Répertoire des usages pédagogiques pour iPad - Documentation
Toutes les disciplines + Ce sont des applications qui peuvent être utilisées dans toutes les matières afin de permettre à l'élève d'avoir des outils d'organisation, de prise de notes, de production, etc. Anglais + Cette section du répertoire présente les applications spécifiques à cette thématique. Arts + Cette section du répertoire présente les applications qui sont spécifiques à cette thématique.
Cycle 1 - Atelier mosaïque avec MosaicChildren
Par mysticlolly dans Cycle 1 le 9 Septembre 2014 à 21:22 Les maternelles, c'est un peu la grande nouveauté pour moi cette année, alors je continue petit à petit de me créer des outils. Ma collègue (petit coucou à toi M. si tu passes par là ) m'a gentiment expliqué son fonctionnement, et j'essaie de le garder. Elle fonctionnait en ateliers permettant de travailler diverses compétences. Ce qui me plait, c'est le peu de fiches, car pour moi, la maternelle c'est le lieu de la manipulation et du jeu avant tout, et je n'ai pas envie de sombrer dans la "fichite aigüe". Les enfants avaient un classeur regroupant des fiches de route sur lesquelles on pouvait suivre leurs réussites dans les différents ateliers. J'ai découvert très récemment une application Android vraiment très sympa : MosaicChildren. On peut faire varier la difficulté en affichant la trame du modèle ou pas. J'ai donc préparé les modèles pour l'atelier sur tablette ainsi que les feuilles de route ! Feuilles de route MosaicChildren
Référentiel Wi-Fi
Pourquoi un référentiel sur le Wi-Fi ? Le développement des nouveaux usages du numérique repose aujourd'hui sur la mobilité qui favorise les usages dans et hors la classe, en donnant accès aux ressources et services numériques en tout temps et en tout lieu. La modularité des espaces pédagogiques et leur adaptabilité aux pratiques innovantes en sont grandement facilitées, permettant la diversification des approches, la personnalisation des apprentissages, la différenciation pédagogique, le travail collaboratif entre pairs. La mise à disposition de ressources numériques via des terminaux individuels mobiles dans un environnement adapté à l'usage dans l'éducation est au cœur de la stratégie numérique du ministère de l'éducation nationale. Dans ce contexte, le sujet du Wi-Fi dans les établissements scolaires doit être abordé dans toutes ses dimensions pédagogiques, juridiques et techniques. Les fichiers à télécharger Le référentiel Wi-Fi est constitué de trois documents.
La tablette tactile : une nouvelle solution pour l’utilisation du numérique (...)
Aujourd’hui nos élèves sont de plus en plus nombreux à utiliser les tablettes tactiles pour un usage personnel. Les constructeurs popularisent l’ « objet mobile » et rendent ces outils de plus en plus accessibles au public. Selon le sondage IPSOS [1], 8 % des enfants de moins de 7 ans en ont une (+ 5 points depuis 2012), 19 % des 7 - 12 ans (+ 13) et 18 % des 13 - 19 ans (+ 10). 90 % des 13 - 19 ans utilisent des applications mobiles. Et la tendance se confirme ! Selon l’institut de recherche Gartner, le marché des tablettes tactiles supplantera bientôt sur celui des PC. Ceci nous conduit à composer avec cette réalité et à réfléchir à l’accompagnement des élèves dans l’utilisation du numérique et l’accès aux médias par ces biais. Alors qu’il est difficile d’équiper chaque salle d’un ordinateur et d’une connexion réseau, l’utilisation d’un dispositif mobile est une solution pour développer l’usage du numérique dans les classes [2]. Les atouts d’une tablette
LearningApps
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"Pratiques d'évaluation innovantes en maternelle avec deux applications" Nadia Dèche, professeure des écoles. -Je suis Nadia Dèche, enseignante à l'école maternelle Langevin-Wallon de Saint-Dizier. Tu dois chercher le "1". J'utilise, dans ma classe, ces deux applications qui permettent aux élèves d'avoir un portfolio individuel. Avant de faire l'appel, d'écrire la date, moi il y a quelque chose qui m'a bien intéressée dans ce que vous avez fait. Je vais aller chercher ma tablette. Deux applications. Et une application plus spontanée, mais qui me permet aussi de stocker les informations et de rebasculer ensuite sur l'autre application parce que j'aurai compris que les compétences auront été validées. "Une application 'évaluation préparée'" J'ai donc retenu certaines compétences qui sont rentrées dans l'application. Je crée une base de données avec tous mes élèves et ensuite, j'appelle ça "l'évaluation orchestrée" ça permet d'avoir en tête l'objectif et la compétence que je vais travailler.
Tablette Tactile : Un Cahier de Vie Numérique à l'école maternelle
Un Cahier de Vie Numérique à l’école maternelle L’utilisation du cahier de vie de classe papier est une pratique très courante à l’école maternelle. Ce cahier « papier » permet avant tout de constituer une base de données des activités de la classe. Il offre aussi la possibilité, pour les élèves qui l’emportent chez eux, de partager avec leur famille, en toute autonomie, une partie de ce qu’ils vivent en classe. Parler de la classe à ses parents n’est pas une chose aisée pour de nombreux élèves. Pour parler de ce qu’il se passe dans la classe l’enfant est confronté à des choix difficiles chargés des émotions vécues en classe. Depuis la rentrée de septembre 2011, à la suite de l’ordinateur, de l’appareil photo, de l’enregistreur de son, un nouvel objet numérique est arrivé dans la classe. Avant tout cette tablette est « un cahier de vie » numérique. La tablette tactile que nous utilisons ne nécessite pas d’être connectée à internet. En créant une dynamique liée à la nouveauté de l’objet,
Sortir de l'entre-soi
Le numérique ne crée pas le partage même s’il peut le faciliter et c’est de cette évidence qu’il nous faut partir. Il est absolument indispensable de sortir de l’entre-soi dans lequel nous sommes confinés, nous « citoyens numériques ». Le numérique est partout et pour tous mais pas de la même façon partout et pour tous. Ce ne sont pas les réseaux sociaux nés du numérique qui atténuent le phénomène. Les connexions potentielles à l’infini peuvent donner l’illusion d’une richesse et d’une diversité infinies. Le numérique ne crée pas le partage même s’il peut le faciliter et c’est de cette évidence qu’il nous faut partir. Il est bien sûr indispensable de faire connaître à ceux qui innovent les expériences des autres ; il est indispensable que l’innovation soit reconnue, validée et valorisée dans le microcosme des convaincus et des experts et il est fondamental qu’elle soit mise à la portée de tous physiquement et intellectuellement. Au delà des vœux pieux, cela peut signifier :
Vous avez une minute ? Pour comprendre comment travailler avec une tablette
CANOPÉ Académie d'Orléans-Toursle réseau de création et d’accompagnement pédagogiques Accueil > NUMÉRIQUE ÉDUCATIF > Vous avez une minute ? > Vous avez une minute ? Pour comprendre comment travailler avec une tablette Vous avez une minute ? Pour comprendre ... facebookTwitterGoogle+Envoyer par mail Actualités Vous avez une minute ? durée : 1'24" Sites partenaires Réseaux Canopé Sites institutionnels Sites compagnons © Réseau Canopé 2015
Présentation logiciel "Je compte, ça compte" calcul maternelle
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