Skolen funker for folk flest, men jeg er ikke folk flest! Lærerbloggen: Spillbasert læring?!... ehhh... (NEI!) Læringsbasert spilling! Hei!
Noen gang lurt på hva “gamification” er? Da er det bare å ta en telefon til Aleksander eller Tobias eller Magnus eller Ragnhild eller Odin eller Halvor og spør - “Hei! Hva er gamification for noe?” Du er garantert et utfyllende og engasjert (og bra) svar der og da. Hvis du ikke er den typen som ringer vilt fremmede mennesker for å spør om underlige ting, kan du istedet ta deg en tur innom podcasten “Spillpedagogene - en podcast om spill og kultur”.
Hvem er vi? Aleksander og Tobias er offisielle spillpedagoger i Hordaland fylkeskommune - og lærere på Nordahl Grieg videregående skole i Bergen. Caleb Compton's Blog - Making Learning Fun: How Games Can be Used for Education. The following blog post, unless otherwise noted, was written by a member of Gamasutra’s community.
The thoughts and opinions expressed are those of the writer and not Gamasutra or its parent company. The following article is a reproduction, and has been modified for this site. The original article, and many more, can be found at RemptonGames.com In November 2017 I wrote an article entitled “Game Design in Real Life: Gamification”. In that article I looked at how game design has been applied to real-world problems, such as fitness or *sigh* engaging with a brand. Learning is hard, and often boring, but also incredibly important. BONUS - Læringsbasert spilling by Spillpedagogene. Steg for å bruke spillifisering i klasserommet. Spillifisering i klasserommet blir mer og mer viktig i den pedagogiske prosessen.
Spill er en grunnleggende del av kulturen. Og jo viktigere lek blir i læringen, jo større potensiale har spill for å transformere opplevelsene til barn i skolealder. Vi har mange ganger snakket om viktigheten av lek for barns læring og utvikling. Men nå vil vi snakke om hvordan vi kan dra nytte av lek for å utdanne barn i en pedagogisk omgivelse. Det er mange forskjellige pedagogiske metoder og meninger om hvordan du kan gjøre det. Spillifisering i klasserommet: Evaluer elevene dine Identifiser problemer og svake punkter. Kan du bli god i fysikk av å spille dataspill? Er spill en god måte å spre kunnskap på?
Datamaskiner, spillkonsoller og smarttelefoner er helt standard i norske hjem, og de siste tiårene har spill vært et av de mest populære underholdningsmediene i verden. Vi elsker dataspill. Men utdanning og læring gjennom spill er en annen historie. Edutainment, litt utdanning og litt underholdning, har vært en liten del av spillbransjen i lang tid. Jeg har spilt dataspill siden jeg var seks år gammel, da jeg satt timevis med et enkelt engelsk stavespill foran skjermen på pappas «bærbare» datamaskin.
Dataspill gir bedre visuelle ferdigheter - Gamer.no. - Det er mye flott matte i «Angry Birds» - Stavanger Aftenblad. Civilization i skolen. I dag spiller millioner av mennesker flere timer hver dag, ulike typer spill og gjerne etter de er ferdig på skole eller jobb.
Noen spiller også om nettene og er derfor veldig trøtte og uopplagte når de skal på skolen eller jobben sin dagen etterpå. Spillingen til ungdommene gjør at mange foreldre begynner å bekymre seg over om disse spillene vil stjele oppmerksomheten fra lekser og skolearbeid. Mange foreldre mener også at spilling er bare sløsing av tid og at man heller burde bruke tiden mer fornuftig på andre ting som skolearbeid. Men kan egentlig spilling være godt for noe?
Er det bare ren underholdning og tidsfordriv, eller kan man lære av spill? Refleksjon / Digitaldidaktikk rundt spillbasert læring. Stikkord: læringsstiler app spillbasert læring “Hjernen arbeider på samme måte som et dataspill”, - mennesker tenker og lærer gjennom erfaringer de har hatt og via simuleringer de har kjørt i hodet, basert på sine erfaringer.
Hva er spillbasert læring? Spillbasert læring (Gamebased Learning - GBL) tar utgangspunkt i digitale spill som har definert et læringsutbytte. Vanligvis er spillbasert læring utviklet for å balansere et faglig innhold med spillets egenskaper, der spilleren kan bruke innholdet i direkte tilknyting til "den virkelige verden". Spill kan også være enkle quiz'er eller oppgaver hvor man skal velge ut et korrekt svar. Spillbasert læring beskriver en tilnærming til undervisning , der elevene utforske relevant aspekt av spill i en læringssammenhengdesignet av lærere . Overført til klasserommet, kan vi også bruke metoder fra spillbasert læring uten at vi sitter foran skjerm.
The Science Of Games-Based Learning. Good games are powerful teaching tools. For over 30 years, educators have used computer games in their classrooms to motivate students and support learning. For many teachers the overriding motivation for using such resources is to encourage students to participate in something they perceive as boring; often using variants of quizzes or tests with rewards to provide extrinsic motivation to support practice and recall. It is certainly true that digital games can do this very well, but this is only the starting point for the potential of computer games in the classroom. While digital games will motivate some learners simply because they are games (and research shows that this is not all learners, not all types of games, and not all of the time) and they can be a great way to support memorisation, there is a lot more to learning; and computer games have a lot more to offer.
Multiple benefits Flexible approaches.