Galaxie des gestionnaires du supérieur. La voie professionnelle scolaire : viser l'excellence. Jean-Michel Blanquer a confié une mission sur l'avenir de la voie professionnelle à une équipe menée par Céline Calvez, députée des Hauts-de-Seine, et Régis Marcon, chef étoilé. Le rapport a été remis au ministre le jeudi 22 février 2018. L'ambition de cette mission a été de réfléchir à l'avenir de la voie professionnelle afin de la rendre plus attractive, de promouvoir la diversité des formes d'excellence, d'accroître son efficacité et de mieux accompagner les jeunes vers la réussite professionnelle.
La voie professionnelle scolaire : viser l'excellence [Vidéo] La remise du rapport par Céline Calvez et Régis Marcon [Infographie] La voie professionnelle en chiffres Les objectifs Premier objectif : une attractivité retrouvée Deuxième objectif : une efficacité accrue Réinventer l'alternanceApprendre à entreprendreÉvaluer l'efficacité d'une formationInscrire la voie professionnelle dans la formation tout au long de la vie Troisième objectif : une ouverture possible vers d'autres parcours Levier 1. RAPPORT | Erasmus Pro : lever les freins à la mobilite des apprentis en Europe - Rapports. Pour le développement de l’apprentissage - Synthèse de la concertation. Télécharger le rapport pour le développement de l’apprentissage – Synthèse de la concertation L’ambition portée par les ministres est de faire de l’apprentissage une voie d’excellence au profit de tous les jeunes et des entreprises.
Partant des constats partagés par les acteurs d’une attractivité relativement faible de l’apprentissage et d’une complexité de son organisation (financement, formalités administratives, modalités de rupture du contrat) qui peut s’avérer dissuasive pour certaines familles et certaines entreprises, le rapport formule plusieurs propositions d’évolution.
Ces propositions ciblent en premier lieu les jeunes et leur famille. Le rapport formule également des recommandations en vue d’une meilleure prise en compte des contraintes de l’entreprise. Enfin, le rapport propose de faire évoluer la gouvernance actuelle de l’apprentissage. Retrouvez l’ensemble des documents de travail issus de la concertation. Avec l’appui de : Session 2018 -Brevet, baccalauréat, CAP et BEP : le calendrier des examens en 2018. Découvrez les dates des examens du brevet, du baccalauréat, du CAP et du BEP 2018. Elles ont été publiées au Bulletin officiel de l'Éducation nationale du 1er février 2018. Brevet : les épreuves écrites auront lieu les jeudi 28 et vendredi 29 juin 2018. CAP : les épreuves écrites auront lieu les jeudi 7 et vendredi 8 juin 2018.
BEP : les épreuves écrites se tiendront le mercredi 6 juin 2018. Bac : Le brevet Les épreuves écrites auront lieu pour tous les candidats les jeudi 28 et vendredi 29 juin 2018 et la session de remplacement les jeudi 20 et vendredi 21 septembre 2018. À savoir : Cette année, le brevet est renforcé. Le CAP Les épreuves écrites du CAP auront lieu les jeudi 7 et vendredi 8 juin 2018 dans toutes les académies et la session de remplacement le jeudi 13 septembre 2018. Le BEP Les épreuves écrites du BEP se tiendront dans toutes les académies le mercredi 6 juin 2018 et la session de remplacement le jeudi 13 septembre 2018. À noter : Le baccalauréat. Zoom -Chutes de neige et absence ou retard au travail : quelles conséquences pour les salariés du public et du privé ?
Avec 12 cm de neige relevés à Paris mercredi matin, 13 cm à Roissy ou encore 15 cm à Chartres, certains salariés n'ont pas pu se rendre sur leur lieu de travail ce matin tandis que d'autres sont arrivés en retard. Les salariés sont-ils pour autant en faute ? Les réponses de Service-public.fr. En cas d'intempérie (tempêtes, fortes chutes de neige...), l'absence ou le retard du salarié ne peut pas être considérée comme une faute s'il lui est impossible de se rendre au travail (impraticabilité des routes par exemple). Toutefois, dans ces circonstances, l'employeur n'est pas obligé de rémunérer le temps d'absence du salarié (sauf convention ou accord collectif plus favorable).
Le montant retenu sur la paye du salarié doit cependant être strictement proportionnel à la durée de l'absence. Afin d'éviter une retenue sur salaire, l'employeur peut aussi proposer au salarié : Intempérie ou catastrophe naturelle : quels droits pour l'agent absent ? Le fonctionnaire ou l'agent contractuel absent ou en retard pour raison de force majeure (intempérie, catastrophe naturelle, ...) ne peut pas être sanctionné. Néanmoins, l'absence ou le retard peut avoir des conséquences sur sa rémunération et son temps de travail. En cas de catastrophe ou de sinistre, l'agent peut aussi bénéficier d'une autorisation d'absence spécifique pour aider les victimes. Cas général L'agent qui ne peut pas se rendre à son poste ou arriver à l'heure en raison d'une force majeure (tempêtes, inondations, fortes chutes de neige, ...) ne peut pas être sanctionné.
L'administration n'est pas tenue de lui verser sa rémunération pour la période d'absence. Afin d'éviter une retenue, l'administration peut proposer à l'agent : de récupérer ses heures d'absence,ou d'imputer l'absence sur ses congés payés ou, s'il en bénéficie, sur ses jours de réduction du temps de travail (RTT),ou de recourir au télétravail. Revenir au sommaire de cette partie nécessités de service. Avantages Enseignants -Des réductions pour les enseignants-
Rémunération - Blog de Julien Delmas. Les indemnités à l'éducation nationale - Blog de Julien Delmas. Attention, en 2014, le ministère a supprimé l’accès au détail des indemnités sur le site de la DAF et depuis 2020, la dernière source d’information (Base Centrale des Nomenclatures) n’est PLUS actualisée par la ministère ! Il devient donc IMPOSSIBLE d’obtenir une information fiable sur nos primes et indemnités. Les données suivantes ne sont donc plus actualisées depuis 2020 ! Certaines indemnités/primes/HS évoluent en fonction de la valeur du point d’indice et d’autres en fonction des grilles indiciaires. Vous retrouverez le numéro de l’indemnité dans la première colonne de votre feuille de paye.
Pensez à consulter également les articles suivants : Sommaire des indemnités. Blog de Julien Delmas. MENH1711105N. I. Principes généraux II. Règles générales d'affectation en fonction de la situation des candidats II.1 Lauréats des concours réservés et examens professionnalisés II.2 Lauréats inscrits en M1 II.3 Lauréats justifiant d'une expérience professionnelle d'enseignement d'au moins un an et demi au cours des trois dernières années II.4 Autres lauréats II.5 Cas particuliers III. III.1 Connexion sur le site Sial III.2 Admissibilité à plusieurs concours du second degré III.3 Pièces justificatives III.4 Résultats des opérations d'affectation III.5 Changement de discipline III.6 Nouveauté Affectation des psychologues de l'éducation nationale (PsyEN) stagiaires IV.
IV.1 Accueil en académie des futurs stagiaires IV.2 Lauréats qualifiés IV.3 Congés sans traitement IV.4 Abandon de poste, radiation V. V.1 Maintien dans l'enseignement privé V.2 Lauréats recrutés ou susceptibles de l'être en qualité d'Ater ou de doctorant contractuel VI. VI.1 Nomination VI.4 Classement VI.5 Affectation VII. Annexe E : Les reports de stage I. Code de l'éducation | Legifrance. Paragraphe 1 : Dispositions communes au temps partiel sur autorisation et au temps partiel de droit Pour les personnels enseignants, les personnels d'éducation et de documentation des écoles et des établissements d'enseignement ainsi que pour les personnels d'orientation en service dans les centres d'information et d'orientation, l'autorisation d'assurer un service à temps partiel n'est donnée que pour une période correspondant à une année scolaire.
Cette autorisation est renouvelable, pour la même durée, par tacite reconduction dans la limite de trois années scolaires. Au-delà de cette période de trois années scolaires, le renouvellement de l'autorisation de travail à temps partiel doit faire l'objet d'une demande et d'une décision expresses. Les demandes d'octroi ou de renouvellement de l'autorisation d'assurer un service à temps partiel ainsi que les demandes de réintégration à temps plein prennent effet au 1er septembre. Code de l'éducation | Legifrance. Les personnels enseignants des premier et second degrés et les personnels d'éducation et d'orientation titulaires appartenant aux corps des professeurs des écoles, des instituteurs, des professeurs certifiés, des professeurs agrégés, des professeurs d'éducation physique et sportive, des chargés d'enseignement d'éducation physique et sportive, des professeurs de lycée professionnel, des adjoints d'enseignement, des professeurs d'enseignement général de collège, des conseillers d'orientation-psychologues et des conseillers principaux d'éducation, lorsqu'ils sont confrontés à une altération de leur état de santé, peuvent solliciter un aménagement de leur poste de travail ou une affectation sur un poste adapté, dans les conditions prévues aux articles R. 911-15 à R. 911-30.
Un fonctionnaire peut, sur sa demande, bénéficier de l'aménagement du poste adapté auquel il est affecté. CPA -Compte personnel d'activité : c'est aussi pour la fonction publique. Accès à la formation, prise en compte du bénévolat... Comme les salariés du secteur privé, les agents des trois fonctions publiques (État, Territoriale et Hospitalière), fonctionnaires ou non-titulaires, peuvent bénéficier du compte personnel d'activité (CPA).
Une ordonnance a été publiée en ce sens au Journal officiel du 20 janvier 2017. Ce CPA spécifique aux agents publics comprend : le compte personnel de formation (CPF), qui se substitue au droit individuel à la formation (Dif) ;et le compte d'engagement citoyen (CEC) qui est un nouveau dispositif issu de l'article 39 de la loi du 8 août 2016 (dite « loi Travail »). Ces nouveaux droits bénéficient aux agents sans condition d'ancienneté de service. Le CPF permet d'obtenir 24 heures de formation par an, dans la limite de 120 heures, puis 12 heures par an dans la limite d'un plafond total de 150 heures. À noter : S'informer sur les promotions : notes de service, textes de référence, contacts. Promotion de corps Les promotions de corps se font, sous réserve de remplir les conditions statutaires, soit par voie de liste d'aptitude soit par intégration.
Elles reposent sur un acte de candidature volontaire. Par voie de liste d'aptitude Accès au corps des professeurs agrégés : ouvert aux professeurs certifiés, aux professeurs de lycée professionnel et aux professeurs d'éducation physique et sportive. Accès aux corps des professeurs certifiés et des professeurs d'éducation physique et sportive : ouvert à tous les fonctionnaires titulaires appartenant à un corps d'enseignants relevant du ministère de l'éducation nationale (professeurs des écoles, instituteurs, adjoints d'enseignement, chargés d'enseignement, professeur d'enseignement général de collège (PEGC) Par intégration Vous remplissez les conditions statutaires pour une promotion de corps inscrivez-vous en fonction de votre situation Avancement de grade Les campagnes annuelles d'avancement de grade Vos correspondants en académie.
Miniguide. MENE1608893C. Préambule La refondation de l'École de la République entre dans sa quatrième année. À la rentrée 2016, les évolutions entreprises depuis 2012 sont consolidées et les derniers changements réglementaires importants interviennent : entrée en vigueur des nouveaux programmes de la scolarité obligatoire, réforme du collège et déploiement du plan numérique en classe de cinquième. Ces changements – dont la mise en œuvre mobilise toute la communauté éducative – s'inscrivent dans une cohérence d'ensemble : instaurer une continuité dans le cadre du socle commun de connaissances, de compétences et de culture, et favoriser, pour tous les cycles, un renforcement des apprentissages, et notamment des fondamentaux.
Depuis sa création, l'École est un espace de transmission et de maîtrise du savoir et un lieu profondément républicain. Elle doit cependant devenir plus juste, véritablement démocratique, et incarner pleinement les valeurs d'égalité et de solidarité. 2 - La priorité réaffirmée au premier degré. Le kit du professeur principal de LEGT. Professeur principal. Accès aux corps des professeurs certifiés et des professeurs d'éducation physique et sportive 2015 - MENH1527412N. I - Orientations générales La présente note de service a pour objet d'indiquer, pour l'année 2016, les modalités d'inscription sur les listes d'aptitude pour l'accès aux corps des professeurs certifiés et des professeurs d'éducation physique et sportive. La note de service n° 2014-170 du 16 décembre 2014 est abrogée.
Les inscriptions sur les listes d'aptitude pour l'accès aux corps des professeurs certifiés et des professeurs d'éducation physique et sportive sont prononcées en prenant en compte, pour chaque candidat, un certain nombre de critères de classement fixés au niveau national et précisés ci-après pour chacun des corps concernés. De même, il convient de valoriser un engagement professionnel durable dans le cadre de l'éducation prioritaire qui comprend à la fois les établissements relevant d'un classement de l'éducation prioritaire ainsi que les établissements relevant de la politique de la ville mentionnés dans l'arrêté du 16 janvier 2001.
II - Rappel des conditions requises A. B. Accès au corps des professeurs agrégés 2015 - MENH1527404N. I - Orientations générales La présente note de service a pour objet d'indiquer, pour l'année 2016, les modalités d'inscription sur la liste d'aptitude pour l'accès au corps des professeurs agrégés. La note de service n° 2014-168 du 16 décembre 2014 est abrogée. L'accès par voie de liste d'aptitude au corps des professeurs agrégés, dont la vocation est d'exercer dans les classes les plus élevées du lycée mais aussi dans l'enseignement supérieur, doit faire l'objet d'une sélection rigoureuse permettant aux meilleurs enseignants d'en bénéficier. Le décret n° 72-580 du 4 juillet 1972 modifié, portant statut particulier des professeurs agrégés, permet la mise en place d'un dispositif fondé, d'une part, sur la transparence de la procédure, garantie par l'appel à candidature de tous les enseignants remplissant les conditions requises, d'autre part, sur l'appréciation des qualités des candidats tout au long de leur carrière et sur leur motivation.
II - Rappel des conditions requises - Favorable ; ou. Avancement de grade à la hors-classe des professeurs certifiés, des professeurs de lycée professionnel, des professeurs d'éducation physique et sportive et des conseillers principaux d'éducation 2015 - MENH1527518N. I - Orientations générales La présente note de service a pour objet de fixer, pour l'année 2016, les orientations que vous mettrez en œuvre pour l'établissement des tableaux d'avancement à la hors-classe des professeurs certifiés, des professeurs de lycée professionnel, des professeurs d'éducation physique et sportive et des conseillers principaux d'éducation.
La note de service n° 2014-171 du 16 décembre 2014 est abrogée. Pour chacun de ces corps, il vous revient d'arrêter le tableau d'avancement après avis de la commission administrative paritaire académique compétente. Il est rappelé qu'en vertu de l'article 58 de la loi du 11 janvier 1984 modifiée, l'avancement de grade par voie d'inscription à un tableau d'avancement s'effectue par appréciation de la valeur professionnelle et des acquis de l'expérience professionnelle des agents. Tous les agents dont la valeur professionnelle est reconnue ont vocation à bénéficier de cet avancement avant la fin de leur carrière. 4.1. 4.1.1. 4.1.2. Accès au grade de professeur agrégé hors classe 2015 - MENH1527413N. Missions et obligations réglementaires de service. Précisions concernant les maîtres des établissements d’enseignement privés du second degré sous contrat - cir_39854.pdf.
Missions et obligations réglementaires de service des enseignants des établissements publics d'enseignement du second degré - MENH1506031C. Fonctionnement des établissements scolaires - Les dispositions qui régissent le système éducatif. Code de l'éducation. Ac-rouen. Temps scolaire - Textes de référence. Entrer dans le métier. MENH1012598A. Formation des enseignants - Mission du professeur exerçant en collège, en lycée d'enseignement général et technologique ou en lycée professionnel.
Modalités d'organisation de l'année de stage des lauréats des concours - Année scolaire 2015-2016 - MENH1514324C. Déontologie des fonctionnaires : présentation du projet de loi au Conseil des ministres. Enseignement moral et civique : les programmes de l’école au lycée. IMP - Précisions - MENF1510153C - BOEN 25 juin 2015. Modalités d'attribution de l'indemnité pour mission particulière (IMP) - MENH1506032C.