Así funciona la pedagogía inversa dentro y fuera del aula #FlippedClassroom. METODOLOGÍAS INNOVADORAS QUE TODO PROFESOR DEBERÍA CONOCER AHORA. La introducción y el uso de las TICs no es suficiente, se hace necesario que los profesores nos involucremos en plantear la educación de mañana.
La redacción del Blog BLINKEDTECH ha publicado un muy bien elaborado artículo sobre las nuevas metodologías educativas que los profesores debemos conocer, y que compartimos con fines únicamente educativos – pastorales. En esta presentación nos explica por medio de enlaces, videos y una infografía, sobre Flipped Classroom o Aula Invertida, Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), Aprendizaje Cooperativo, Gamificación, Aprendizaje basado en problemas, Design Thinking (DT) o Pensamiento de Diseño, Thinking-based learning o aprendizaje basado en el pensamiento y Aprendizaje Basado en Competencias.
¿Conocemos estas nuevas metodologías? ¿cómo aplicar las nuevas metodologías educativas en el aula? Programació competències bàsiques. Departament d'Ensenyament. Estudio “Tabletas en educación. Hacia un aprendizaje basado en competencias” El pasado viernes, 29 de septiembre, se presentaron en la Biblioteca Nacional los resultados del estudio llevado a cabo durante el curso escolar 2016 – 2017 en el proyecto Samsung Smart School, bajo el título Tablets en Educación.
Hacia un Aprendizaje Basado en Competencias. El proyecto Smart School, que se consolida como una referencia en el campo del aprendizaje con tecnologías, ha centrado su investigación en esta ocasión en el impacto del uso de las tecnologías en el rendimiento académico de los alumnos que, junto con sus docentes, han trabajado en 13 proyectos colaborativos desarrollados en la plataforma eTwinning. La investigación ha tenido en cuenta a los 350 docentes y 800 alumnos de 5º y 6º de primaria de los 32 centros participantes, y ha estado coordinada por la Dra. Mar Camacho Martí, que ya coordinó la investigación del proyecto el curso escolar anterior. AGRUPAMIENTOS E INTERACCIÓN EN UN AULA ABP - Transformar la escuela. Desde una organización didáctica, en forma de proyectos de aprendizaje, y repensando la gestión del aula desde un punto de vista comprensivo (escuelas para todos) y democrático (donde el alumnado importa y tiene opinión y decisión), los modelos de interacción que se diseñan en el aula, se convierten en uno de los aspectos importantes para llevar a cabo la transformación de la escuela y la #revolucióninclusiva que este blog promueve.
Ya he argumentado en otros post la importancia que la interacción tiene en el contexto del aula y que, por tanto, no puede ser dejada a una decisión estética o "de pose" de cara al aula. La transformación educativa no puede ser un simple cambio o lavado de cara, exige modificaciones permanentes en las decisiones troncales que afectan a los procesos educativos. Planeación por competencias - Secuencia didáctica y Método de proyectos. Zonas de aprendizaje que cada aula debe tener - Portal de Educación. Diseño de un currículo por competencias. Pinterest. @JordiRiera1 @ismaelpalacin La mateixa en castellà... Que mai se sap quin domini d'idiomes podem tenir! □ Competencias Digitales básicas – iDidactic. En el mundo en el que vivimos cada vez es más importante tener unas buenas competencias digtales, en otras palabras, disponer de las herramientas suficientes para poder analizar, seleccionar, y usar correctamente los dispositivos electrónicos con toda la información que generan junto con sus programas y aplicaciones en cualquier ámbito de nuestra vida.
Hace veinte años era básico apuntarse a un curso de mecanografía, actualmente empieza a ser imprescindible aprender a programar. Las competencias digitales van evolucionando y creciendo de la mano de los dispositivos electrónicos y toda la información que se genera alrededor. Otro dato importante a resaltar es que acualmente la información y la opción de crear contenido digital es al alcance del usuario; si quieres aprender lo puedes hacer sin problema con cualquier dispositivo y conexión a Internet. Inteligencia emocional: recursos para trabajar en clase. Inteligencia emocional: recursos para trabajar en clase En Educación 3.0 ya hemos tenido la ocasión de hablar sobre Inteligencia Emocional a través de películas y cortometrajes.
Sin embargo, esta vez queremos proponeros otros materiales para descubrir en el aula a través de la siguiente selección con propuestas para los diferentes niveles educativos. Hemos incluido fichas, juegos y un blog con recursos de interés. 1. Fichas para la Inteligencia Emocional en la etapa de Secundaria Reúne un número de fichas bastante amplio para trabajar con los estudiantes de esta etapa educativa las emociones a través de diferentes situaciones centradas en la identificación de las emociones, el ser consciente de cada una de las conductas que desarrollamos, aprender estrategias y recursos para que manejen sus estados emocionales…. 2. 3. Es un juego para desarrollar en el aula en varios grupos, de ahí que la metodología a utilizar sea el trabajo cooperativo. 4. 5. Per què no avança la transformació educativa a determinades escoles generant confusió, ansietat, frustració...? #lideratgeeducatiu #educacio.
6 metodologías de enseñanza que todo profesor innovador debería conocer - Elige Educar. Estos son algunos de los principales modelos innovadores que han forjado los profesores de este siglo para adaptar la enseñanza a las necesidades de los estudiantes de hoy.
El mundo está cambiando y con éste, la forma cómo las personas aprenden. Existe por eso, una necesidad urgente de reinventar la práctica docente y las metodologías de enseñanza, para adaptarlas a los nuevos contextos y garantizar así, aprendizajes significativos. ¿Qué quiere decir esto? Que ahora, los alumnos deben ser los protagonistas de un sistema que poco a poco está superando el tradicional paradigma donde el profesor es el centro del conocimiento. El compromiso con la calidad educativa actual implica tener docentes comprometidos y preparados para desvelar las capacidades y potencialidades de cada alumno, estimulando la motivación a través de métodos novedosos y escuelas que abran los espacios necesarios para el desarrollo de esas nuevas prácticas. 1.
Corwin Connect 2. 21st-Century-Educational-Technology 3. 4. 5. ABP. La taxonomía de Bloom para la nueva Era ... Què funciona en educació? Un gràfic revelador sobre l'efectivitat i cost d'estratègies educatives @EducEndowFoundn. Les 5 fases del treball en TASQUES GLOBALITZADES de l'institut. En l'organització està una de les claus de la millora. METODOLOGÍAS INNOVADORAS QUE TODO PROFESOR DEBERÍA CONOCER AHORA. Diseño de un currículo por competencias. SISTEMAS THINKING. “No es mejor quien hace mejores cosas, sino quien hace más de lo que puede hacer” Graffiti Es mucho mejor pensar en la innovación como un ‘proceso’ que pensar en ello como en ‘un evento’, esto es, pensar en cómo el hecho de ‘crear algo’ se puede materializar.
Pensemos en ello como en el: Proceso de gestión de ideas dentro de una organización De esta manera, INNOVACIÓN es el proceso de creación y gestión de ideas.
Classe Capgirada. CÓMO COMENZAR UN PROYECTO ABP DESDE LOS INTERESES DE LOS ESTUDIANTES - Transformar la escuela. ¿Ellos van a decidir sobre qué van a estudiar?
- me preguntan con extrañeza los compañeros en cursos de formación y los alumnos y alumnas de la Facultad de Educación cuando propongo esta clave ABP: los estudiantes en eje de las decisiones. El lunes pasado fue uno de esos días que estuvimos discutiendo esta posibilidad con los alumnos de Grado Primaria de la Facultad de Educación de la UMU. ¿Es posible comenzar un proyecto ABP a través de los intereses de los alumnos? Estoy totalmente decidido a explorar. Los que deseamos el cambio no podemos engañarnos, darnos placebos que nos consuelen.