L'atelier du formateur – L'atelier du formateur. Manuel de pedagogie universitaire 2020. Bienvenue dans les modules sur l'ingénierie de la formation. Upstreem - University & ProfeSsional TRaining Engineering to Enhance eMployability La description Au cours de cette formation en ligne, nous allons vous présenter les grands principes de l'ingénierie de la formation.
Vous allez découvrir l'intérêt de cette approche pour construire ou rénover une formation, et les grandes étapes qui peuvent être suivies pour qu'une formation soit adaptée aux besoins du marché de l'emploi. Si ces démarches et outils ont été assez développés dans le cadre de la formation continue ou la formation technique et professionnelle, elles restent rares pour ce qui concerne l’enseignement supérieur, dont les acteurs se questionnent cependant aujourd’hui de plus en plus sur son rôle dans la professionnalisation des étudiants. Innovation Pédagogique. EduTech Wiki. Utilisation de Miro dans un contexte educatif. Formation en ligne et culture numérique francophone - Thot Cursus.
Boîte à outils du chercheur. Cartographies des outils du formateur. Oserlapedagogieactive. Produire une ressource pédagogique multimédia. Pédagogie. Glossaire. Pour obtenir une attestation de participation à la fin de ce microprogramme, vous devez créer un compte, vous connecter ET terminer tous les modules.
Pressé d’obtenir votre attestation? Soucieuses de vous fournir un contenu de qualité capable de répondre à une variété de besoins, nos équipes travaillent présentement à la réalisation des derniers modules de ce microprogramme. Vous devez donc attendre que ceux-ci soient mis en ligne, puis consulter chacun d’eux avant de pouvoir obtenir votre attestation de participation. Vous pouvez cependant vous inscrire et créer votre compte dès maintenant. Restez au courant Pour être informé dès qu’un nouveau module est mis en ligne, demandez à recevoir nos courriels sur les plus récents développements de la formation.
Fiche2DGESIP 6sept2020. Situer son dispositif de digital learning avec SDL. Pour interrompre cette pause estivale, une fois n'est pas coutume, ce billet ne traitera pas spécifiquement du tutorat à distance mais d'un outil dont l'idée m'est venue, repos aidant, et qui me semble utile pour situer un digital learning.
Depuis les débuts du e-learning, plusieurs typologies de dispositifs ont été proposées. La plus ancienne (début du XXIe siècle) et la plus connue est COMPETICE. Elle propose cinq scénarios sur un continuum allant de l’absence d’activités distancielles jusqu’à une quasi absence ou absence d’activités présentielles. COMPETICE est une production proposée par le Ministère de l'éducation nationale aux professionnels de l'éducation. HySUP est issue d’une large collaboration d’universitaires belges, français, luxembourgeois et suisses. Aussi, il m’a paru intéressant de proposer une alternative se situant à mi-chemin de ces deux typologies.
Chacune des bornes de ces continuums est définie ainsi : Un exemple Le graphe SDL obtenu est le suivant : CSTA 20 003 CommentBienApprendreEnLigne GuideComplet V44 1. Techniques innovantes pour l'enseignement supérieur. Accueil. La taxonomie digitale de Bloom. On connaissait déjà la taxonomie de Bloom qui a permis au monde de l’enseignement de classifier les opérations des apprenants selon six niveaux d’acquisition des connaissances.
En effet, chaque activité menée en classe peut être liée à un type d’opération qui va du plus simple (connaissance) au plus élaboré (évaluation ou synthèse selon les versions de ladite taxonomie). Si cette taxonomie a eu une énorme influence dans la pédagogie des soixante dernières années, il faut tout de même avouer qu’elle a eu tendance à prendre un petit peu la poussière depuis l’arrivée du numérique à l’école: les modes d’apprentissage, les outils de travail et la relation au savoir ont énormément évolué ces dernières années. D’où l’arrivée de ce que l’on pourrait nommer la « version 2.1 de la taxonomie de Bloom » ou plutôt la taxonomie digitale de Bloom: La taxonomie digitale de Bloom Mais finalement, quel intérêt est-ce que cette taxonomie pourrait avoir pour l’enseignant?
Hy-sup - Les types de dispositifs. Whiteboard.fi - Des ardoises à distance ( Tutoriel rapide ) - Free online whiteboard for teachers and classrooms. Framemo. Proposer des travaux pratiques à distance (TP) - Thot Cursus. Il peut paraître ‘normal’ que les Travaux Pratiques (TP) ne s’envisagent que dans un laboratoire mais cette organisation systématique est-elle toujours justifiée ?
Peut-on questionner ce principe ? Certains ont déjà franchi le pas et mettent en place des démarches qui permettent de travailler à distance. Nous vous proposons de baliser une réflexion pour voir dans quelle mesure et sous quelles conditions, on peut envisager des TP à distance ainsi que quelques exemples de réalisations concrètes à partir du groupe de travail informel riposte créative et de l'article du blog Prodagéo sur le sujet. Les objectifs visés Avant de définir comment organiser les séances de travaux pratiques, il est essentiel de préciser les objectifs visés et les modalités d’évaluation afin d’assurer la cohérence globale de l’activité.
La boite à outils numériques du 58 par valerie.perreaut sur Genially. La boite à outils numériques - Des tutoriels vidéos pour apprendre à maitriser certains outils.- Des astuces...- Des zooms sur...
Valérie PERREAUT, ERUN58.