[La classe de Stefany] - La Révolution française et l'Europe napoléonienne. 20/03/14 Ajout des fiches de prép Je suis en train de construire une séquence (comme pour le Moyen Age) sur la Révolution et le XIXème siècle.
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Je vais partager cette période sur deux séquences : - La révolution française et l'Europe napoléonienne - La France au XIXème siècle Voici la première séquence : Révolution française et Europe napoléonienne Séance 1 : révolution et monarchie constitutionnelle document d'appui questionnaire exercices trace écrite Voici un diaporama que Libellule a construit et qui peut vous servir pour la séance : Diaporama Je vous mets aussi le diaporama sous format pdf à la demande de Gregben Clic Vous trouverez ausi chez libellule un questionnaire allant avec la vidéo "Quelle aventure" Séance 2 : République, Terreur et Directoire (1793-1799) document d'appui (modifications 03/08/11) questionnaire (modifications 03/08/11) trace écrite Séance 3 : Le Consulat et l'Empire (1799-1815) document d'appui questionnaire exercices trace écrite document d'appui questionnaire exercice trace écrite. [La classe de Mallory] - Révolution française, Empires et Républiques.
[Ma maîtresse de CM1] - Révolution française et Empire (Bonaparte) Je souffle, car je viens de terminer un gros chantier !
![[Ma maîtresse de CM1] - Révolution française et Empire (Bonaparte)](http://cdn.pearltrees.com/s/pic/th/revolution-empire-148072694)
Napoléon m’a mobilisé un certain temps… J’avais gagné du temps ces derniers temps dans mes préparations d’histoire, en utilisant le fameux ouvrage de chez Retz dont je parle ici Pour cette séquence sur Napoléon, je n’ai vu qu’une fois mon propre travail lancé que cet ouvrage proposait une séquence sur Napoléon ! Avec mes « vieilles » habitudes j’étais persuadée qu’il était dans le programme de CM2 ! Puisque j’étais lancée avec mes idées, j’ai poursuivi ce travail qui a été plus long que prévu ! Je voulais absolument faire travailler mes élèves en groupe sur des documents différents, dans l’esprit de la réalisation d’un exposé. Autre problématique, et pas des moindres : je m’étais lancée comme défi de passer directement de la Renaissance à Napoléon… (ma programmation est ici). Voici donc ma séquence, qui contient 4 séances sans l’évaluation.
Séance 1 : les grands monarques de l’Ancien Régime et grandes idées de la Révolution 1. 2. 3. [Loustics] - La Révolution française. Ma nouvelle séquence en histoire portera sur la Révolution française.
![[Loustics] - La Révolution française](http://cdn.pearltrees.com/s/pic/th/histoire-revolution-francaise-89199831)
Pour aborder ce thème, j'ai décidé de m'appuyer essentiellement sur le DVD : Quelle aventure ! - Saison 1 - 4 - La révolution française Voilà comment je fonctionne : 1) Nous regardons le film, je fais des pauses pour qu'on explique les choses importantes et je leur demande de prendre des notes (on travaille ainsi sur une notion de français en même temps : la prise de notes) 2) Je leur donne une sorte de synthèse à trous qu'ils vont devoir compléter grâce au film et à leurs notes. 3) Nous corrigeons à l'aide du diaporama de correction 4) Nous rédigeons ensemble des traces écrites pour résumer les choses à retenir. Voici les documents utilisés (en plus du film que je ne peux évidemment pas mettre en ligne !!!) Synthèse à trous sur "Quelle aventure Révolution française".pdf Diaporama pour la correction Une trace écrite plus simple pour les Ce2 Evaluation révolution .docx .pdf.
Quelle aventure : la révolution française (Documentaire) Faillite de l'Etat et cahiers de doléances. Ouverture des Etats Généraux (5 mai 1789) Le serment du Jeu de paume (20 juin 1789)
La Prise de la Bastille (14 juillet 1789) La fuite du roi à Varennes (20-21 juin 1791) Adieu Louis XVI. 16 octobre 1793 Mort de la Reine. Reconstitution 3D: l'histoire du château de Versailles après la révolution française.