MOOCs Are Dead, Welcome MOOC-Based Degrees. “MOOCs are dead,” claimed edX’s CEO, Anant Agarwal, last month during the private Global Forum conference in Boston.
Some partner universities aligned with the goal of openness in education were shocked. Additionally, the announcement that edX.org will soon (this month) start charging for graded assessments made some uncomfortable. “MOOC is a philosophy of education; it has never been a business model. We signed up on edX following this principle,” said a member of one participating university. This new reality goes against that dream. edX, like Coursera, Udacity, and FutureLearn, needs to be either financially sustainable or profitable. The problem is how to split the revenues. With revenue sharing or not, the fact is that these types of online degrees, wrongly called MOOCs, are on the rise. This is the recent history of how these Master’s and Bachelor’s online degrees have unfolded: Online ‘Micro-Master’s’ Programs Extend Their Reach - The Chronicle of Higher Education.
The "micro-master’s" online degree is gaining momentum, and the biggest challenge to colleges in running the programs may be preventing cheating and fraud.
More than a dozen colleges announced plans on Tuesday to offer an alternative credential by that name — roughly equivalent to between a quarter and a half of the course material from a typical master's degree — that students can finish by taking a series of short online courses without first going through any admissions process.
Guide 2016 : LMS & MOOC "Comment choisir sa plateforme ?" LMS E-learning. Je suis Digital Learning Manager, et vous. Dans cet article, Antoine Amiel, fondateur de LearnAssembly et de La French Touch de l’éducation (la conférence des innovateurs de l’éducation qui aura lieu le 17 et 18 décembre) présente les dernières tendances du secteur edtech et s’attaque aujourd’hui au métier naissant de digital learning manager.
C’est quoi un « digital learning manager » et quelles sont ses compétences ? Où retrouve-t-on les digital learning managers aujourd’hui ? – Laurent Brouat La transformation digitale des entreprises et des universités n’a pas seulement un impact sur les modèles pédagogiques et économiques : elle se traduit également par la naissance de nouveaux métiers, propres à cette transformation numérique. Un poste en particulier émerge ces derniers mois : celui de digital learning manager.
Le digital learning manager ? Qu’est-ce qu’un digital learning manager ? 1 – l’utilisation du mot initiatives laisse le champ plutôt ouvert. Transformation numérique et formation Crédit photos : Shutterstock. DigiSchool lève 14 millions d'euros pour faire réviser les étudiants européens. Ses applications sont prisées des collégiens, lycéens et étudiants.
Le groupe veut à présent se développer en Grande-Bretagne et en Espagne. Avec ses treize sites et ses dix applications, digiSchool s'est peu à peu imposée en France dans le paysage de l'e-éducation. La start-up veut désormais franchir une nouvelle étape et accélérer son développement en Europe. Elle vient de lever 14 millions d'euros auprès de Creadev, la société d'investissement de la famille Mulliez, de SEPFI la holding d'investissement de la famille La Villeguerin et de la BPI. Doté de moyens financiers pour se développer à l'international, Thierry Debarnot, cofondateur de digiSchool affiche ses ambitions: «devenir un leader mondial de l'e-éducation». Les services Web ou les applications de digiSchool sont destinés aux collégiens, lycéens, étudiants, qui désirent réviser le brevet, le bac, des concours d'entrée aux écoles, ou encore le code de la route.
Mooc : à 24 mois, FUN marche seul. La gestion de FUN a finalement été déléguée aux établissements.
Comment s'est déroulé ce transfert ? En juillet 2014, une vingtaine d'établissements avaient répondu à l'appel à manifestation d'intérêt du ministère pour prendre en charge le pilotage de la plateforme. Ces établissements ont proposé de créer un GIP (groupement d'intérêt public) pour assurer la gestion et le développement de FUN, une proposition acceptée par le ministère.
Après le dépôt du projet à Bercy, le GIP a officiellement été créé en août 2015. C'est Jean-Louis Bougeret, vice-président de la Comue PSL, qui préside le GIP et David Cassagne, vice-président délégué au numérique à l'université de Montpellier, qui prend en charge la vice-présidence. Qui sont les membres du GIP ? Sept membres ont approuvé la convention constitutive du GIP en juin et en sont donc les premiers membres officiels.
Par ailleurs, les universités étrangères pourront participer à FUN en tant que partenaire. . - 1,2 million d'inscriptions.