EDUNUM Biotechnologies STMS 25 Janvier 2021. Lettre Édu Num Biotechnologies ST2S N°24 — Biotechnologies et STMS. Lettre EDU_NUM Biotechnologies - STMS n° 23 — Biotechnologies et STMS. EDU'bases Biotechnologies-ST2S. Lettre Édu_Num Ressources - L'actualité des ressources numériques pour l'École. Sommaire La nouvelle Édubase est une banque d’environ 15 000 scénarios pédagogiques couvrant tous les niveaux d’enseignement de l’école au lycée et toutes les disciplines et dispositifs d’enseignement. Ceux-ci décrivent des ressources produites par des enseignants, validées par les corps d’inspection, publiées en académie puis indexées dans la base nationale. Le moteur de recherche permet de faire des requêtes simplifiées ou complexes. Il est par exemple possible de filtrer les fiches par académies, disciplines (ou enseignements), mais aussi par dates, mots-clés, niveaux éducatifs, domaines d’enseignement, compétences du CECRL (pour les langues vivantes) et compétences du socle commun (pour le collège).
Pour chaque recherche effectuée, il est désormais possible de s’abonner à un flux RSS en cliquant simplement sur l’icône correspondante. Dans les mots clés, l’enseignant peut sélectionner les scénarios utilisant des ressources comme les BRNE ou Éduthèque. Autour des manuels numériques : Lettre Édu_Num SVT N°27 — SVT. Sommaire Le parcours éducatif de santé (PES) , mis en place à la rentrée 2016, concerne tous les élèves, de la maternelle au lycée.
Il permet de structurer et d’organiser les actions éducatives et pédagogiques ainsi que les dispositifs dans le cadre du socle commun et des programmes scolaires. Il doit être adapté aux besoins et aux demandes des élèves. Il comporte 3 axes : l’éducation à la santé, la prévention, la protection de la santé.La page éduscol présentant le parcours éducatif de santéLe guide de mise en œuvre du parcours éducatif de santé Des outils de mise en œuvre du parcours éducatif de santé par l'académie de RouenUn exemple d'outil diagnostic du PES de l'académie de Rouen La prévention ne peut se faire qu’après un travail de diagnostic, il est possible d'utiliser des outils construits par des partenaires comme le fait l'académie de Paris avec l'outil DIESE de la CPAM ou celui de l'association ADOSEN - prévention santé MGEN, l'outil Filgood.
Biotechnologies - Ressources Éduthèque sur les diabètes de type 1 et de type 2 pour les élèves de première ST2S et STL. Les deux ressources proposées sont à destination des enseignants et de leurs élèves de première des séries ST2S (Sciences et Technologies de la Santé et du Social) et STL (Sciences et Technologies de Laboratoire).
Elles s’articulent autour de séquences vidéo de l’émission « C’est pas sorcier » sur les thématiques du diabète de type 1 et du diabète de type 2 (cliquer sur chaque ressource pour y accéder). Ces vidéos sont mises à disposition des enseignants sur la plateforme Éduthèque (offre du partenaire lesite.tv) afin de découvrir les notions centrales caractérisant ces pathologies. Pour chaque vidéo, un questionnaire est proposé à l’élève avec divers types de questions (choix multiples, réponses multiples, banque de mots, texte à trous, etc.) se reportant à la vidéo.
Objectifs : BRNE SVT Cycle 4 : Comprendre le mécanisme de réaction immunitaire rapide, la phagocytose – Délégation académique au numérique - académie de Nancy-Metz. BRNE utilisée : Maskott Sciences Nom détaillé de la ressource/activité/outil BRNE utilisé : Module : « SAVOIR : La réaction immunitaire rapide » Modalité (déroulement de l’activité proposée aux élèves) : Le professeur demande à l’élève de remettre dans un ordre chronologique des évènements les 4 étapes de la phagocytose et de légender les différents acteurs de cette réaction immunitaire.
Pour cela, l’élève démarre le module proposé et visionne une vidéo qui fait le point sur le rôle et les étapes de la phagocytose. Puis il peut visualiser les 4 étapes de la phagocytose grâce aux 4 modèles 3D et ainsi observer chaque acteur de la réaction ainsi que son rôle. L’élève peut alors, sur un document donné par le professeur, nommer et légender les étapes de la phagocytose, puis les replacer dans un ordre chronologique des évènements.
Lettre edunum btk stms n22 mars2019 vs2 sc cb sc.