Transférer "à distance" des pratiques de classe inversée en présence ? La question posée par Marie-Camille Fourcade et Claire Dreyfus - Ludomag. "Toutes mes ressources de classe inversée" par Supermaitre. Toutes mes ressources de classe inversée. L'année n'est pas tout à fait terminée mais pour ma part, tout ce qui concerne mon fonctionnement en pédagogie inversée est fini.
En effet, j'ai sur le principe fait toutes les leçons voulues avec cette péda, je n'ai que quelques petites leçons encore à faire travailler et le reste de l'année sera consacré aux divers projets et à la différenciation grâce aux ceintures (soit les élèves avancent sur des points anciens soit ils découvrent en autonomie les dernières notions). Voici donc le moment de proposer une petite récap' de tous mes outils (au complet) : - les vidéos en ligne sur ma chaine Youtube - les vidéos à télécharger pour les non connectés en classe Soit en tout 80 vidéos à voir ou télécharger !!! Mon fonctionnement en pédagogie inversée. Depuis le début de cette année scolaire, j'ai donc mis en place une pédagogie dite inversée.
J'ai proposé dans un article précédent la plateforme en ligne que j'ai conçu pour que les élèves puissent s'y retrouver au quotidien. Je propose ci-dessous l'organisation quotidienne en classe de cette pédagogie. Chaque semaine, je propose une "leçon" de français et une de maths. (ça rentre tout pile avec mes ceintures et le fait que je n'enseigne pas vocabulaire et géométrie). L’école de demain : entre MOOC et classe inversée. Inversons la classe! Essai de modélisation et de systémisation du concept de Classes inversées. Dans ce Blog, j’ai plusieurs fois documenté la « méthode » des Classes inversées.
On y trouvera aussi un essai sur le rapport entre le Tsunami des MOOCs et les « renversements » proposés par les Classes inversées . Dans ce nouvel essai, j’essaierai de répondre à celles et ceux qui nous disent régulièrement « Mais, les classes inversées, ça existe depuis longtemps … ». Ma réponse est : Oui, sans aucun doute. Comme je le raconte, j’ai eu en 1972 lors de ma première année à l’université, un enseignant qui nous faisait lire un chapitre de son livre avant le cours pour disposer de ce temps de présence pour répondre à des questions, donner des exemples, proposer des applications … Bref, nous en avons eu des enseignants qui nous demandaient de lire un texte, un chapitre, actuellement de regarder une vidéo … avant le cours. Est-ce bien cela une innovation ? 1. . (2) Le « flip » va agir en reconsidérant les espaces-temps de l’enseigner-apprendre. 2.
Comprenons-nous bien. 3. 4. Le Cycle de Kolb 5.
La classe inversée avec des adultes en formation continue. Introduction L’approche pédagogique de la classe inversée (CI) ou ’Flipped Classroom’ a gagné en popularité au cours des dernières années.
Selon Keengwe (2015), la CI permet de maximiser l’apprentissage en classe en décalant la transmission des connaissances à l’extérieur de l’espace d’apprentissage du groupe. L’approche pédagogique de la CI combine plusieurs approches pédagogiques : elle utilise des principes de la pédagogie active, de la différenciation pédagogique, de l’auto-apprentissage, de l’apprentissage par les pairs, de l’approche par résolution de problème, etc.
(Bishop, 2013).
Enseignement.be - Comment utiliser les TIC pour enseigner avec la méthode de la classe inversée? Le site Enseignement.be sera en maintenance ces lundi 31 juillet et mardi 1er août 2017, quelques services pourraient être inaccessibles durant cette période.
Veuillez nous excuser pour ce désagrément. ATTENTION: cette page est visible uniquement depuis l'intranet de la Fédération Wallonie Bruxelles. La « classe inversée »est souvent associée aux « capsules vidéo ». Bien sûr les capsules vidéo sont incontournables mais, dans le monde des TIC, il n’y a pas que cet outil. On peut aussi utiliser des visites virtuelles d’un lieu, des podcasts d’émission radio, des extraits de livres audio… Les supports TIC sont variés et permettent un large panel d’activités permettant la diversité dans ses leçons. Comme dans la présentation de l’axe 2 (consultez la page "{lien_interne|27884|4339}), on peut commencer la méthode de la classe inversée en utilisant les capsules réalisées par d’autres et partagées sur YouTube, Dailymotion, blogs ou autres. - Faire un diaporama avec un commentaire audio.
Pédagogie Inversée - Learning By Doing. 1) Le respect des rythmes d’apprentissage et l’autonomie Dans la formation de groupe classique, lorsque le formateur présente de nouveaux concepts, il arrive très souvent que certains apprenants ont du mal à suivre et d’autres sont terriblement ennuyé.
La raison est simple : nous avons tous un rythme d’apprentissage différent et, pour le même sujet, nous avons tous des références et des niveaux de connaissances différents. La pédagogie inversée vous permet d’apprendre les nouveaux concepts individuellement, lorsque vous êtes disponible, quand vous en avez envie, et à votre propre rythme. Concevoir un plan de travail.