Education aux Média et à l'Information

Point de vue : La légende d'une photo est-elle indispensable ? Aplatissons la courbe de l-infodémie. Pour comprendre l’infodémie, il est essentiel d’apprendre à distinguer l’information, la fausse information et l’information trompeuse. Par information, nous entendons quelque chose qui est exact au regard de nos connaissances actuelles.

Par exemple, « COVID-19 » signifie « maladie à coronavirus 2019 », qui est causée par le virus SARS-CoV-2. L’une des difficultés avec tout nouvel agent pathogène, comme ce coronavirus, c’est que l’information évolue au fil du temps à mesure que s’accumulent les connaissances scientifiques. La fausse information, en revanche, est une information erronée. Il importe de noter qu’il s’agit d’informations erronées qui n’ont pas été créées dans l’intention de causer du tort à autrui.

Éducation aux médias, presse, journal scolaire. L'Observatoire du conspirationnisme - Les faits d'abord ! Audioblogs. Quand le cadrage d'une image change votre perception - Info ou intox. Décrypter la désinformation — Enseigner avec le numérique.

L'ADBU, Association française des directeurs et personnels de direction des bibliothèques universitaires et de la documentation, publie en avril 2020 un programme intitulé « Décrypter la désinfo avec ma bibliothèque » qui propose « une analyse de la désinformation via une infographie, [regroupant] rappel de définitions, renvoi[s] vers quelques sites utiles et fiables, outils gratuits accessibles en ligne face aux théories complotistes, rumeurs, fake news » et autres deepfakes qui se développent sur Internet.

Sensibiliser graphiquement aux infox L'infographie pédagogique réalisée à la manière d'une sketchnote est le fruit du travail de Magalie Le Gall, bibliothécaire au sein du secteur Lettres pour le Département Formation et innovation pédagogique du service commun de la documentation de Sorbonne Université. Un formulaire d'évaluation Sources. Wikipédia diapo Mathurin by Claire Pommereau on Genially.

A 20 ans!

Wikipédia. Soyez sceptique. Dopamine - Bande-annonce - Regarder le documentaire complet. Fiches_pedagogiques:start [Nothing2Hide] Nous publions des fiches pédagogiques autour de deux thèmes : Les données à ‘heure d’Internet et S’informer sur Internet.

Ces fiches sont publiées sous licence creative commons et sont librement réutilisables. Nous vous invitons à les utiliser pour animer des ateliers et conférences au sein de votre association, de votre école, de votre bibliothèque. Le débat public et la diffusion d’idées ne peuvent plus être décorrélés du numérique et d’Internet. Comprendre les mécanismes de la création de l’information sur Internet, savoir chercher, trier, croiser et vérifier les informations, mais aussi contribuer au débat en ligne sont des compétences essentielles pour prendre sa place de citoyen aujourd’hui.

Comment combattre la désinformation. Aide Les ateliers conversationnels fonctionnent peu importe l'appareil que vous utilisez.

Si jamais la conversation s'interrompt de façon inattendue ou qu'il est impossible de la poursuivre, rafraîchissez la boîte de dialogue ou la page. Vous aurez alors l’option de recommencer l’atelier ou de reprendre où vous étiez. Écrivez-nous si vous constatez un problème persistant. Méthodologie Les informations personnelles, comme le nom et le genre demandés dans l’atelier d’introduction, ne sont utilisés qu’à des fins de scénarisation et de personnalisation de l’expérience. Twitter. Le document de collecte - PeerTube Temporaire de l academie de Toulouse. SNT – 2020-2021. S02E01 – Internet, c’est pas pareil que le Web ? – Gilles Boudin – Le Bihan. Last updated on 16 septembre 2020 On commencera donc cette année par un cours en classe entière.

Soit 31 élèves ; une classe limite pas énorme par les temps qui courent. Mais dans une salle trop petite, impossible à aérer (ou alors on laisse la porte ouverte, mais trop de monde dans les couloirs et du bruit…), et où il est difficile de circuler de tables en tables. Tout cela pour affirmer que non, Internet et le Web, c’est pas la même chose. Les élèves forment des groupes de 4, je leur distribue de quoi créer une carte heuristique. Twitter. Étude sur les jeunes et les réseaux sociaux : 72 % des 16-18 ans n'utilisent pas Facebook.

Découvrez comment la génération Z utilise les réseaux sociaux en 2021.

Chute libre de Facebook, montée en flèche de TikTok. © Diplomeo Cette étude a été menée par Diplomeo (groupe HelloWork, éditeur du BDM) auprès de 4682 répondants âgés de 16 à 25 ans entre décembre 2020 et janvier 2021. Tour d’horizon des réseaux sociaux favoris des jeunes et sur la manière dont ils les utilisent aujourd’hui. Les réseaux sociaux préférés des jeunes : Instagram toujours en tête Le podium des réseaux sociaux les plus utilisés par les jeunes est le suivant : Instagram (82 %)Snapchat (74 %)Facebook (54 %) Ce qu’il faut retenir : Instagram garde sa position de leader dans le cœur des jeunes pour la troisième année consécutive mais reste suivi de très près par Snapchat, qui séduit toujours avec son modèle de partage de photos et vidéos éphémères. SWGfL Digital Literacy - Curriculum Categories. InCtrl. Commonsense digitalcitizenshipcurriculum. Créer une page wikipédia sur un personnage historique local.

Parfois décriée par le monde enseignant à ses débuts, Wikipédia a depuis mis en place un protocole rigoureux à destination de ses contributeurs qui garantit davantage la fiabilité de ses articles.

La méthode proposée par l’encyclopédie collaborative en ligne est désormais assez proche de la démarche de l’historien quant au questionnement des sources. Problématique : Comment fonctionne une encyclopédie collaborative en ligne ? Est-ce une ressource fiable pour se documenter ? Organisation : Cette séquence fait suite à une activité réalisée en classe de seconde à partir de la consultation de fiches wikipédia pour construire une biographie problématisée [1]. En accompagnement personnalisé, un groupe de huit élèves s’initie, sur trois séances de 55 min, à la publication sur wikipédia afin de devenir coordinateurs de leurs camarades en classe entière.

Compétences travaillées : Déroulement : Coronavirus : Bill Gates ciblé par des rumeurs et infox complotistes. Depuis que le nouveau coronavirus 2019-nCov sévit en Chine et ailleurs, plusieurs rumeurs et théories du complot visent Bill Gates et particulièrement la fondation philanthropique qu’il a créée avec son épouse, Melinda Gates, au début des années 2000.

Grâce à la fortune considérable amassée par le fondateur de Microsoft, elle finance de nombreux programmes de recherche médicale, et investit par exemple dans le développement et l’accès aux vaccins dans le monde. La Fondation Bill et Melinda Gates a d’ailleurs annoncé, le 26 janvier, qu’elle comptait engager 10 millions de dollars pour aider la Chine et l’Afrique à contenir la propagation du 2019-nCoV. Cartographier les sources d'information. Présentation en 1 minute : Cartographier les sources d’information, c’est demander aux élèves de présenter les sites trouvés lors d’une recherche d’information sous la forme d’une carte présentant une typologie des sites.

Il s’agit d’utiliser la méthode de la carte mentale pour amener les élèves à se poser cette question, après la collecte d’information : « Qui parle sur ce sujet ? ». Explication en 8 minutes : Objectif d’apprentissage : Construire la notion de source : « La source est constituée des acteurs (personnes ou organisme) qui sont à l’origine de l’information considérée. Au collège : L’enseignement peut se planifier ainsi (méthode d’André Tricot) : dès la 6ème, les élèves peuvent utiliser et mémoriser une typologie donnée (sites institutionnels, collaboratifs, personnels, associatifs, commerciaux, de presse…).

Info ou publicité : les cas Konbini et Melty - CLEMI. Konbini, entre divertissement, info et publicité Créé en 2008 par deux anciens salariés d’une agence de publicité, Konbini est un site d’infotainement (infodivertissement), mêlant informations et divertissement.

Accessibles gratuitement, ces contenus sont financés par de la publicité apparente (les fameuses bannières cliquables et parfaitement identifiables) et de la publicité plus discrète, appelée publi-rédactionnel et « native advertising ». En raison des systèmes de blocage de publicité, comme Adblocks, les sites ont de plus en plus recours à ces publicités discrètes. Concrètement, le publi-rédactionnel prend la forme d’un article classique mais il est rédigé par l’annonceur. L'information sans frontières.

Sensibilisez vos élèves à l'éducation aux médias à l'occasion de la 31e édition de la « Semaine de la presse et des médias... à la maison » ! Plus que jamais, l'information est -et doit- être sans frontières. Parce qu'il est important de continuer à s'informer, et de se former à bien s'informer, retrouvez une sélection de ressources pédagogiques gratuites pour initier vos élèves à l'éducation aux médias.

Fiches pédagogiques téléchargeables, exercices en lignes, reportages JT... Les cadres théoriques de l'EMI. The Decade in Pictures. The Decade in Pictures. Éduquer aux médias et à l'information – Accompagner les jeunes dans leurs pratiques numériques. EMI 5ème Évaluation #1 (Séquence 1 :séances 1 et 2) – Doc à bord. Je vous partage ici l’évaluation que je propose à mes élèves de 5ème dans le cadre des séances dispensées cette année. Pas de grand discours pour l’accompagner. Knittingmilouze sur Twitter : "Chercher/Trouver/Restituer/Citer #infographie réalisée à partir du travail d'@odysseedLN sur le #documentdecollecte Merci à elle. + Méthodo pour réaliser une #Bibliographie grâce aux outils disponibles sur le portail #esidoc.

Info ou intox : comment vérifier ? by baccadoc on Genial.ly. Vérifier une vidéo Intox, rumeurs, canulars, fake news... FAKEOFF. Quelles sont les ressources pour parler d’identité numérique avec les élèves? Mis à jour le : 23 juin 2016 à 14h29 min Le Web regorge de ressources variées, allant des capsules vidéo aux situations d’apprentissage complètes, en passant par des jeux interactifs. Nous avons répertorié et commenté certaines de ces ressources ici. Nous sommes conscients qu’il en existe certainement beaucoup d’autres. Twitter. La famille Tout-Ecran : découvrez la série ! Fiches complémentaires - 30 secondes avant d'y croire. Non, l'hôpital de la Pitié-Salpêtrière n'a pas été attaqué par des black blocs, ni dégradé.

Question posée par Grunnet le 02/05/2019 Vous avez été nombreux à nous interroger sur les événements de l’hôpital de la Pitié-Salpêtrière, à Paris, mercredi, alors que des manifestants se sont introduits dans l’enceinte de l’établissement. Créer des licences Creative Commons en classe et se préparer à PIX et au CRCN. Jeux de débats pour adolescentssur des questions science société. Comparatif by mlesince on Genial.ly. Google Image Result for. Info hunter. Camarades enseignants, si vous souhaitez préparer la semaine de la presse, piochez dans notre dossier spécial ! #SPME #SPME2019. 468086-comment-savoir-si-une-image-qui-circule-en-ligne-est-un-fake.

Sur le web et les réseaux sociaux, vous avez vu une image et vous doutez de son authenticité. Voici quelques détails à vérifier pour s'en assurer. Sur les réseaux sociaux, l’information va vite… parfois un peu trop. Il arrive que soient publiées des photos truquées ou sorties de leur contexte. [L'actu expliquée aux enfants] Les #ThéoriesDuComplot sous surveillance. @1jour1actu revient sur les #FaussesInformations en vidéo et infographie (23/02). ➡ @franceinfo junior… PIX - Cultivez vos compétences numériques.

Cours en ligne gratuit en Creative Commons : Comment respecter le Droit d'auteur et droit à l’image ? Internet, aliénation ou émancipation ? - Film Documentaire (2019) Ecrire un article de reportage. Des images manipulées… mais décryptées.

Entre EMI et EMC, la lecture critique des images fait partie des éléments essentiels pour se forger une culture du discernement et de la distanciation, face à l’information. Vérification des sources, du contexte de l’image, de son traitement, de sa viralité… Ce scénario pédagogique propose à une classe de 6e de réfléchir à la confiance que l’on peut accorder aux images véhiculées sur le net, en les positionnant en “enquêteurs”. Il s’agissait aussi de tester, dans le cadre des Traam EMI sur le thème de la pédagogie ludifiée, un nouvel outil proposé par Canopé : la Quizinière. Cadre. Jj outilpedagogique c3. HabiloMédias. #30sec avant d’y croire - 30 secondes avant d'y croire.

Les Observateurs - France 24. Accueil Genrimages. Semaine de la presse 2019: l'information sans frontières? CLEMI Toulouse (@Clemi_Toulouse) LES TUTOS DE L'INFO. Le 7/15 I Tour de toile #12. 5 astuces pour utiliser Wikipédia comme un pro. Voici 5 astuces pour utiliser au mieux Wikipédia. Cette encyclopédie universelle en ligne et collaborative qui fait le bonheur des internautes fête ses vingt ans cette année. À l’occasion de l’anniversaire de Wikipédia, nous te proposons 5 astuces pour que tu puisses utiliser cette plateforme comme un vrai pro.

[Droit d’auteur] Les collégiens et le "copier-coller. Escape News sur Twitter : "➡ @ThomasSotto vous donne rendez-vous pour une nouvelle émission, Escape News, ce samedi. Dans l'esprit d'un #EscapeGame, vous allez apprendre à décrypter les mécanismes de l'info et des images qui vont avec □ □ #EscapeNews tous. FN En fait, Vladimir Poutine est un vampire ! Vladimir Poutine est à la tête de la Russie depuis plusieurs années maintenant et il est donc un des hommes les plus puissants au monde après Barack Obama et le maire de Melun.

Oui mais voilà, il cache aussi un lourd secret. En réalité, Poutine n’est pas un simple mortel et il serait ainsi… un vampire ! Sélection de #vidéos "Éducation aux médias et à l’information. Infographie : 10 outils de résistance aux GAFAM. Alors que 87 millions de comptes Facebook ont vu leurs données siphonnées par Cambridge Analytica, la question de l'utilisation et la protection des informations que nous fournissons chaque jour sur internet reste d'actualité. We Demain vous propose 10 alternatives sécurisées aux GAFAM (Google, Apple, Facebook, Amazon, Microsoft). Kit de survie. Internet et le web en classe de 6ème. Comment aborder le harcèlement et le cyberharcèlement en milieu scolaire? Retrouvez le court-métrage pour amorcer le sujet dans vos ateliers. L'école m'a tué #LECOLEMATUE.

Les incollables. Pour une éducation aux médias et à l'information, de la 6è à la 3è. Le CLEMI (Centre de Liaison de l’Enseignement et des Médias d’Information) a pour missions d’éduquer tous les élèves à une pratique citoyenne des médias (presse écrite ou en ligne, radio, télévision, Internet…) depuis 1983. Il propose des formations et des ressources pour l’utilisation de ces médias en classe et pour mieux les connaître.

Les missions - L'Education aux Médias au CDI. Parcours d'EMI en liaison avec le socle. Référentiel. EDUCATION AUX MEDIAS. WikiNotions. Liste des notions [afficher] B (base de données, bruit...) Éduquer à l'information Archives. Éducation aux médias et à l'information. Cerise : présentation complete. Ressources Génération 5. Le mensonge des images. EN BREF. EMI 5ème 2014-2015. EMI 6e : Etape 4/4-Séance 1/2 Initiation à la recherche documentaire sur Internet : Internet, source d’informations.

Livret 6e. FN Public (bad) buzz : ce restaurant chinois servait des pieds humains... Éducation aux médias. FN Votre prof est allé en Russie. Les fausses informations dans l'histoire. FN Hidalgo se fait retirer son permis. FN Les Simpson avaient prédit l’élection de Donald Trump.

FN Besançon : des scientifiques mettent le feu à un immeuble en tentant de réaliser une animation lumineuse de Noël à l'aide d'un laser photonique. FN BuzziDay - Un ami à l'école lui a dit que personne ne lui... FN Lille: à 5 ans, elle va devenir la plus jeune mère de France. FN HAARP: Le Climat sous Contrôle? FN Après le divorce d’Angelina Jolie et Brad Pitt, leurs enfants seront rapatriés dans leur pays d’origine. FN Un adolescent découvre une cité maya. FN Pokémon Go est lié à la CIA - Anguille sous roche. FN C’est officiel, Al-Qaida n’est pas responsable du 11 septembre.