PDF-INTELLIGENCES.pdf. TEST : Suis-je plûtot visuel, auditif ou kinésthésique ? 1001 façons d'évaluer à distance. Les empêchements à apprendre - Comment Se Souvenir De Tout Pour (Quasiment) Toujours.
Cette BD interactive est aussi dans le DOMAINE PUBLIC ce qui veut dire que tu peux gratuitement l'utiliser pour des usages éducatifs, personnels ou même commerciaux. Tu as déjà ma permission ! (Télécharger le code) (Traduire cette BD) Cela dit, je ne suis capable de faire ça que grâce à mes plus de 1 000 mécènes sur Patreon. Ils me permettent de continuer de faire ce que j'aime. Merci ! Approfondissements Machin machin épaules de géants. Les 10 compétences émotionnelles à développer envers soi et envers autrui. A travailler avec nos élèves au quotidien □… Continuité pédagogique - Continuité pédagogique. Des fiches d'accompagnement pour la mise en oeuvre de la continuité pédagogique Un ensemble de fiches apporte aux enseignants des informations pour la mise en oeuvre d'une continuité pédagogique adaptée au niveau d'enseignement.
Fiche professeurs - élèves de cours préparatoire Fiche professeurs - élèves de cours élémentaire Fiche professeurs - élèves de cours moyen. Continuité pédagogique : Des usages numériques, on vous dit presque tout. Un jour, une ressource - ac-montpellier.
Enseigner avec le numérique. La boite à outils numériques du 58. La boite à outils numériques.
Wooclap. Créer de l'interactivité dans des cours en ligne. Comment rendre vos cours en ligne plus interactifs ?
Comment éviter que vos étudiants se transforment en simples spectateurs passifs ? De nombreux outils essayent de remédier a ce problème classique des cours en ligne. Plusieurs d’entre eux permettent d’interroger en direct les élèves en leur posant un question, en les faisant participer à un quiz ou un sondage. Wooclap qui est un outil pour injecter de l’interactivité dans vos cours en ligne permet de le faire en direct mais aussi en asynchrone. Classes Inversees. David Cohen sur Twitter : "□#EAD #ContinuitePedagogique ➡️ Un des points positifs, pour l'éducation, c'est certainement que l'utilisation des équipements personnels des élèves (majorité de smartphones) ne provoquent plus de levée de boucliers □ prendre en.
La classe inversée à l'ère du numérique - MOOC. A propos de ce MOOC Bienvenue sur la session 4 du MOOC Classe Inversée à l’ère du numérique !
Dans le contexte actuel et pour répondre à vos besoins, Réseau Canopé vous propose de découvrir une version simplifiée et réorganisée des contenus proposés lors de la session 3 parue en 2017. Nous sommes conscients que les pratiques ont depuis évolué mais les dispositifs des classes inversées restent d'actualité. Nous attirons donc votre attention sur le fait que ces contenus n’ont pas été réactualisés mais uniquement réorganisés. Nous souhaitons que ce MOOC session 4 soit avant tout un MOOC d’initiation permettant à l’ensemble de la communauté éducative de suivre une formation en totale autonomie, rapide et fluide, au concept de classes inversées et plus largement aux pédagogies actives.
Créer une capsule vidéo : conseils pour la prise de vue - Enseigner avec le numérique. Enseigner à distance ça s’apprend. Pour le dernier numéro de ce podcast L'école à la maison, comment faire ?
- puisque Etre et Savoir sera de retour sur l’antenne de France Culture le dimanche 14 juin prochain - Louise Tourret s'entretient avec Marie-Caroline Missir. Ancienne journaliste et directrice du magazine L'Etudiant, elle a collaboré à ce titre à l’émission Rue des écoles il y a quelques années. 1001 manières d’évaluer à distance !
C’est le casse-tête actuel du confinement et des cours à distance : A quel moment et comment évaluer lorsqu’une grande partie de la formation se déroule en ligne et que l’on n’a pas été préparé à réfléchir à la question ?
La carte ci-dessous recense les conseils, les guides, les infographies publiés ces derniers jours, notamment par les universités en support aux enseignants amenés à réaliser ces évaluations. Les ressources sélectionnées ont été regroupées en 4 catégories : Types et modalités d’évaluation à distance Les outils pour évaluerDes pistes de réflexions pour évaluer à distanceConseils (guides, fiches, articles, infographies) Astuces pour engager les élèves à distance. Pronote et classe virtuelle et... Animer une classe virtuelle. Si vous vous connectez depuis votre établissement, sous Scribe, vous pourriez avoir une erreur “J10”.
Il vous faudra modifier manuellement dans Firefox les paramètres réseau du Proxy. Pour cela : - cliquer sur les trois traits horizontaux à droite de l’écran, - cliquer sur le menu “Préférences” - dans le menu général, faire défiler la page jusqu’en bas pour atteindre la partie “Paramètres réseau” - cliquer sur le bouton “Paramètres” - dans la fenêtre “Paramètres de connexions”, sélectionner “utiliser les paramètres proxy du système" - Valider. Sur la fenêtre de la classe virtuelle, un petit “F5” devrait permettre d’atteindre la salle d’attente de la classe virtuelle.
Si vous obtenez le message “Erreur d’API”, cela peut venir d’un bloqueur que vous auriez installé sur votre navigateur. Tuto "Classe Virtuelle" CNED. Pronote et classe virtuelle et... Animer une classe virtuelle. Organiser ou participer à un appel vidéo en groupe avec Zoom - Comment Ça Marche. Besoin de faire une visioconférence avec des collègues ou des proches ?
Essayez Zoom ! Cette plateforme professionnelle très appréciée permet d'organiser des réunions vidéos jusqu’à 100 participants Vous cherchez une solution pour organiser des rendez-vous en visio avec vos proches ou vos collègues ? Le choix ne manque pas, même parmi les solutions gratuites : WhatsApp, Skype ou encore Google Hangouts se sont ainsi fait une belle place dans notre quotidien pour garder le lien pendant le confinement. Mais certaines solutions plutôt destinées aux professionnels peuvent aussi être utilisées à titre personnel. Les avantages de Zoom C’est le cas de Zoom, une plateforme très appréciée en entreprise, qui présente plusieurs avantages, et qui peut être utilisée gratuitement, donc par des particuliers. La Classe Virtuelle : témoignage et tuto. Je crée ma salle de classe virtuelle idéale !
Je gère des groupes de travail dans la classe virtuelle du CNED. Ma première classe virtuelle avec 60 élèves pour la continuité pédagogique. SANS TROLL. PDF sécuriser sa cv cned. Identifier ses élèves dans sa classe virtuelle Maclasse à la maison via l'ENT laclasse.com - Service de Streaming Vidéo - Académie de Lyon. PDF ÉLÈVE - MA CLASSE VIRTUELLE. Tuto "classe virtuelle" astuce tablette et stylet. Tuto classe virtuelle utilisation. DANE de Lyon. Paramètres d’accessibilité <p class="alerte">Cette page ne peut pas fonctionner correctement sans JavaScript.
Veuillez le réactiver</p> Afin de nous contacter, vous pouvez utiliser les moyens ci-dessous mis à votre disposition : Numéro de téléphone : 04 72 80 66 05 de 9H00 à 17H00 Adresse courriel spécifique : dane.expertise@ac-lyon.fr Le forum pour poser vos questions : Afin d’enrichir l’accompagnement aux usages du numérique, la DANE de Lyon met en service des rendez-vous pour une classe virtuelle individualisée tous les mardis et jeudis Ces rendez-vous sont ouverts à tous les personnels de direction et les enseignants pour vous aider et répondre à vos questions sur les usages et les outils numériques. Animer une classe virtuelle.
Mettre en oeuvre une Classe virtuelle - infographie DANE Lyon. "La classe virtuelle" (CNED) - Tuto enseignant. Fiche de conseils et dexercices pour développer lattention. Bibliographie formation du 9 janvier 2020. Douibi Marlene. Prendre des notes. Prendre des notes : texte (p. 55) des mesures du Font populaire transformé en carte mentale.
Feuille A3 numérisée, projection au tableau numérique, analyse et critique commune. Feedback.La prise de notes : cours sur la Seconde Guerre mondiale, analyse, comparaison de ses notes.Méthode de la prise de notes, lecture, intégration de la méthode : second test, cours d’histoire.Apprendre en réalisant un QCM pour ses camarades à partir du cours avec le logiciel libre Hot Potatoes Pourquoi apprendre à prendre des notes ? En moyenne nous retenons : 20% de ce que nous entendons ;40% de ce que nous voyons ;60% de ce que nous entendons et voyons en même temps (audio visuel…) ;80% de ce que nous faisons (parole, écriture…). La prise de notes est donc la clé de la mémorisation ! La prise de notes dans le fond : être attentif, écouter, entendre, comprendre ! Comment Se Souvenir De Tout Pour (Quasiment) Toujours.
Synlab2014 csce comment evaluer les competences. Synlab 2015 pedagogies actives. Classe inversée 2. Communication orale - La méthode Gordon. Mise au point par le docteur Thomas Gordon, aux Etats-Unis, dans les années 1950, cette approche se retrouve dans la démarche de la Communication dite non-violente (C.N.V.), et peut faire référence aux besoins de MASLOW.
Résumé du concept : La méthode est basée sur un postulat simple : celui de la « satisfaction mutuelle des besoins ». En effet, si j’ai un problème que je ne peux pas exprimer, ou si l’autre à un problème non-exprimé, ou que je ne l’écoute pas, nous ne pourrons pas avoir une vraie communication. Le principe va donc être : De provoquer la confrontation des besoins. Outils de la méthode : 1/ Le « message-Je » Il s’agit de s’attribuer les choses et de ne plus faire porter à l’autre la seule responsabilité d’un problème. LES TECHNIQUES PEDAGOGIQUES. Comment apprendre ? Pourquoi réviser ?
Nous possédons tous plusieurs types de mémoire : une mémoire visuelle, axée sur la vision ; une mémoire auditive, axée sur ce que nous entendons et une mémoire kinesthésique ou mémoire sensorielle, basée sur les autres sens que la vue et l’audition. Ces trois formes de mémoire fonctionnent alternativement ou conjointement. Selon les personnes la mémoire dominante est différente mais la majorité de la population a une mémoire visuelle. D’après une étude d’université nous apprenons : 1% des choses par le goût, 1,5% par le toucher, 3,5% par l’odorat, 11% par l’ouïe et 83% par la vision. La première mémoire est la mémoire immédiate, la mémoire sensorielle, celle des sensations. Nous ne gardons en mémoire les informations de cette dernière que durant quelques millisecondes.
Renverser sa pédagogie - Portail TICE. Ton style d'apprentissage. La classe inversée. Quelle place pour le groupe dans le triangle pédagogique. Faerber a présenté un tétraèdre pédagogique en ajoutant un nouveau pôle au triangle didactique : le groupe. Ce modèle très riche a nourri ma réflexion. Je propose ici quelques ajustements et une lecture de ses différentes faces. Je cherchais à confronter la vision pédagogique présentée dans ce blog au triangle pédagogique de Houssaye et je suis tombé sur un article pertinent de Richard FAERBER présentant l’outil ACOLAD – Apprentissage COLlaboratif A Distance (on n’est pas très loin des PROjets péDAgogiques GEOdistribués qui ont initiés ce blog…) Faerber y présente un tétraèdre pédagogique représenté ci-dessous intégrant un nouveau sommet : le groupe !
Tétraèdre pédagogique de Faerber Cette figure me porte à réfléchir (et ça, c’est bien !). La classe inversée. La capsule vidéo pédagogique par l’exemple. Très impliquée dans l’usage des TICE et dans la pédagogie inversée, Marie Soulié – professeur de français au collège Daniel Argote d’Orthez (64) – a conçu avec ses collègues professeurs une série de capsules vidéos mises en ligne et partagées sur le mur collaboratif Padlet.
Des idées de scénarii pédagogiques pour réaliser ses propres productions ! La classe inversée, qu'est-ce ? - Les élucubrations de @lvighier. De l'intérêt des capsules vidéo - graines de livres. Depuis l'an dernier, j'ai un vidéoprojecteur dans ma classe. J'essaie donc de me servir au mieux de cet outil. Au fur et à mesure de mes recherches, j'ai trouvé des petites vidéos, de quelques minutes, qui présentent plusieurs intérêts : La Classe Inversée – portfolio de Isabelle Ansart (stagiaire M2 – IFP – 2015) « J’entends et j’oublie; je vois et je me souviens; je fais et je comprends« .
Les quatre piliers de l’apprentissage - Stanislas Dehaene. L’enfant est doté d’intuitions profondes en matière de repérage sensoriel du nombre. Avant tout apprentissage formel de la numération, il évalue et anticipe les quantités. Comment apprend-on ? Comment devenir un apprenant top niveau (5 stratégies d'apprentissage essentielles) Ton style d'apprentissage. Les empêchements à apprendre - Renverser sa pédagogie - Portail TICE. La classe inversée. Pédagogie inversée ou semi-inversée ? « Secouez le Cours. La pédagogie inversée fait en ce moment le buzz.
J’ai trouvé de nombreuses explications, définitions, très diverses mais surtout une excellente synthèse réalisée par Annick Arsenault Carter. Schématisons très rapidement la démarche : A savoir, présenter un certain nombre de documents, de ressources avant le cours et baser ce dernier sur des activités, des questionnements, issus ou générés par les ressources. Témoignages d'enseignants - Inversons la Classe. Mémorisation : trouver sa stratégie. Dans tous les cas : lire, relire, et réviser plusieurs fois. Comment transformer un cours en sketchnote (et le retenir plus rapidement)
Une des façons de comprendre et de mémoriser plus rapidement les informations présentes dans un cours est de l’enrichir ou de le transformer en sketchnote, mélange de dessins, annotations et couleurs. Cette façon de prendre des notes ou de synthétiser permet de faire appel à plusieurs astuces appréciées du cerveau : Qu'est-ce qu'un sketchnote ?
En classe... - La folie du sketchnote. Sketchnoting pour débutants - Google Slides. 1.Mind Mapping® (ou carte mentale) TUTO vidéo. Comment devenir un apprenant top niveau (5 stratégies d'apprentissage essentielles) Des difficultés pour apprendre ? 5 conseils pour mieux retenir ses cours - Letudiant.fr - L'Etudiant.
Vous avez beau passer du temps sur vos cours, rien à faire, vous n’arrivez pas à les retenir. Faute de méthode, de concentration ou peut-être aussi parce que vous ne les comprenez pas bien. Techniques pédagogiques. Conception de formation : cinq directions qui ne vont pas de soi. Classes virtuelles. Classes virtuelles. 11 fiches sur les troubles des apprentissages - trouble, apprentissage, dyslexie, dysgraphie, dysorthographie, dyscalculie, dysphasie, dyspraxie, diagnostic, repérage. Innovation Education Lab. A ne pas faire en formation. Apprendre autrement : l’expérience de la « classe mutuelle » Classe inversée 2.