Real Player ou vidéo type VLC ou autre. La route : vocabulaire , signalisation routière , sécurité routière. Vocabulaire de la rue La signalisation routière Le principe des panneaux est simple : chaque forme a une signification Principaux panneaux à connaître Aperçu de l'une des planches - Dessin animé - Titounis- sécurité routière - Web-séries / jeu sérieux / films / Dossier 1.Web-série 1.1.
Signalisation routière. Top FLE l Apprendre 25 panneaux. Code de la route - Compréhension écrite. Les Panneaux de Signalisation. Amiscol l Jeu du Code de la Route. En route vers le code. Opcalia l 1001 Routes. Tests gratuits du code de la route. CAPITANI l Conduite Langagière.