Jeux à fabriquer / phonologie. Loto des syllabes memory des rimes livre syllabes écriture essayée lettres mobiles.
Jeuxpedgo : 865 jeux pédagogiques réalisés avec des enseignants pour CP, CE1, CE2, CM1, CM2, 6e, 5e, 4e, 3e, 2nde, terminale. La méthode Pilotis - La classe de Ludivine. Depuis que la méthode est sortie, je l'ai tout de suite adoptée pour l'apprentissage du code.
Voilà deux ans que je m'en sers, j'en suis très satisfaite. J'utilisais déjà les gestes de la méthode Borel-Maisonny dans ma classe et avoir les images des gestes en couleur m'a tout de suite plu. En plus, le livre du maître est très bien expliqué et propose des activités complémentaires à celles que j'utilisais déjà. La méthode propose une progression des sons adaptée : voyelles et consonnes longues en début d'année, puis les consonnes courtes. Par contre, je n'arrive pas à voir tous les sons de la méthode sur l'année scolaire avec mes élèves. Sur la méthode, Je n'ai donc rien créé véritablement si ce n'est une page d'en-tête pour le fichier d'exercices que je dois photocopier pour chaque élève à chaque période, des évaluations de fin de période et un affichage pour la classe que vous pouvez télécharger ci-dessous. Télécharger « en-tête cahier d'exercices pilotis.docx »
Fiches autonomie Pilotis CP. Pilotis 2013 : tous mes outils ! Par cet article, je souhaite répondre à tous les collègues qui se questionnent actuellement sur l’adoption du manuel de lecture Pilotis et leur donner des idées et des pistes concrètes qui les aideront, je l’espère, à le mettre en oeuvre dans leur classe.
Comme vous le savez peut-être, j’ai adopté ce manuel à sa parution en 2013 et, depuis, j’y suis restée fidèle ! Plusieurs raisons à cela : outre l’efficacité de la méthode en étude du code, j’apprécie la liberté qu’elle offre pour aborder la littérature de jeunesse de façon riche et diversifiée. La question de savoir si Pilotis peut aisément remplacer une autre méthode est plutôt personnelle et je ne saurais le dire. Pilotis est différent de Taoki, par exemple, parce que c’est un manuel de code qui fait partie d’un ensemble pédagogique comprenant aussi 5 albums de littérature de jeunesse à étudier dans l’année. En cliquant sur les liens, vous accéderez à tous les jeux ou exercices proposés ici ou ailleurs… Jeux de lecture. Exercices en étude du code. Voici des exercices en étude du code que j’ai créés il y a déjà quelques temps déjà, et qui sont susceptibles de compléter toute méthode de lecture afin d’améliorer la perception des sons de la langue française et leur mémorisation.
Je viens de les remettre en page et j’en ai profité pour corriger quelques erreurs repérées au passage dans l’ancienne version ainsi que la police d’écriture cursive pour adopter la Cursive Dumont maternelle. Quelle progression de sons ? Pour créer ces exercices, j’ai suivi une progression phonologique qui part des sons voyelles simples, pour étudier ensuite les consonnes longues, les consonnes courtes, les digraphes et qui se termine par l’étude des graphèmes complexes. C’est la progression de sons du manuel Bien lire et aimer lire qui s’inspire de la méthode Borel-Maisonny, mais aussi de La planète des Alphas, Mon CP avec Papyrus et plus récemment Lecture Piano CP.
Ces exercices complètent la lecture des fiches de sons ou d’un manuel de code. Exercices de lecture GS CP CE1. Exercices de compréhension Pilotis. J’utilise ces exercices de compréhension pour permettre à mes élèves lecteurs et autonomes de faire une recherche de sens sur le texte lu en silence pendant que nous lisons oralement ou questionnons le texte avec les lecteurs débutants de ma classe.
Cet exercice est effectué sur le cahier d’écriture où les élèves sont invités à recopier les réponses sous la fiche collée. En tout début d’année, les exercices seront effectués directement sur la petite fiche. Ils peuvent être proposés comme exercices de différenciation ou de réinvestissement après avoir découvert le fichier de compréhension Pilotis. Lorsque je souhaite découvrir un nouveau texte avec un petit groupe des lecteurs débutants, je propose ce travail aux élèves les plus autonomes.
La solution Lalilo. Lalilo est une solution numérique pour travailler le français qui a été produite dans le cadre du Partenariat d’innovation Intelligence Artificielle (P2IA) réalisé par le MENJ.
Cette application web est destinée aux professeurs du cycle 2 pour permettre un enseignement différencié de la lecture en classe. Elle vient en complément aux méthodes de lecture déjà exploitées en classe. L’autonomie est au coeur de la solution développée en proposant des exercices individualisées dont la difficulté s’adapte en fonction des besoins pour travailler l’identification, la compréhension et la lecture à voix haute. L’univers proposé aux élèves est ludique avec des collectes de badges permettant de débloquer des histoires pour enrichir le vocabulaire.