10 Quite Useful Tools for Academics - Academia Obscura. Gone are the days of type-written papers and literature reviews built on index cards. In the age of information overload and email overwhelm, we need all the help we can get to stay sane and productive. I rely heavily on the 10 tools described here, and I hope that they might lighten your load a little too. Many of these tools require an initial time investment and/or steep learning curve before you realise their full potential, so I don’t recommend trying to integrate them into your workflow all at once. Start with one or two that you think might be most helpful: if you are about to begin a PhD, get friendly with a citation manager; if you have 8 post-its permanently affixed to your monitor, get your shit sorted with Trello. 1. 2. Read: 5 Reasons I Switched to Scrivener for all my Writing 3. 4. Gloriously simple, and incredibly effective. On older Trello setup, before I started prioritising one big thing per day. Read: How to Use Trello to Organise Your Entire Life 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Digital learning, sur quoi faut-il résister (4) ? - Eikos Concepts. Cet article est le quatrième d’une série sur les transformations de la formation Après « comment sortir du déni sur le digital learning », nous allons aborder « Digital learning : sur quoi faut-il résister ? Le digital arrive dans un contexte préexistant : il y a déjà des modalités de formation, des croyances, des habitudes, des rentes de situations, et bien entendu des individus qui vont gagner dans le digital et d’autres qui vont perdre … N’oublions pas les entreprises ! Celles qui vivent toujours à l’âge de pierre. Et celles qui sont à la pointe et qui paradoxalement sont les moins enthousiastes, car elles ont vécu la réalité du digital learning, ce réel changement de culture qui va prendre du temps… Tout cela nous amène ainsi à la résistance au changement et son cortège de « pourquoi changer alors que … ?
C’est une réaction saine, car il y a un vrai risque à s’engager dans le digital sans avoir pesé le pour et le contre. Alors résister ? Il ne suffit pas de dire que ce n’est pas utile. Guides pratiques établissements d'enseignement. Le PIX Le développement de l’usage d’Internet est une priorité nationale et notamment à l’école. C’est là, dès l’enfance, que s’organise la lutte contre la " fracture numérique ". Le dispositif PIX remplace le Brevet informatique et internet (B2i) depuis la rentrée scolaire 2019 sous forme de certification. La plateforme PIX permet d'évaluer en ligne les compétences numériques des élèves : s’approprier un environnement informatique de travail (maniement des matériels et logiciels), adopter une attitude responsable (découverte des lois et règlements qui régissent l’univers numérique), créer, produire, traiter, exploiter des données (conception de documents numériques), s’informer, se documenter (chercher, identifier et évaluer les informations), communiquer, échanger (envoyer et recevoir des messages).
Un bon moyen pédagogique de mettre en application les connaissances acquises est d’associer les élèves à la création d’un site Internet. Réutiliser des documents provenant d’Internet. Living Books About History. “There are half a dozen books on the Internet in existence, written by people who were not there when it was developed. It is tempting to begin a piece of work on the subject by quoting the old adage: ‘Everything you know is wrong!’” (Jacques Vallée, Au Coeur d’Internet, Balland, 2004, p. 20). Just fifty years ago, in 1966, Charles Herzfeld released to the Advanced Research Projects Agency the funds which would allow the IPTO department (Information Processing Techniques Office) to launch the Arpanet project; twenty-five years ago, in 1991, the British computer scientist Tim Berners-Lee announced the invention of the Web on line in Newsgroups - the discussion forums of the Usenet community1; twenty years ago, in 1996, Brewster Kahle founded Internet Archive, an organisation whose stated aim was to archive the World Wide Web...
The history of the Internet is a recent one, focused on a permanently-moving object that is neither finished nor fixed2. Why be interested in the question? Le plan numérique pour l'Éducation. Plan numérique pour l'Éducation par EducationFrance Téléchargez l'intégralité du dossier "Le plan numérique pour l'Éducation" Introduction En ce début d’année scolaire 2016-2017, le plan numérique pour l’éducation se déploie dans 1668 collèges et 1817 écoles.
C’est le cas au collège Jean Moulin de Chevilly-Larue, dans le département du Val-de-Marne, territoire pionnier grâce à l'expérience ORDIVAL. Le plan numérique y concerne d’ores et déjà la totalité des 104 collèges publics ainsi que 9 collèges privés sous contrat et près de 90 écoles élémentaires. Aujourd’hui, sont présentées pour la première fois : A ces ressources numériques rendues accessibles à tous via le portail MYRIAé, s’ajoutent : S'agissant de l'effort de formation à destination des enseignants, le ministère s'engage à reconduire cette année le plan exceptionnel de trois jours de formation au numérique qui s’est déjà déployé l’an dernier. Le Plan numérique pour l’Éducation déployé dans les écoles et les collèges Il vise à :
Apprendre aux élèves à évaluer la qualité d’un contenu sur internet. Avec l’explosion d’internet, nos élèves sont confrontés à un volume d’informations de plus en plus important. En effet, chaque minute dans le monde, plus de 500 nouveaux sites sont créés et ce phénomène n’est pas prêt de se tarir. Face à la prolifération de contenus, il est indispensable de guider les élèves afin qu’ils puissent déterminer la pertinence des informations disponibles et qu’ils trient ce qui leur est indispensable et utile de ce qui leur est superflu. Alors même que les récents développement technologiques ne permettent plus aux élèves de vivre et de travailler sans internet, ces derniers ne savent pas forcément comment utiliser au mieux cet outil pédagogique ni comment aborder de manière critique les contenus qu’ils voient en ligne.
Ainsi, par exemple, les collégiens accordent d’avantage d’intérêt à la pertinence des informations qu’à leur crédibilité. Identifier les bons contenus. Utiliser les sites web efficacement Juger correctement une publication Commentaires. Innovative language teaching and learning at university: enhancing participation and collaboration. Serge Tisseron : La pédagogie de projet et le numérique, où en est la France ? Ainsi, n‘utiliser que du papier, du crayon, que du livre entraîne forcément un certain type de relation à soi-même, aux autres, aux savoirs et aux apprentissages et d’un autre côté, utiliser parallèlement ou exclusivement les outils numériques en entraînent une autre relation type. Il faut souligner cependant qu’aujourd’hui, ces deux cultures sont en train de se métisser très fortement puisque les repères traditionnels de la culture du livre, qui sont traditionnellement axés sur la temporalité et la chronologie, se retrouvent désormais dans la culture des écrans.
Preuve en est la fameuse timeline de Facebook que nous connaissons tous : avant, les informations que nous mettions sur Facebook se répartissaient sans ordre précis, à tel point qu’il était difficile de s’y retrouver ; aujourd’hui, elles s’ordonnent selon une ligne temporelle, c’est-à-dire selon quelque chose qui reste l’un des fondements de la culture du livre, à savoir la chronologie. La relation au savoir.
Anniversaire: Le «World Wide Web» fête ses 25 ans. Anniversaire Il y a un quart de siècle, la Toile n'était qu'une idée développée par un informaticien inconnu. Elle a pourtant débouché sur un phénomène mondial, qui a changé la vie de milliards de personnes. Signaler une erreur Vous avez vu une erreur? Veuillez SVP entrez une adresse e-mail valide Partager & Commenter Votre email a été envoyé. Le Britannique Tim Berners-Lee travaillait dans un laboratoire du CERN, l'organisation européenne pour la recherche nucléaire, quand il a imaginé une manière d'accéder facilement à des fichiers sur des ordinateurs reliés entre eux.
«Il y avait une énorme dose d'orgueil dans le projet au départ», raconte à l'AFP Marc Weber, créateur et conservateur du programme sur l'histoire de l'internet au Musée d'histoire informatique de Mountain View en Californie. Un Tim Berners-Lee convaincant A la base, le web est un logiciel pour naviguer parmi les informations qui sont en ligne. Mais même alors, le combat n'est pas gagné. Google et Yahoo! Egalitaire et ouvert. 1011312_we_10. Technologies for foreign language learning 2012. De la présence dans la distance par la visioconférence Web.
Pédagogie/classe inversée. Appel-DispositifsNumeriquesLLCE. Outils collaboratifs pour la classe de langue. Les pratiques collaboratives. Lire et écrire avec le numérique. Le clavardage. Veille et curation. Responsabilité et éducation aux médias numériques. Utilisation pédagogique des médias socionumériques. Panorama des médias sociaux 2013. / The english version of this article can be found here: Social Media Landscape 2013 / Comme chaque année depuis maintenant 5 ans, je vous propose un panorama des médias sociaux (voir les éditions 2008, 2009, 2011 et 2012). Je pense ne rien vous apprendre en disant que les médias sociaux font maintenant partie du quotidien des internautes, des marques, des organisations et des médias (journalistes, célébrités, personnalités politiques…).
Considérées avec un certain dédain à leurs débuts, des plateformes comme Wikipedia ou Twitter ont complètement modifié notre façon de consommer et d’interagir avec l’information. Des services comme YouTube ou Facebook ont également transformé de façon irrémédiable notre façon de nous divertir. Si vous lisez ce blog régulièrement, vous savez à quel point les médias sociaux ont bouleversé l’internet.
En résumé : le web est les médias sociaux et les médias sociaux sont le web. Quelles tendances pour 2013 ? Panorama des médias sociaux en 2013. Une définition des médias sociaux. Voilà plus d’un an que ce blog est ouvert et je viens de me rendre compte que je n’ai jamais réellement pris le temps de fournir une définition des médias sociaux (contrairement à Cédric).
Il existe déjà de nombreuses définitions mais je ne m’y retrouve pas tout à fait. Commençons par les définitions en anglais : Wikipedia – « Social media is online content created by people using highly accessible and scalable publishing technologies. At its most basic sense, social media is a shift in how people discover, read and share news, information and content » ; Technology in translation – « Social media describes a new set of internet tools that enable shared community experiences, both online and in person » ; Duct Tape Marketing – « Social media is the use of technology combined with social interaction to create or co-create value » ; Social Computing Magazine – « Social media tools make it easier to create and distribute content and discuss the things we care about » ;?
Formation réseaux sociaux.
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NetPublic - Accompagner l'accès de tous à l'Internet. Comment animer des réseaux collaboratifs en ligne : Guide pratique personnalisable. Signalé dans sa phase de réalisation dès juillet 2013, le guide pratique : comment animer des réseaux collaboratifs en ligne : Faire ensemble ! Manuel à l’usage des animateurs de réseaux collaboratifs est téléchargeable en ligne! ! Un opus mis à disposition sous licence Creative Commons. Ce dossier a été réalisé dans le cadre d’un projet européen où 60 animateurs de réseaux sont impliqués dont pour la France, l’association Outils-Réseaux. Il s’agit d’un ebook personnalisable à façonner en fonction de ses besoins et donc en sélectionnant des contenus : Quels contenus collaboratifs 19 fiches pratiques d’outils collaboratifs On peut également retrouver des fiches outils dit « collaboratifs » ; des tutoriels complets avec avantages et inconvénients pour chaque service en ligne exploré : (Merci à Hedwige Cornet) Licence : Creative Commons by-nc-saGéographie : Languedoc-Roussillon Tags: collaboration, coopération, Creative Commons, guide, logiciel libre, outil en ligne.
Glossaire.