ORIENTACIÓN, TUTORÍA y AT. DIVERSIDAD. Acceso de usuario. Jordi Adell nos cuenta qué es una Webquest.avi. Generador 1,2,3 Tu Webquest - Aula Siglo XXI. Es tu vida... un viaje a tu futuro inmediato. YouTube. Blogempleo.org: Solicitud de empleo en el Burger King. Dice la leyenda que es una solicitud real, de empleo de un chaval de 17 años enviada a un ‘Burger King’.
También dicen que le cogieron por su sinceridad y por gracioso. Nombre: Pepe Solana Sexo: Todavía no. Estoy esperando a la persona adecuada. Puesto Deseado: Presidente o Vicepresidente de la Compañía. Salario Deseado: 185.000 € al año, más una bonificación en stock options. Éxito más reseñable: Mi increíble colección de bolis robados y notas post-it. Razón para dejarlo: Me absorbía. Preferencia de horas: De 13:30 a 15:30, lunes, martes y miércoles. ¿Tienes alguna habilidad especial? ¿Podemos contactar con tu actual jefe? ¿Tienes alguna condición física que te impida cargar pesos de 50 Kilos? ¿Has recibido algún premio o reconocimiento especial? Identidad Digital. YouTube. VideoCurrículum Educadora Social (Mercè Aranda) Lista de las mejores apps para buscar empleo.
Autor: Luis Vallejo Aparicio, Consultor de estrategias para la búsquedad de empleo y autor de www.dondehaytrabajo.com "Son muchas las aplicaciones para buscar trabajo que hoy puedes tener en tu teléfono inteligente; En el siguiente ranking sitúo las mas eficaces según mi punto de vista (he testado todas):
ABRIÉNDOME PASO: FACEBOOK EN LA BÚSQUEDA DE RECURSOS PARA EL EMPLEO. - VI Encuentro Aulablog 2011 en Madrid. Si queréis disfrutar de las fotos de #Aulablog11 podéis hacerlo de varias maneras, siempre respetando las condiciones de las licencias de los autores de las mismas.
Os recuerdo que las Licencias Creative Commons que muchos de nosotros usamos permiten la descarga siempre que NO sea para fines comerciales y que se cite EXPRESAMENTE al autor. Dicho esto, ahí os dejamos las formas de compartir todas las fotos en Flickr. Identidad Digital y Redes Sociales con menores. La red es un medio nuevo que exige conocer si queremos hacer un uso libre y responsable de ella.
Este es un apartado de gran importancia, pues todos los menores están participando de forma activa en las redes sociales sin entender correctamente las particularidades del medio y las implicaciones que se pueden derivar de un mal uso. Los menores deben ser conscientes de la importancia que tienen los actos en la red y la correcta gestión de su Identidad Digital, conocer los riesgos como el ciberbullying, el grooming, etc, gestionar correctamente su privacidad y aprender unas normas de uso de las redes sociales. Por lo tanto, cada día se hace más necesario "aprender a vivir en red". Identidad digital (ID) - 1. Identidad digital - Identidad digital (ID) - 1. Identidad digital. La web 2.0. Recurso educativo. Hace más de 8 años que se introdujo por primera vez el término Web 2.0.
Desde entonces han crecido mes a mes y de forma exponencial las webs que siguen esta filosofía y ponen a disposición de los usuariarios aplicaciones que les permiten comunicarse, compartir, intercambiar, ... pasado este tiempo conviene echar la vista atrás y, sin pretender ser originales, reflexionar sobre la aplicación de la web 2.0 en el aula, los recursos de los que se disponen y cómo los podemos emplear. Introducción Por ello, debemos de tener presente a la hora de aplicar este término en nuestro proceso educativo las siguientes características: Interactividad, es fundamental que la web permita un contacto interactivo entre dos o más sujetos.Conectividad. MONOGRÁFICO: Wikis y Blogs en la Educación. It all starts today... Hoy empieza todo.
Ponencia D.Víctor José Cuevas Barbadillo. Cinco razones para hacer tu blog de orientación. ¿Tiene sentido hacer un blog de orientación?
Esa fue la pregunta que me hice hace más de cinco años cuando comencé a escribir en el mío, Busca Tu Camino. Posiblemente, un blog de orientación no será la página web más completa que exista ni quizás tenga toda la información disponible pero creo que existen buenas razones para hacer un blog de orientación como existen buenas razones para tener un blog de aula, como nos recordó en este espacio nuestro amigo Néstor Alonso.
En muchas ocasiones ha hablado de la necesidad de ofrecer información relevante a los estudiantes. A pesar de la existencia de páginas de información institucional, muy pocas están diseñadas para ser usadas por alumnos. Desde el lenguaje, la estética o el formato, suelen ser páginas dirigidas al profesorado, con un alto nivel de contenidos técnicos. Un blog permite la comunicación entre el autor (los autores) y sus lectores. Un blog es una herramienta sumamente sencilla de utilizar con una curva de aprendizaje pequeña. El blog como recurso de información académica: la blogorientación.
1.- Nuestro proyecto: orientarse con Internet El Departamento de Orientación del IES "García Barbón", desde su constitución en el mes de septiembre de 1999, ha venido desarrollando distintas experiencias educativas relacionadas con el uso informado de Internet -alfabetización digital- y herramienta al servicio de la información académica y profesional de los adolescentes.
Al conjunto de la propuesta formativa la conocemos con el nombre de "Orientarse con Internet" Durante el sexenio (2000/2006) hemos realizado distintas aportaciones para favorecer los procesos de información académica y profesional de nuestros estudiantes de Ciclos Formativos, Bachillerato, Programas de Garantía Social y Educación de Adultos y, en todas las actividades orientadoras, Internet ha desempeñado un papel importante -en el cd-rom "Orientarse", en la guía de orientación de Bachillerato y en las propuestas formativas para alumnado de bachillerato y para alumnado de ciclos formativos-. 4.- Conclusiones. Doc 2 Sultana Orientacion Xustizasocial. Doc 2 Antinomias OP ISUS. Doc. 3 OP Transformadora Emancipadora. 1 Sanz Manzanares. Soledad Romero Orientacual. Identidad Digital. Diccionario Crítico de Ciencias Sociales. El desempleo es, sin lugar a dudas, uno de los mayores problemas económicos y sociales a los que deben enfrentarse las sociedades industrializadas actuales.
El debate público sobre la falta de trabajo ha estado centrado fundamentalmente en el análisis de los factores económicos que lo provocan y en la discusión de las políticas económicas más adecuadas para hacerle frente. Este reduccionismo economicista ha desembocado, frecuentemente, en el olvido de las importantes consecuencias que la falta de un puesto de trabajo tiene para aquellas personas que la experimentan. Como se mostrará a continuación, la psicología social ha contribuído de manera significativa a aumetar el conocimiento sobre la experiencia personal del desempleo. Josep Mª Blanch: "La precariedad laboral produce un desasosiego mayor que estar en el paro"
Una semana trabajando como reponedor, otra semana en el paro, los cinco días siguientes ayudando en una tienda, los cinco posteriores de nuevo en las Oficinas de Empleo.
El panorama de los trabajadores precarios se asemeja a un columpio que sube y baja, que ofrece buenas y malas noticias por temporada, pero siempre con la marca de la inestabilidad y de la baja remuneración: apenas el 5,6% de los contratos que se registran en España son fijos y de jornada completa. Hace un par de años, el catedrático de Psicología Social AplicadaJosep Mª Blanch Ribas dirigió en la Universidad Autónoma de Barcelona un estudio de campo sobre el grado de bienestar laboral. Hizo cuatro grupos entre los participantes: uno con aquellos que tenían un empleo estable, otros con los que estaban en el paro, un tercero con trabajadores temporales que lo eran de forma voluntaria y un cuarto con los temporales que pretendían un empleo mejor. Porque la precariedad no solo afecta al bolsillo. Así es. Presentacióne Tema1. La falacia neoliberal de la formación profesional. Milagros Fernández Machaconamente, los altavoces del sistema vienen magnificando las excelencias de la formación profesional y, en consecuencia, la necesidad de adaptar la enseñanza a las demandas laborales de las empresas.
En tal sentido, poco o nada interesa a las clases dominantes el fracaso escolar. Por el contrario éste, bien administrado, puede resultar muy rentable, en la medida en que contribuye a reservar la "instrucción práctica" a los niños de las clases populares, destinados a reproducir su fuerza de trabajo. Desde los años 40 del pasado siglo, el neoliberalismo viene proclamando el crecimiento económico como objetivo prioritario, el incremento de la tasa de ganancia, la reducción de los costes salariales, la contención del gasto público social y la "flexibilización" de la mano de obra, que incluye no solo facilidades para contratar y despedir, sino la idea de promover una formación que responda a las demandas del mercado laboral.
Los profesores como intelectuales - Henry Giroux. Profesores: para reflexionar. Universidad de Navarra. Recogemos a continuación unos breves apuntes sobre el contenido de la Mesa Redonda sobre el libro de Ken Bain: Lo que hacen los mejores profesores de Universidad, organizada por el Servicio de Innovación Educativa y el Departamento de Educación (proyecto de investigación PIUNA) de la Universidad de Navarra. 20 de junio de 2007.
Introducción El libro es un estudio sobre de lo que hacen y piensan los mejores profesores universitarios con el objetivo de concluir algunas prácticas que puedan ayudar a otros. El libro puede resumirse en dos preguntas: ¿Qué hace que algunos profesores tengan éxito con estudiantes de formación diversa? Y ¿cómo conseguir resultados de aprendizaje extraordinarios? Estilo socrático. El autor define a los mejores profesores como aquéllos que son capaces de generar un aprendizaje en profundidad. MÁS FOL Y MENOS PARO. Las cifras de desempleo juvenil en España son escandalosas y parece que nos hemos mal acostumbrado a ellas. No se puede tolerar que más de un 55% de los jóvenes menores de 25 años no encuentre trabajo en nuestro país.
Y nos acercamos al millón de jóvenes en paro. Es evidente que a mayor nivel de formación existen menores tasas de desempleo (ver informe OCDE), pero aún así podemos hacer más tanto desde las autoridades educativas como desde otros áreas del Gobierno. El sistema productivo no lo podemos cambiar en dos días, pero si podemos dotar de herramientas y competencias a los jóvenes para buscarse la vida en el mercado laboral nacional e internacional (ver otra entrada sobre empleo en el extranjero).
Jurjo Torres - Nuevas identidades neoliberales y conservadoras. Jurjo Torres Santomé Investigación en la Escuela Nº 44 (2001), págs. 19 – 32 En las circunstancias actuales, de franco avance neoliberal, se evidencia, una vez más, una retórica tradicional de la familia como la institución que garantiza apoyo y seguridad en momentos turbulentos, facilitándose de esta forma, y en coherencia con el marco que lo promueve, un sutil desplazamiento de las cuestiones sociales al flanco privado.
«Cheque escolar», «libre elección de centro»y «escuela en casa» emergen como algunas de las estrategias que presentadas como recursos para que las familias adecuen sus intereses y necesidades ocultan un interesado ataque al sector público y sus instituciones, que, no obstante continúan mostrando las importantes contribuciones que hace para una sociedad más cohesionada y democrática.
La contribución de la orientación a la justicia social. Como profesionales de la orientación tenemos una clara responsabilidad social. Con nuestras intervenciones buscamos facilitar herramientas al sujeto que le permitan abordar el desarrollo de una carrera profesional. Sin embargo, nuestra intervención no es neutra. Al contrario.