ClassFlow. Activinspire. J'intègre le TBI... Oups: Le TNI ! Le TBI va-t-il changer votre façon d'enseigner?
Est-ce que vos élèves apprendront plus facilement? Le TNI est-il une innovation technologique ? En fait, l’aspect novateur vient de l’utilisation que l’on en fait et non pas de l’outil lui-même. Plusieurs études démontrent que c’est l’environnement généré par l’utilisation de cet outil qui a des bienfaits positifs sur l’apprentissage des élèves. Autrement dit, un même tableau blanc interactif disposé dans deux classes différentes n’aura pas le même effet bénéfique sur la réussite des élèves ; tout dépend des pratiques pédagogiques des enseignants.
Tableau numérique. Sankoré. Ressources gratuites pour les enseignants - Mutualisez vos ressources. Scénario pédagogique PrimTICE 38 - primtice38_scenario_LVE_Chonas. J'intègre le TBI. Expérimentation des tableaux blancs interactifs : scénarios pédagogiques.
Fiche détaillée du scénario. Fiche détaillée du scénario. Quelques apports du T.N.I en classe : comparaison de deux configurations (AC n° 3) Préambule : une manière particulière de faire cours Dans mes différentes classes [1], chaque élève va à son rythme.
Je n’ai donc, en ce mois de novembre, que quelques binômes d’élèves qui font les mêmes exercices, les autres travaillant chacun à une notion différente, voire à un chapitre différent. Photo de Ben Grey, certains droits réservés, cc by-sa. Source : Pour gérer cela, rien de tel que l’informatique. Il me sert éventuellement pour expliquer une notion : pour cela, j’utilise le logiciel Interwrite car il me permet d’écrire en écriture manuscrite, donc plus rapidement qu’avec un clavier. J’utilise d’autre part un autre triplet vidéoprojecteur-portable-TNI . Pourquoi deux dispositifs ? Il ne s’agit pas des mêmes besoins : le tableau interactif est plus vite pris en main que la tablette graphique ( un TNI, hélas !
Dans ma classe, il sert uniquement aux élèves, pas au professeur. Le cas le plus courant : deux ou trois élèves sont sur le même exercice d’introduction à une nouvelle notion. Utilisateurs du TBI => besoin de votre avis. Tiph a écrit:Bonjour, Je réalise un mémoire sur le TBI et j’aurai besoin de votre aide car je souhaite recenser les usages que les enseignants font de cet outil.J’aurai quelques questions à vous poser, si vous voulez bien prendre quelques minutes pour y répondre, cela me servira de base pour la réalisation de mon étude.
Questions:1. Pour l’élève, quels sont les avantages de l’utilisation du TBI par rapport au tableau blanc classique ? Et pour l’enseignant ? Et par rapport à un ordinateur vidéo projeté ? Pour l'élève, l'attrait pour tout ce qui est Nouveaux outils de communication. 2. Inconvénient pour l'élève : peu ou pas; inconvénient pour l'enseignant : nécessité de se colleter avec les NTIC même quand on n'y connaissait pas grand chose.... 3. Plus d'explications, un "tutoriel" 4. C'est génial, une fois qu'on maitrise. 5. Plus de connivence avec les élèves, plus d'interaction, plus d'attractivité, plus de ludique. 6. 2 h, par un brave monsieur qui n'avait jamais vu une salle de classe. 7. Le TBI en classe.
Comme tous ceux qui ont un TBI en classe sans doute, je ne pourrai plus m'en passer.
J'ai un TBI de marque Interwrite, mais afin de pouvoir profiter de toutes les ressources trouvées sur le net, j'ai installé les différents logiciels existants, dans leur version limitée, qui permet d'utiliser la ressource, mais ne permet pas de créer de nouveau docs (peu importe d'ailleurs, pour cela j'ai mon logiciel interwrite que je sais bien manipuler maintenant). Pour télécharger les logiciels d'exploitation pour TBI: -Interwrite -Activinspire, Promothean : celui-là, je l'aime beaucoup, car j'ai trouvé en plus du logiciel, de supers documents à télécharger: notament: compléter un tableau à double entrée avec Floc (des éditions Accès), de nombreux exercices sur les figures géométriques, et les solides et leurs propriété. - Notebook de chez Smartboard.
CRDP de l'académie de Besançon : Tableau numérique interactif. L'Agence nationale des Usages des TICE - Blog et TBI pour la production d’écrits au CM2. Esthelle Straub, professeure des écoles à l’école Tregain de Rennes, permet à ses élèves de CM2, grâce à l’utilisation du TBI et à la mise en place d’un blog, d’entrer dans la production d’écrits en s’appuyant notamment sur les projets culturels portés par l’école.
L'origine du projet Le point de départ de ce projet est lié à une volonté d'améliorer la maîtrise de la langue écrite au cycle 3. Les élèves, souvent d'origine non francophone et peu confrontés à l'écrit dans leur vie personnelle quotidienne, se trouvaient en difficulté à leur arrivée au collège. Fiche détaillée du scénario.