Anglais en Lycée Professionnel. Continuité pédagogique Afin de vous accompagner dans la mise en œuvre de la continuité pédagogique, vous trouverez dans ce lien ci-dessous des pistes dont vous pourrez vous inspirer pour proposer et construire des séances d’enseignement à distance. Padlet_continuité_pédagogique_anglais_voie_pro Semaine des Langues Vivantes du 4 au 7 mai 2020 La session 2019 de la Semaine des Langues Vivantes a rencontré un franc succès et nous a permis de récompenser cinq établissements de l’académie, dont deux lycées professionnels, pour la qualité des projets proposés.
Les élèves concernés se sont vus remettre des récompenses à l’occasion de la Journée européenne du 26 septembre 2019. Palmarès CONCOURS ACADEMIQUE Semaine des langues 2019 Forts de cette belle réussite, l’académie vous propose de participer à nouveau à la Semaine des Langues qui se déroulera cette année du 4 au 7 mai 2020 en célébrant l’évènement sous la forme d’un concours intitulé «Vents de culture : les élèves ont la parole».
Anglais LP Rouen. GRENOBLE. AIX MARSEILLE. De l’utilisation de la vidéo dans l’enseignement des Langues Vivantes – L'ANGLAIS EN LP. Site d'Anglais de l'Académie de Grenoble. Anglais en lycée professionnel. Message de Monsieur Brunias Alain, IEN Anglais-Lettres Chères collègues, chers collègues, Afin de répondre à un besoin exprimé par bon nombre d'entre vous, je vous informe de la création d'un espace dédié à la mise en œuvre d'exercices d'entraînement au baccalauréat professionnel en anglais / en langues vivantes.
Les situations d'entraînement proposées permettent d'évaluer les compétences de réception (CO et CE). La passation de ces épreuves est collective et ne nécessite pas d'organisation spécifique dans l'établissement. Enfin, sont mis à votre disposition dans l'onglet 'Documents' de cette ressource, cinq supports proposés pour la compréhension de l'écrit en anglais (deux des supports sont organisés avec un questionnement par unités de sens; trois supports sont proposés sans questionnement par unités de sens.
Les professeurs de LV2 sont, bien entendu, associés à ce dispositif d'entraînement. Cordialement, Alain Brunias. Actualités du site - Anglais en lycée professionnel. Chers collègues, Dans le cadre du projet Digit@lAnglaisPro favorisant le développement des usages du numérique en anglais en lycée professionnel, la discipline lance une expérimentation sur l'usage des tablettes numériques.
En lien notamment avec la mise en place de l'expérimentation "Work n' Class" sur 'la classe inversée', l'ambition est à nouveau de développer la performance des élèves en anglais en lycée professionnel, ici par le biais d'un outil numérique appelé à être utilisé dans un cadre pédagogique par un grand nombre d'élèves dans les années futures. C'est pourquoi, les objectifs de cette expérimentation visent à: - impliquer l’élève dans le projet de formation et le rendre acteur dans l’évolution du projet, - motiver l’élève à fournir davantage de travail personnel, - préparer l’élève à la poursuite d’étude en STS, - accroitre l’autonomie de l’élève, - mettre en place « le cahier numérique de l’élève » - un outil clé dans les apprentissages, Lecture & mémorisation a.
Dossier de préparation à l’entretien d’inspection. 2Vous avez été informé(e)s de ma visite par votre Chef d’Etablissement.2 Référentiel des compétences professionnelles L’entretien sera structuré à partir des missions de l’enseignant telles qu’elles sont précisées par le "Référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l’éducation" (BO n° 30 du 25 juillet 2013) qui est sorti cet été et qui doit être connu de tous.
Celui-ci décline : des compétences communes à tous les professeurs et personnels d’éducation (compétences 1 à 14), des compétences communes à tous les professeurs (compétences P1 à P5) Pour mener à bien cet entretien (1) qui suivra la séance observée, et pour que je puisse apprécier tout ce qui constitue votre travail au quotidien dans vos classes, pouvez-vous préparer à mon attention, quelques documents et éléments d’information : Contrôle en cours de formation - Anglais LP. Lettres et Langues vivantes. Anglais en lycée professionnel. Bac Pro CCF Exemples de supports et grille d'évaluation - Évaluation en CCF (LV1 et LV2) Cette évaluation donne lieu à une situation d’évaluation unique.
Compétences évaluées : expression orale en continu, interaction orale et compréhension de l’écrit. Niveau attendu en référence à l’échelle de niveaux du CECRL : B1+ pour LV1, B1 pour LV2. Durée : 15 minutes, sans préparation ; partie une et partie deux : 5 minutes maximum chacune, notées pour un total de 20 points ; partie trois : 5 minutes maximum, notée sur 10. Accueil et actus. Retrouvez les ressources gratuites et libres de droit mises à la disposition des enseignants à la rentrée 2016 ici Mais aussi celles proposées par exemple: canoprof, profpower, De l'actualité sur le numérique dans lesLV Lors du salon Educatice a été inaugurée la nouvelle formule de la lettre d'information TIC'Édu qui devient désormais Édu_Num, avec un nouveau visuel.
