Bilan 13ans Liste rouge nationale 2021. Le blob, l'extra-média. La nature est remarquable.
Depuis 3,8 milliards d'année, elle trouve des solutions durables. A travers sa biodiversité, elle est une source d'innovation sans limite que nous commençons seulement à explorer. Le biomimétisme - ou bio-inspiration - est la démarche scientifique qui consiste à étudier la nature sous toutes ses formes : animaux, plantes, mircoorganismes, écosystèmes, et à s'en inspirer afin de concevoir des matériaux, des stratégies, des procédés novateurs au service de l'humanité, moins polluants, moins consommateurs d'énergie, recyclables, plus sûrs et à moindre coût.
L'Effet Panda, le podcast WWF. "Repair Café" : réparer plutôt que jeter. La philo expliquée aux enfants - Tahar Ben Jelloun. Imago TV - La plateforme vidéo gratuite de la transition. « Les gens sont mon habitat » : un chercheur se met dans la peau du coronavirus pour mieux l’expliquer.
Depuis des mois, on ne parle que de lui… sans jamais cependant entendre son point de vue !
Franck Courchamp, directeur de recherche au CNRS et titulaire de la Chaire Axa sur la biologie des invasions (Université Paris-Saclay), s’est glissé le temps d’une interview imaginaire dans la peau de ce coronavirus SARS-CoV-2 qui affole la planète. Au-delà de l’aspect ludique de cette « rencontre », c’est aussi une façon pour le scientifique de nous faire changer de perspective sur les enjeux de la pandémie et des enseignements qu’il serait heureux d’en tirer.
Qui êtes-vous, coronavirus ? Je commencerais par dire, modestement, que je suis le King. Le roi. Personnellement, cela m’importe peu de savoir où vous me classez. La différence est sûrement que n’ai pour cela besoin que du strict minimum : je m’introduis dans les cellules de mon hôte, et j’y emprunte tout ce qu’il faut pour fonctionner. Et pourtant, je ne suis pas grand. Pourquoi infectez-vous les gens ? C’est une question étrange. L’eau dans notre environnement : Initiation à la datavisualisation au collège. Scénario pédagogique - L’eau dans notre environnement : Initiation à la visualisation de données JB CHAIGNER Public concerné : Collège, cycle 4 (5e), classe entière.
Objectifs : Cette séquence se place en amont de l’étude des propriétés des états physiques et des changements d’état dont le support sera l’étude de l’eau. Elle constitue donc une activité introductive dont les objectifs ne sont pas l’acquisition de connaissances mais uniquement de compétences décrites dans ce tableauet d’attitudes comme dit dans le préambule du programme de physique chimie : « Au cours du cycle 4, l’étude des sciences permet de se distancier d’une vision anthropocentrée du monde et de leurs croyances, pour entrer dans une relation scientifique avec les phénomènes naturels, le monde du vivant […]. » Vinz et Lou - Abordez les enjeux de société avec les 7-12 ans. Appel à projets Biodiver-cités, une action pour ma commune. Aller au contenu principal Appel à projets Biodiver-cités, une action pour ma commune Appel à projet "Biodiver-cités", porté par le Muséum de Toulouse en partenariat avec la mission EDD du rectorat de Toulouse, dans le cadre du Plan biodiversité 2018.
Dans le cadre du Plan biodiversité 2018, le Muséum de Toulouse, en partenariat avec la mission EDD du rectorat de Toulouse, lance un appel à projet "Biodiver-cités". Il vise à inciter les classes à se mobiliser dans leur environnement proche pour découvrir, protéger, mettre en valeur la biodiversité de leur commune (et ce en partenariat avec les collectivités territoriales), en prenant en compte les interactions entre homme et biodiversité.
L'objectif est de mener une action concrète sur la commune, motivée par une problématique clairement identifiée au préalable (et non pas une étude théorique). Image Il est décliné en 2 versions : l’une pour les niveaux de l’école élémentaire et l’autre pour ceux du collège. Cookies management panel. Au lycée et au collège, quel sera le rôle des éco-délégués ? A l'heure des marches pour le climat, les collèges et lycées de France vont élire leurs éco-délégués.
Avec ce nouveau rôle, instauré à la rentrée 2019, un élève par classe sera chargé de sensibiliser ses camarades et d'identifier des projets à mener dans son établissement. Pour l'inauguration, le gouvernement a choisi de visiter un collège emblématique en la matière. Le vendredi 20 septembre 2019, alors que les collégiens, lycéens et jeunes de dizaines de pays du monde sont descendus dans la rue pour alerter sur la crise climatique et réclamer des politiques environnementales adéquates, Jean-Michel Blanquer et Brune Poirson ont visité un collège parisien pour lancer officiellement les élections des éco-délégués.
Le ministre de l’Éducation nationale et la secrétaire d’État auprès de la ministre de la Transition écologique et solidaire ont détaillé les missions émanant de ce nouveau rôle. Lire aussi. Retour d'expérience (collège) : proposer des activités recyclage et germination à distance - EDD. Par Chantal Godineau et Vincent Robert, professeurs de SVT au collège Gérard Philipe de Massy (91) :
