Enfants du net : comment les protéger ? « Superlulu, 13 ans, cherche de nouveaux amis. » Sur la photo, un visage d´homme se devine, barbe de trois jours, bouche serrée, dissimulé sous un masque d´enfant aux yeux vides. Quiconque a vu, il y a quelques années, la campagne choc de l´association Action Innocence s´en souvient encore. Car lorsqu´on évoque la question de la protection de l´enfance sur Internet, c´est souvent le spectre du prédateur sexuel à l´affût derrière son ordinateur qui surgit dans l´imaginaire collectif. Non sans raison. Les connexions sur les sites pédopornographiques sont nombreuses – en 2007, la police norvégienne a enregistré plus de 5 millions de tentatives de connexion à ce type de sites –, ce qui montre que le danger est bien réel. C´est d´ailleurs le premier péril à avoir suscité la réaction des pouvoirs publics. À Rosny–sous–Bois (93), les « cyberpatrouilleurs » de la gendarmerie nationale veillent au grain depuis 1998.
Des sites sur liste noire Des précautions bien nécessaires. Comment paramétrer son enfant. J’ai récemment fêté mes neuf années de maternité active. Oui, neuf ans déjà. Neuf ans, cet âge charnière entre l’enfance et l’adolescence, au cœur de la période de latence chère à la psychanalyse, où l’on commence à se poser beaucoup de questions… Cet âge où, en tant que parent, on essaie d’encadrer du mieux que l’on peut les confrontations grandissantes de notre progéniture avec le monde qui l’entoure, un peu moins Barbie et beaucoup plus Monster High. Neuf ans, un âge idéal, donc, pour avoir une conversation sérieuse avec son enfant afin de lui expliquer le mieux possible, et avec les mots les plus subtils possibles, la vie… numérique. Entendons-nous bien : Neufans n’a pas découvert la vie numérique le jour de son anniversaire.
Il n’y a pas eu de révélation particulière quand elle a soufflé ses bougies. Pas de grand secret dévoilé, sur le mode : « maintenant ma chérie, tu es une fille 3.0 ». Laurence Bee. Des tablettes tactiles à l’école primaire : représentations et. Les tablettes tactiles ont la spécificité d’avoir eu un essor mondial inédit et fulgurant.
Les avantages de cet outil viennent notamment de sa mobilité, en comparaison avec un ordinateur par exemple, son côté intuitif dans l’utilisation, ou encore une motivation plus élevée qu’avec des outils plus traditionnels. En même temps, comme d’autres outils qui entrent dans la classe, cela provoque inévitablement des changements dans les pratiques enseignantes, conduisant à penser de nouvelles formes d’enseignement qui peuvent parfois décontenancer, perturber, ou même faire peur. Un décalage par rapport aux besoins L’arrivée des tablettes a été vécue, pour la plupart, comme rapide, sans réelle consultation des besoins de terrain.
Les classes sont équipées d’au moins un ordinateur de fond de classe, bien souvent de seconde main. L’arrivée massive et les questions de cout sont souvent soulignées, comme l’explique cette enseignante : « Moi j’avoue que ça m’a vraiment choquée. Repenser ses pratiques. Guide : apprentissage mobile : tablettes et smartphones dans l’univers scolaire. Qu’est-ce que l’apprentissage mobile (« mobile learning ») ? Comment mettre en place ce type de dispositif pédagogique ? Quels outils, moyens et parcours pour quels objectifs ? À ces questions, l’Institut suisse des médias pour la formation et la culture répond par la publication de l’Educaguide : Apprentissage mobile et smartphones à l’école (en pdf, 24 pages). Ce dossier publié en mars 2012 propose de découvrir l’introduction de l’apprentissage mobile dans l’univers scolaire. Pour cet éducaguide, « l’auteur (Andress Streiff, enseignant) fait part de ses propres expériences d’utilisation de smartphones dans l’enseignement afin d’encourager des collègues du corps enseignant à acquérir eux-mêmes de l’expérience ».
L’éducaguide Apprentissage mobile et smartphones à l’école est accompagné de 3 suppléments en ligne : Licence : Creative Commons by-nc-saGéographie : Europe Tags: Education, guide, mobilité, Suisse, tablette, telephone portable. Créer un parcours pédagogique (flashcodes, étiquettes NFC, réalité augmentée, impression 3D, carte électronique programmable) Tablette tactile. Guide : apprentissage mobile : tablettes et smartphones dans l’univers scolaire. Classe-numérique. Plans de travail et exercices en ligne pour votre classe. Classe Numérique est une plateforme en ligne gratuite qui propose à tous les enseignants de maternelle et d’école élémentaire des plans de travail et des exercices en ligne pour leurs élèves. Le site est encore en rodage, mais mérite de figurer d’ores et déjà dans vos favoris.
Bravo à l’auteur @orphysmonecole, car Classe numérique est juste formidable. Vous allez en effet pouvoir proposer très simplement des plans de travail numériques à vos élèves. Le site propose des dizaines d’exercices en ligne pour tous les niveaux et dans la plupart des matières. Une base d’exercices qui va aller en s’amplifiant grâce à vos contributions et celles des autres collègues qui le souhaitent. Huit types d’exercices différents sont proposés. La plateforme classe numérique est très facile à utiliser. Une fois votre liste d’élèves créée, il ne vous reste plus qu’à choisir les exercices en ligne et la progression que vous allez proposer à vos élèves. Mais ne boudons pas notre plaisir. À tester sans attendre. Tagul - Générateur de nuages de mots. Comment transférer les films du smartphone sur votre ordinateur. La méthode pour transférer sur un ordinateur les films enregistrés avec son smartphone varie d’un mobile à l’autre.
Nous passons en revue les scenarii pour les modèles (ou familles de modèles) que nous avons eu en mains. Tour d’horizon complet. Depuis un mobile iOS (iPhone, iPad) vers un Mac Oubliez iTunes et iPhoto. Le plus court moyen pour récupérer les films enregistrés sur votre mobile iOS, c’est d’utiliser le logiciel Transfert d’images qui se trouve dans votre dossier Applications. – Connectez votre iPhone au Mac en USB et refusez l’éventuelle invitation à importer ses photos dans iPhoto. – Lancez Transfert d’images et cliquez sur votre iPhone apparu en haut de la colonne à gauche dans le logiciel. – Sélectionnez les vidéos (ou photos) à importer, choisissez en bas à gauche où vous souhaitez les enregistrer sur votre ordinateur et cliquez enfin sur Importer.
Depuis un mobile iOS (iPhone, iPad) vers un PCLes méthodes varient selon les versions de Windows. La twictée avec des élèves de cycle 2, quel intérêt? Je souhaite ici anticiper des critiques et rappeler un peu le contexte dans lequel les enseignants de cycle 2 expérimentent l'outil twictée dans l'enseignement de la langue. Il semble admis que les élèves de cycle 3 profitent des twoutils et des twictées. Mais j'entends ça et là une discussion au sujet des twictées pour les CP et CE1. "Quel intérêt pour les élèves d'utiliser la balise #accord SV, alors qu'ils ne savent pas encore identifier un verbe ni un sujet? " N'est-ce pas trop tôt ? C'est là tout l'enjeu et le postulat des maîtres qui utilisent ces Twictées. Lorsqu'une notion est acquise en grammaire, elle est souvent une évidence (mais oui, bien sûr que c'est le verbe !)
Guide : apprentissage mobile : tablettes et smartphones dans l’univers scolaire. Créer chasses au trésor, énigmes, jeu de piste, enquête mystère… sur tablette ou smartphone | Tablettes à l’école : 5 erreurs à ne pas commettre. DOSSIER : 10 conditions pour réussir l’intégration des tablettes en classe. Un (grand!) Pas vers le changement de pratique Un dossier conjoint d’Infobourg et de Carrefour éducation Après la venue des TNI, les tablettes font leur arrivée en salle de classe. Et l’engouement est sans précédent. Au printemps 2014, par exemple, les directions d’école de la Commission scolaire des Affluents ont choisi de commander autant de tablettes que de tableaux numériques interactifs.
Il est surprenant qu’une technologie si récente fasse une intégration à ce point massive en salle de classe. En effet, du préscolaire au secondaire, enseignants et élèves apprennent à les intégrer à leurs projets pédagogiques, de manière périodique ou quotidienne. Quelles sont les conditions gagnantes pour une intégration réussie des tablettes en classe? Dans ce dossier… La gestion de classe 1. Le projet pédagogique 4. Le développement de compétences chez les élèves 8. Conclusion du dossier Ressources utiles Vous pouvez commenter cet article ici et y ajouter vos idées! 3 outils en ligne pour créer des leçons en vidéo.
Les leçons en vidéo sont un des leviers de la classe inversée. Les leçons en vidéo ou screencasts en anglais offrent de nombreux avantages. Les apprenants peuvent les consulter à tout moment et de partout autant de fois que nécessaire. Créer une leçon en vidéo et la mettre à disposition de ses élèves n’est pas si compliqué qu’il ne parait. De nombreux outils en ligne existent pour vous y aider. Pas besoin de faire appel à des usines à gaz. MoveNote C’est un des outils les plus simples pour créer un screencast et réaliser une leçon en vidéo.
Screencast_o_Matic Cet outil est idéal pour capturer tout ce qui se passe sur l’écran de votre ordinateur en y ajoutant du son et/ou de la vidéo à travers une webcam. EdPuzzle Encore un outil tice présenté sur le blog il y a quelques semaines de cela. Et vous ? Sur le même thème. Le modèle IMAIP : Coopérer et s’entraider par le numérique. Enseigner les arts avec le numérique. Le_web_2.0_et_lecole.