MEN DNE brochure IA 2024 web fr. La 2ème édition du manuel ouvert “Intelligence Artificielle pour les Enseignants” est sortie ! – Chaire UNESCO RELIA. Pour accéder au manuel (en français, anglais, allemand, italien et slovène) c’est ici : Et pour un accès direct à la version française : “Intelligence Artificielle pour et par les Enseignants : un manuel ouvert” a été publié en octobre 2022. Il a été très bien accueilli par des enseignant·es de France, d’Italie, du Luxembourg, d’Irlande et de Slovénie, les partenaires du projet AI4T, mais aussi bien au-delà : nous avons été contacté·es pour en assurer la traduction dans 4 langues, en plus des 5 langues de départ. L’arrivée de ChatGPT en novembre 2022 n’a pas rendu caduc le travail effectué, mais a au contraire rendu encore plus important de s’intéresser au sujet.
Mais bien entendu, en abordant la question des IA génératives : faut-il les utiliser en classe ? La seconde édition du manuel paraît ce jeudi 18 janvier. Mille-feuille de l'IA en Éducation (Enseignement - Formation) - portail. Intelligences artificielles génératives :: Enseigner.
GTnum #Scol_IA – “Renouvellement des pratiques numériques et usages créatifs du numérique et IA”. Projet soutenu par la Direction du Numérique Educatif (DNE) et DRANE de l'Académie de Nice. EduNum Thématique : L'IA - Février 2024. Intelligence artificielle pour les enseignants - Manuel ouvert. ChatGPT Guide de l'enseignant (FR) LaBoiteNoire IA / Académie Provence Alpes Côte d'Azur. 5 grandes idées pour éduquer à l'IA | Carte mentale. L’école à l’heure de l’intelligence artificielle. IA pour les enseignants : un manuel ouvert – Simple Book Publishing.
Padlet - IA et éducation de Christophe Salomé @mikedave06. Les intelligences artificielles (IA) dans l’éducation - Réseau Canopé. Bien que le sujet des intelligences artificielles (IA) ne soit pas nouveau, la mise à disposition du chat GPT 3 à la fin de l’année 2022 anime les discussions et bouleverse le monde éducatif. Alors, intelligences artificielles génératives, de quoi parle-t-on ? Reflètent-elles la pensée des ingénieurs qui les ont créées ? Comment évaluer ? Désormais accessibles au grand public, les intelligences artificielles génératives ne raisonnent pas mais permettent de créer du contenu, sous forme de textes ou d’images. Quels en sont les impacts sur l’éducation ? Quelles pistes pour l’enseignant ? Les intelligences artificielles posent également les questions fondamentales de la propriété intellectuelle, de la propriété du contenu et de l’identification des sources.
Le sketchnote « Chat GPT et les IA génératives. Le sketchnote « Chat GPT et les IA génératives. Synthèse et recommandations du groupe de travail “Intelligence artificielle et numérique pour l’éducation” du CSEN. Résumé en français Publication du rapport de synthèse et recommandations du groupe de travail “Intelligence artificielle et numérique pour l’éducation” du Conseil scientifique de l’éducation nationale sur les agents conversationnels en classe. Résumé en anglais Publication of the summary report and recommendations of the “Artificial Intelligence and Digital Education” working group of the Conseil scientifique de l’éducation nationale on chatbots in the classroom. “Quel rôle pour l’intelligence artificielle dans l’éducation : pour l’élève et l’enseignant, dans la dynamique de la classe, dans les contenus et les méthodes pédagogiques ? En collaboration étroite avec la Direction du numérique pour l’éducation (DNE), [le groupe de travail 6 du CSEN] s’attache à définir le rôle des assistants virtuels dans l’accompagnement de l’enseignant et de l’élève et à proposer de nouvelles méthodes pour renforcer l’apprentissage.
Etat de l’artAppropriation et mise à l’échelleRecommandations et perspectives. Enseigner et apprendre à l’ère de l’intelligence artificielle : portfolio du GTnum #Scol_IA. Résumé en français Publication du portfolio du groupe thématique numérique GTnum #Scol_IA : “Enseigner et apprendre à l’ère de l’intelligence artificielle”. Résumé en anglais Publication of the portfolio of the GTnum digital theme group #Scol_IA: “Teaching and learning in the age of artificial intelligence”. Résumé en espagnol Publicación del portafolio del grupo temático digital GTnum #Scol_IA: “Enseñanza y aprendizaje en la era de la inteligencia artificial”.
L’objectif principal du GTnum LINE #Scol_IA « L’IA pour de nouveaux modes d’interaction, de nouveaux modes d’évaluation et une hybridation des environnements d’apprentissage » est l’identification et le partage des pratiques et des usages créatifs du numérique pour une éducation adaptée aux enjeux des sociétés contemporaines liés à la diffusion des outils comportant des techniques d’IA. Document à télécharger Portfolio du GTnum LINE #Scol_IA Références #5J5IA – 5 Jours 5 Intelligences Artificielles – Version 1. (2021, avril 29). Céci, J. Intelligence artificielle et éducation ouverte : portfolio du GTnum #IA_EO.
Résumé en français Publication du portfolio du groupe thématique numérique GTnum #IA_EO : “L’impact de l’IA à travers l’éducation ouverte”. Résumé en anglais Publication of the portfolio of the digital thematic group GTnum #IA_EO: “The impact of AI through open education”. Résumé en espagnol Publicación del portafolio del grupo temático digital GTnum #IA_EO: “El impacto de la IA a través de la educación abierta”. L’intelligence artificielle (IA) et les ressources éducatives libres (REL) sont deux phénomènes émergents depuis quelques années. Si chacun peut être étudié individuellement, observer les deux sujets ensemble permet de se poser de nouvelles questions : l’IA se nourrit de données ; est-il raisonnable, utile, de développer une politique ouverte en matière de contenus pédagogiques ? Par ailleurs, des questions de fond se posent très vite : en quoi l’IA change-t-elle l’éducation ?
Document à télécharger Portfolio du GTnum #IA_EO Références Chaire RELIA. (2020a, 2023). A consulter aussi. IAN : APPROCHE DU CONCEPT D'IA POUR L'ENSEIGNANT. Compar:IA Comparer deux IA. ChatMD. Vittascience. Teachable Machine. Machine Learning for Kids. Faire travailler les élèves avec l’IA – Blog enseignant des maths. Faire travailler les élèves avec l’IA sur des exercices – Blog enseignant des maths. TraAM 2023-2024 / esprit critique - Académie d'Aix Marseille - Activités autour de l'IA. TraAM2022 mathématiques et IA. Le numérique éducatif, Aix - Marseille, IA dans la classe. CCQ - IA-tu pensé? Intelligence artificielle et éducation : apports de la recherche et enjeux pour les politiques publiques.
Résumé en français Ce document, réalisé par la Direction du numérique pour l’Education (ministère de l’éducation nationale et de la Jeunesse), propose un état des lieux (avril 2023) sur les apports de la recherche et les lignes directrices des institutions internationales sur l’intelligence artificielle (IA) et l’éducation : diversité des définitions et des approches, enjeux pour les politiques publiques, enjeux éthiques, domaines d’application, pistes de travail pour former et enseigner, perspectives avec le tournant actuel de l’IA générative et des grands modèles de langage.
Résumé en anglais Résumé en espagnol Extraits Intervention dans le cadre des “Jeudis de la recherche” (DANE Versailles) le 11/05/23 Document à télécharger IA et éducation : apports de la recherche et enjeux pour les politiques publiques (avril 2023) [Version 1.2 corrigée et mise à jour] IA et éducation : support de présentation du 11/05/23 (“Jeudis de la recherche” DANE Versailles) A consulter aussi Franc, A.
TraAM 2021-2022 : Intelligence artificielle et enjeux sociétaux | Sciences et techniques industrielles - Académie d'Amiens. L’intelligence artificielle est de plus en plus présente dans notre quotidien et couvre des champs d’application extrêmement nombreux. Les projets proposés viseront à introduire des exemples d’utilisation de l’intelligence artificielle, dans des applications faisant appel à des systèmes programmables afin de répondre à des enjeux sociétaux.
La nécessité de disposer de jeux de données conséquents, inhérents au fonctionnement d’une solution d’intelligence artificielle, pourra donner lieu à une sensibilisation à l’usage qui peut être fait de nos données personnelles. Présentation de l’équipe : L’équipe d’auteurs de l’académie d’Amiens est composée de six auteurs et d’un coordonnateur : Les auteurs : En 5e : Guillaume Melliet et Yann Leyris En 4e : Jean-Baptiste Desachy et Paul Coiffier En 3e : Fabrice Béthune et David Blandin Coordonnateur : Clément Fantoli Thème retenu dans l’académie : IA, santé et écocitoyenneté Lien vers la séquence 1Lien vers la séquence 2.
Traam 2021-2022 | Sciences Industrielles de l’Ingénieur. Comment aborder l'IA au collège / Académie de Nancy.
Terra Numerica - Parcours pédagogique sur l IA. Les parcours pédagogiques sont des ensembles d’ateliers qui permettent d’aborder différents aspects d’une même thématique. Ils sont prévus pour des groupes effectuant des visites au sein des Espaces Terra Numerica pour une durée de deux ou trois heures. Certains parcours peuvent être déclinés en mallettes pédagogiques qui sont mises à disposition des établissements scolaires afin d’expérimenter les sciences du numérique tout au long de l’année.
Ce sont des parcours pédagogiques portables qui peuvent être déployés très facilement. Les premiers parcours pédagogiques sont décrits ci-dessous. Jeux et intelligence artificielle Ce parcours a pour but d’expliquer pourquoi et comment les ordinateurs gagnent aux jeux. Robotique Ce parcours regroupe un ensemble d’ateliers autour des robots. Réseaux La thématique de ce parcours est celle des réseaux. Trois millions de dollars Ce parcours propose de découvrir des problèmes (jeux) simples à expliquer mais difficiles à résoudre.
Jeux dans les graphes. IA – Reconnaissance d’images / DANE Nancy - Metz. Une activité pratique, simple et ludique avec Teachable Machine pour illustrer et comprendre la reconnaissance d’images ou d’objets. Disciplines : SNT, NSI, Sciences de l’ingénieurNiveau : LycéeDomaine : IA par apprentissage superviséNotions : Classification, données labellisées, matrice de convolution, fonction perte, overfitting (surentrainement) Cette activité est proposée par Yann SUPELJAK, enseignant au Lycée Loritz de Nancy Vous retrouvez ici le fichier des données nécessaire à l’activité Dans la même rubrique – Reconnaissance faciale avec Cozmo – Activité 4 Une activité pratique, simple et ludique avec Teachable Machine pour illustrer et comprendre la reconnaissance d’images ou d’objets.
Disciplines : SNT, NSI, Sciences de l’ingénieurNiveau : LycéeDomaine : IA par apprentissage superviséNotions : Classification, données labellisées, matrice de convolution, fonction perte, overfitting (surentrainement) Cette activité est proposée par Yann SUPELJAK, enseignant au Lycée Loritz de Nancy. 5 Jours - 5 IA / Activités poposées pour découvrir les 5 types d'IA. Bienvenue à 5 Jours 5 Intelligences Artificielles ! Dans ton entourage, tu as dû remarquer que beaucoup de personnes utilisent le numérique. Comme nous, tu pourrais être intéressé par mieux le comprendre. 5J5IA est donc pour toi.Chaque jour, tu pourras découvrir un aspect nouveau autour de l’Intelligence Artificielle.
En tout, tu pourras réaliser 5 expériences. Pour les enseignants Jour 1 Pour leur anniversaire, Viviane et Victor ont reçu pour cadeau une tablette tactile. Jour 2 Aujourd’hui, nous allons découvrir une passion de Viviane: la mécanique. Jour 3 Viviane et Victor doivent ranger leurs chambres. Jour 4 Viviane est seule aujourd’hui et elle aimerait parler à quelqu’un ou jouer à deux. Jour 5 Avec Victor et Viviane, nous avons découvert les nouvelles possibilités de la tablette qui sont utiles au quotidien. Matériel téléchargeable. Bigscience/bloom · Hugging Face. BigScience Large Open-science Open-access Multilingual Language ModelVersion 1.3 / 6 July 2022 Current Checkpoint: Training Iteration 95000 Link to paper: here Total seen tokens: 366B BLOOM is an autoregressive Large Language Model (LLM), trained to continue text from a prompt on vast amounts of text data using industrial-scale computational resources.
Basics This section provides information about the model type, version, license, funders, release date, developers, and contact information.It is useful for anyone who wants to reference the model. Technical Specifications This section includes details about the model objective and architecture, and the compute infrastructure.It is useful for people interested in model development. This section provides information about the training data, the speed and size of training elements, and the environmental impact of training.It is useful for people who want to learn more about the model inputs and training footprint. Original checkpoints. Clipdrop. OpenGPTs - The opensource alternative to OpenAI's chatgpt GPTs store. Google AI. ToolsForHumans.ai - Liste des IA en ligne. Writesonic Writesonic is an AI-powered writing tool that allows users to create SEO-optimized, plagiarism-free content for blogs, ads, emails, and websites in seconds.
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Par exemple, si le télescope a permis de sonder les profondeurs de l'espace, on a vite été submergés par les myriades de corps célestes dont au final on ne peut pas humainement suivre ni l'évolution ni les interactions. Avec une I.A. on le peut. Ce genre de situation peut-être trouvé dans quasiment tous les domaines où il est question de grands nombres. Voici quelques applications récentes de l'I.A., pour nous faire rêver ou nous inquiéter. Coaching Poised - Votre coach personnel pour améliorer votre expression orale et votre présentation. Images Son Texte Chat GPT - Posez votre question, l'I.A. y répondra avec toute la puissance de Google. 7 outils d'IA qui valent le détour. L’IA (Intelligence Artificielle) est un domaine de la informatique qui vise à créer des programmes ou des systèmes informatiques capables de simuler l’intelligence humaine de manière autonome.
L’IA est utilisée dans de nombreux domaines, comme la reconnaissance de la parole, la traduction automatique, la conduite autonome de véhicules, la prédiction de la météo, etc. Nous sommes très proches de 2023 et nous nous attendons tous à une explosion d’outils basés sur l’IA dans le courant de cette nouvelle année et pour une bonne raison. Si comme moi, vous êtes un grand fan de ces technologies et de la façon dont elles peuvent décupler notre productivité, vous pouvez essayer les 7 outils proposés ici pour vous faire une idée des ces capacités étonnantes. Saviez-vous que vous pouvez développer vos applications Web, vos API, vos sites Web ou vos pages de produits avec ou sans codage avec de tels outils ? Maintenant, jetons un coup d’œil à notre liste. ChatGPT Jasper Midjourney Dall.E 2 Synthesia Murf. MIT - Classifier des images. Tome.app IA génére des supports visuels / Gratuit avec un compte.
Intelligence artificielle - Réseau Canopé. L’intelligence artificielle (IA) et les ressources éducatives libres (REL) sont deux phénomènes émergents depuis quelques années. Si chacun peut être étudié individuellement, observer les deux sujets ensemble permet de se poser de nouvelles questions : l’IA se nourrit de données ; est-il raisonnable, utile, de développer une politique ouverte en matière de contenus pédagogiques ? L’IA peut-elle aider à faciliter la navigation dans l’écosystème des REL ? À mieux trouver une ressource adaptée à un besoin particulier ? Inversement, peut-on proposer des REL pour apprendre l’IA ? Par ailleurs, des questions de fond se posent très vite : en quoi l’IA change-t-elle l’éducation ? Le document de méthodologie du GTnum LS2N IA_EO présente alors tout d’abord le cadrage politique, afin de contextualiser ce projet de GTnum dans les écosystèmes locaux, nationaux, européens et internationaux.
Université porteuse : Université Rennes 2. IA génératives dans l'enseignement. Class'Code IAI : Vous avez dit IA ? Class’Code IAI. IA - Définition -Robot. CREIA sur M@gistere / Communauté de Réflexion en Education autour de l'IA.
Intelligence artificielle pour et par les enseignants - Cours - FUN MOOC. L’Intelligence Artificielle pour TOUS ! - Cours - FUN MOOC. Intelligence artificielle & apprentissages par Rodolphe Gelin. CanoTech - L'IA en classe - Liste de formations ouvertes. IA et unités conversationnelles / Genially de Laetitia Allegrini. Bilan national traam 2021 2022 technologie college. Technologie au Collège - Académie de Nancy-Metz. Ex d'utilisation de l'IA en classe - Synthèse de Damien Dubreuil.
Learning Robots découvrir et enseigner l'intelligence artificielle avec AlphAI. Qu'est-ce que le "prompt art", cette révolution artistique qui utilise l'intelligence artificielle ? Générer des images à partir d'un texte. Dream by WOMBO. Chimera Painter. Sens et finalités du numérique en éducation – Hors-série : Tests et simulations d’« entretien » avec ChatGPT (Open AI)
Intelligence artificielle (IA) - Tous les contenus de la CNIL. Mieux comprendre l’IA pour une utilisation plus raisonnée. Intelligence artificielle et santé ⋅ Inserm, La science pour la santé. L'IA de A à Z - Article du site Prim à bord. Les enjeux éthiques et sociaux de l’intelligence artificielle (BnF, 10/02/22) Maison Poincaré | Rudy Bunel.
Que faut-il enseigner aux élèves à propos de l'IA ? / Entretien avec François Bocquet. Conférences IA - #IAplusK | Institut Henri Poincaré. Maison de l'Intelligence Artificielle - Accueil. L'IA vue par F. Bocquet - Carte mentale. Veille Nulmérique IAN Documentation | Tour de toile #34 | sur l'IA en deuxième partie.