Free Stock Videos, Download Royalty Free Videos - Mixkit. BDnF, la fabrique à BD. Fiche pratique Hybridation. 2006 # PEDAGOGIE DIGITALE # EVALUER A DISTANCE. 2006 # PEDAGOGIE DIGITALE # CLASSES VIRTUELLES. Bonnes pratiques pour des visioconférences moins énergivores. Avec le confinement, les séances de visio et d’audioconférences, notamment sur smartphones, se multiplient.
À titre d’exemple, l’application Zoom, malgré les controverses sur ses failles de sécurité et de confidentialité, a vu ses utilisateurs multipliés par 20 en trois mois. En réponse, l’application de visioconférence professionnelle de Google (Meet) devient gratuite pour tenter de séduire le milliard d’utilisateurs de Gmail. En cette période inédite, nos comportements numériques ont changé. Scénarios pédagogiques : Exemples. Balises pour la création d'examen - Médias UNamur. Guide pratique de l'enseignement a distance UNamur. Comment soutenir l'apprentissage à distance ? Combiner différentes interactions sociales. Cet article complète son jumeau qui traite des interactions des étudiant·es en ligne avec le contenu à apprendre.
Interactions avec le contenu et interactions avec les personnes, voilà certainement deux facteurs primordiaux d’un apprentissage en profondeur ! Comment concevoir son enseignement à distance tout en maintenant, voire en renforçant, les interactions entre les personnes ? Car oui, on peut se sentir proche à distance, paradoxe que Blandin (entre autres…) décrivait déjà en 2004 (pour celles et ceux qui ignoreraient que l’enseignement à distance n’est pas une nouveauté induite par la crise du Covid-19 « Les tuteurs et les apprenants (à distance) s’accordent à dire qu’ils se sont sentis plus proches pendant la formation, qu’ils ont entretenu des relations de proximité et d’intimité plus grandes que s’ils s’étaient trouvés dans une situation traditionnelle de face à face en amphi. » (Blandin, 2004)
Vademecum evaluation etudiants distance. Quand le coronavirus invente le « devoir renversé » confiné en équipes ! – De la créativité à l'innovation. Une pandémie virale peut-elle pousser un enseignant à innover ?
La lutte contre le coronavirus peut-elle obliger les profs à revoir considérablement leur façon de travailler ? C’est ce que l’on observe partout en France dans le monde de l’éducation avec la maintenant très célèbre « continuité pédagogique ». Mais tout n’est pas évident à faire en ligne, en distanciel comme on aime à le dire chez les adeptes du MOOC et du E-learning. Par exemple, comment organiser des examens ou tout simplement du contrôle continu quand on n’est pas dans la même pièce ? Et comment le faire, particulièrement, quand son enseignement est organisé de manière collaborative et que chacun des ses élèves est confiné chez lui ?
Le confinement peut nous amener à plus de créativité, quelque soit la matière et il nous invite aussi à innover dans le domaine de l’évaluation. La méthode est la suivante. Comment soutenir l'apprentissage à distance ? Cet article est né de la relecture, dans le contexte actuel d’enseignement à distance forcé pour cause de Covid-19, de l’ouvrage collectif dirigé par Depover (2011) : Le tutorat en formation à distance.
La phrase suivante a particulièrement fait écho aux discussions, nombreuses à ce sujet en ce moment. « L’importance accordée à l’interaction interpersonnelle, qu’elle se déroule en direct ou en différé (…) est souvent utilisée aujourd’hui pour juger de la pertinence d’un dispositif de formation à distance. C’est en soi une bonne chose car cela souligne l’importance des facteurs humains dans l’apprentissage, mais cela ne doit pas conduire à sous-estimer d’autres formes d’interactions dont le rôle est loin d’être négligeable dans la réussite des apprentissages. » (Depover, 2011, p. 29) Focus sur les interactions avec le contenu.
Laboratoire d'innovation pédagogique - Université de Fribourg. Envoyer un commentaire enregistré En résumé (avec Windows) : Dans Powerpoint, enregistrez l’audio avec “Enregistrer l’audio” du menu “Insérer”.Sauvegardez l’enregistrement comme fichier audio.
En résumé (avec Mac) : Enregistrez l’audio depuis QuickTime PlayerEnvoyez l’audio à l’élève de préférence avec la plateforme que vous utilisez (à défaut par mail) Évaluation par les pairs Demander aux élèves de produire un texte, une vidéo ou un audio puis établir une liste des travaux en assignant deux évaluateurs (deux élèves) pour un travail. Laboratoire d'innovation pédagogique - Université de Fribourg. 20/04 # PEDAGOGIE CLASSE VIRTUELLE. Badges numériques : vers quels usages ? DOSSIER : La réalité virtuelle pour un monde de possibilités pédagogiques. Un dossier conjoint de Carrefour éducation et L’École branchée Ce dossier se veut un point de départ pour toute personne oeuvrant dans le milieu de l’éducation qui souhaite explorer le concept de réalité virtuelle (RV).
Il propose un large horizon de connaissances techniques et pédagogiques relatives au potentiel de cette technologie en contexte d’apprentissage. Livre blanc pédagogie mobile learning. Outils pour une transformation digitale reussie. 19/09 - Les badges améliorent-ils la reconnaissance des savoirs. Les formes de la reconnaissance La reconnaissance est un acte social performatif qui habilite la personne reconnue dans son pouvoir de connaître et d'agir.
Cet acte formel ou informel produit des effets par sa simple énonciation, c'est pourquoi il est désigné comme performatif au sens du linguiste Austin. L’expression verbale produit un effet. 19/05 - PIX - Cultivez vos compétences numériques. WOOCLAP - Une plateforme interactive qui révolutionne la manière d'enseigner.
WOOCLAP - Facile d'utilisation - gratuit jusqu'à 30 participants Des fonctionnalités de votes en temps réel, de QCM, Brainstorming, nuages de mots, upload de fichiers, etc. – dticegroupeigs
Thinglink. Transformer des images et des vidéos en ressources pédagogiques. Thinglink est une baguette magique qui va vous permettre de transformer n’importe quelle image, n’importe quelle vidéo en une incroyable ressource pédagogique multimédia.
Un de mes outils favoris toujours présent dans mes best of des meilleurs outils tice de l’année. Bonne nouvelle, Thinglink offre désormais un site entièrement en Français. Si la langue était une barrière pour vous, vous n’avez plus désormais d’excuse pour ne pas tester ce service qui va vous permettre à vous ou à vos étudiants de créer d’incroyables images ou vidéos multimédias. Injecter du multimédia et de l’interactivité dans une photo ou une vidéo Les possibilités de création offertes par Thinglink sont quasiment illimitées.
De l’interactivité dans les vidéos à 360° 10 outils en ligne pour créer des infographies facilement. On connaît la chanson « Une image vaut mille mots » De ce point de vue, les outils TICE en ligne apparus ces derniers mois permettant de créer des infographies y participent grandement. Difficile de départager le meilleur outil actuel. Voici dix d’entre eux. FISHBOLE - pour créer des présentations commentées.
NB. Outil de rapid learning pour créer des PPT commentés. – dticegroupeigs
Adobe Spark Vidéo. Réaliser facilement des capsules vidéo pour la classe. Article mis à jour le 20 juin 2020 par Fidel Navamuel Adobe Spark Video est un outil gratuit très simple à utiliser qui va vous permettre de réaliser des présentations animées et des capsules vidéo pour vos cours. Un excellent outil d’Adobe Éducation que l’on peut également confier sans crainte à ses élèves. Un chouette outil qui fait partie de la suite Adobe Éducation que je vous présente ici depuis quelques semaines. Spark Vidéo est une des trois grandes fonctions d’Adobe Spark qui permet de travailler la narration visuelle sous toutes ses formes. Create Awesome Videos Yourself.
NB. De bons retours des formateurs formés. Outil pour des productions pédagogiques mais aussi utilisé par d'autres fonctions : communication, marketing, placement, etc. – dticegroupeigs
Moteur de recherches pour images sous licence Creative Commons. Comme l'indique l'à propos, CC Search est un outil qui permet à chacun de découvrir et d'utiliser des œuvres sous licence ouverte et du domaine public.
Creative Commons, l'organisme à but non lucratif à l'origine de CC Search, est le fabricant desdites licences, utilisées pour aider les créateurs à partager leurs connaissances et leur créativité en ligne. CC Search parcourt les images de 19 collections grâce à des API ouvertes et le jeu de données Common Crawl, indique Jane Park sur Framablog. Cela intègre par exemple les œuvres artistiques et culturelles des musées (Metropolitan Museum of Art, Cleveland Museum of Art) ou les arts graphiques (Behance, DeviantArt).
Ce réservoir devrait s'étoffer avec d'autres types de médias tels que les sons. Beekast - une superbe application pour créer de l'interactivité en présentiel ou à distance. Make Learning Awesome! Plickers.
NB. La nouvelle interface de Plickers n'est plus intuitive. On retire cette appli de notre catalogue ce qui est dommage car elle ne nécessitait pas d'équipement pour les sondés. – dticegroupeigs
NB Très populaire dans notre communauté de profs. – dticegroupeigs
19/10 - HIPPO VIDEO - Screen Recorder & Video Editor.