Université d'Hiver de la FP 2016 : consulter sitographies des ateliers! Formation professionnelle: tendances 2016. « Cette année, les effets de la réforme vont jouer à plein et l’ensemble des acteurs (entreprises, organismes de formation, OPCA, responsable de formation…) vont devoir trouver leurs marques » affirme Aurélie Feld, directrice générale de l’organisme de formation CSP.
Une mise en place qui risque de causer quelques dommages collatéraux : « Sur le fond, la réforme est intéressante. Reste que dans les faits sa mise en place bouleverse les compétences des acteurs clés » analyse Vincent Gérard, directeur de projet chez Litz Formation. Former autant… avec moins de ressources Ceci posé, que va-t-il se passer concrètement ? Formation 2016 : des défis pour chacun des acteurs. Après une année 2015 de transition, l’année 2016 s’annonce à forts enjeux pour tous les acteurs de la formation.
Voici les principaux. Responsable de formation : changer de modèle Libérés par la fin de l’obligation fiscale, aidés par l’accélération de la digitalisation de la formation, « challengés » par la crise qui s’éternise et les nouvelles générations qui ont appris autrement… les responsables de formation vont enfin pouvoir se consacrer à l’essentiel : changer de modèle de formation. Le modèle classique bâti autour du stage, du plan de formation, de l’ingénierie pédagogique présentielle… c’est fini ! La formation administrée doit être remplacée par une « formation agile », réellement digitalisée, proche du terrain et à la fois en réseau via des communautés d’apprentissage, certifiée et surtout systématique, c’est-à-dire périodique (tous les jours, toutes les semaines ou tous les mois).
Le défi à relever pour le responsable de formation est gigantesque. Europe : programme Education Formation à l'horizon 2020. Steps to Create the Conditions for Deep, Rigorous, Applied Learning. Many school administrators, teachers and parents want the education provided to children to be high quality, rigorous and connected to the world outside the classroom.
Teachers are trying to provide these elements in various ways, but a group of schools calling itself the “Deeper Learning Network” has codified some of what its members believe are essential qualities of deep learning (check out how students lead parent teacher conferences in this model). How open source companies can make money.
Opinions vary on whether open source companies can make money, thrive, and truly compete with their proprietary counterparts.
As a CEO and co-founder of an open source company, I am frequently challenged to reflect on our strategy, company ethos, and commercial risks we undertake—not only on behalf of the shareholders, but also our employees, partners, and customers. At a conceptual level, it can be a valuable exercise to think through an open source business strategy along the same lines as the Prisoner's Dilemma game, although I'll happily mix and match a few other concepts such as disruptive innovation and value networks to help explain why, at Totara Learning, we are committed to the benefits of open source along with all the challenges that come with it.
The Prisoner's Dilemma is a well-known model for a two-person game in which each side can choose to either cooperate or switch sides. Dossier : les évolutions du marché de la formation 2015. La formation des migrants en difficulté linguistique Dossier IDF. Plusieurs autres programmes, et surtout un grand nombre d’actions associatives existent en Ile-de-France.
Ils peuvent être déployés spécifiquement dans le cadre de formations linguistiques, mais le sont le plus souvent dans le contexte d’une acquisition plus large des savoirs de base, ou en complément d’autres missions (insertion professionnelle, obtention d’un titre de séjour, etc.). L’offre de proximité. Intégration et prévention des discriminations. Ressources "Réforme de la Formation & FOAD" collectées par SKODEN. Repenser la formation par le travail et au travail (place publique 2015 dec) Par Muriel Jaouën Et si le travail devenait le lieu de son propre apprentissage ?
Cette vision n’est pas nouvelle. Elle alimente depuis vingt ans les tenants de la didactique professionnelle. Et commence à intéresser le Législateur comme les partenaires sociaux. L’accès à l’emploi et la sécurisation des parcours professionnels sont au cœur des grands enjeux sociaux. Les évolutions des métiers de la formation. Les vidéos de Jean : "Mes Vidéos - jvdsconsultant"
Le Service Public Régional de l’Orientation (SPRO) présenté en cartes (mindmapping) CLIQUEZ sur le lien suivant : ICI « L’orientation est un droit et un enjeu majeur pour la Nation et pour chaque personne, tout au long de sa vie. » La loi du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle renforce la compétence des Régions en matière de formation professionnelle, d’apprentissage et d’Orientation avec notamment la mise en place du Service Public Régional de l’Orientation (SPRO) tout au long de la vie permettant de « garantir à toute personne l’accès à une information gratuite, complète et objective, sur les métiers, les formations, les certifications, les débouchés et les niveaux de rémunération, ainsi que l’accès à des services de conseil et d’accompagnement en orientation (…). » (Accord-cadre relatif à la mise en place du SPRO – ARF 2014) Je vous propose une série de cartes mentales et de schémas relatifs à la mise en place et à l’évaluation du Service Public Régional de l’Orientation.
EUROPE - Les bénéficiaires de Fonds européens. Pour consulter la liste des projets de votre région ou les projets financés par le volet national du Fonds social européen, ou par Europ’Act – programme d’appui et de coordination technique, cliquez sur les zones correspondantes de la carte ci-contre.
Pour visualiser l’ensemble des projets soutenus par le FSE et le FEDER en France, cliquez ici.