Le livre des erreurs : un sublime album qui montre que les erreurs sont fécondes (enfants perfectionnistes) - Apprendre à éduquer. Présentation de l’éditeur : Un dessin.
Une tache. Oh, non ! Dans ce livre, tout a commencé par une erreur. Une ode à l’imaginaire et à la créativité pour regarder ses erreurs avec bienveillance. Cet album en grand format est sublime, tant sur la forme que sur le fond. Un cou trop long et disproportionné ? Un vide laissé entre le sol et les pieds du personnage ? Une tache d’encre sur la tête de l’héroïne ? Cet album utilise les mots et les dessins avec parcimonie, dans un esprit minimaliste pour montrer que le processus créatif se fait pas à pas, par tâtonnement et erreurs-essais.
Les petits lecteurs comprennent en douceur qu’il est toujours possible de transformer les erreurs en opportunités… et parfois même en succès et en beauté ! Les dernières pages de l’album ne contiennent que des images qui contiennent de plus en plus de détails, à partir de tâches considérées à l’origine comme des erreurs mais qui se révèlent être des catalyseurs de créativité. Pedagogie-nord.ac-lille. Ressources pédagogiques de la DSDEN 59 Derniers articles publiés.
Vidéos pour apprendre Vous trouverez dans ce dossier des vidéos qui sont adaptées au distanciel comme au présentiel. Il est constitué de 121 vidéos conçues par des formateurs ou enseignants de l’académie de Lille dans les domaines du français et des mathématiques pour le cycle 1, le cycle 2, le cycle 3 et la SEGPA. Publié le 9 octobre 2020 dans Dossiers thématiques Ressources pour la formation en Mathématiques au cycle 3 Une cartographie des ressources mises à disposition par la DGESCO pour la formation mathématiques au cycle 3. Publié le 1er septembre 2020 dans Dossiers thématiques. Oral EPS du CRPE : Comment répondre à un sujet qui demande un module (une séquence) Étape 1 : Entrée dans l’activité Mise place des règles, des rituels, des rôles Permettre aux élèves de comprendre ce qui est attendu, se faire une idée Permettre aux élèves de découvrir cette activité Durée : 1 à 2 leçons à varier selon - L’activité (cf. natation) - Les élèves (plus long pour les maternelles et moins pour les cycles 3) Étape 2 : Faire un diagnostic des conduites des élèves dans une situation « révélatrice » des conduites (« la grande boucle »).
Pour cette situation il est important de : - Mettre les élèves dans une forme de pratique scolaire donc aménagée, mais ouverte, complexe - Mettre les élèves dans une situation qui pose un problème spécifique, adapté, ciblé. Il faut donc mettre en place des critères de réussites Il faut donc mettre en place une évaluation formative (pour l’enseignant) et formatrice (pour l’élève) permettant d’identifier comment les élèves s’y prennent. Youtube. Les dossiers pédagogiques. Les dossiers pédagogiques pour les profs Découvrez des dossiers pédagogiques pour les profs, regroupant les chroniques de nos profs/auteurs !
Des thématiques simples, faciles à aborder avec vos élèves ou utiles pour préparer votre classe. Faites le plein de ressources ! École connectée ? Élèves connectés ? École connectée ? Piaget's Theory of Cognitive Development.
CSE 47 - Développement de l'enfant Piaget. EtreProf - Accueil. Viviane bouysse - Buscar con Google. A l'actu - Edumoov, le blog. Marie - CM1 - numération décimale. Player1 Enseignante en CM1, Marie propose à ses élèves une séance de mathématiques autour de la construction des nombres décimaux.
Après avoir fait trouver par les élèves la consigne de l’exercice proposé, l’enseignante organise le travail en binôme : “Je veux leur apprendre l’autonomie. Travailler à deux c’est réfléchir ensemble et faire en sorte que l’un puisse aider l’autre”. Lors du bilan en grand groupe, une controverse s’organise dans la classe, autour de deux obstacles didactiques majeurs qu’elle repère. Marie invite les élèves à exprimer ce qu'ils ont compris et ce qu’ils n’ont pas compris, et conduit l’ensemble de la classe vers une construction collective de la compréhension. Au cours de son entretien, Marie explique les nombreux dilemmes qui sont les siens depuis qu’elle enseigne les mathématiques : ceux pour lesquels elle a trouvé des solutions et ceux pour lesquels elle est toujours en recherche...