LearningScape. Au-delà des enseignants-chercheurs, le LearningScape est un outil d’enseignement pouvant être utilisé par tous : enseignants, formateurs, éducateurs ou accompagnateurs pédagogiques.
Nous souhaitons qu’il encourage les enseignants à tenter de nouvelles façons d’enseigner et qu’il soit un support d’apprentissage utile aux apprenants. Adventure Game Studio. Les jeux d'évasion pédagogiques. Comme le précise l'à propos du site, initialement destinée à servir de mémoire pour le stage "Travailler autrement : élaborer une activité de classe de type escape game utilisant l’intelligence collective" à destination des enseignants de l’académie de Créteil, cette plateforme créée en mai 2017, est devenu un lieu de partage d’escape games pédagogiques conçus par des enseignants de diverses disciplines.
Depuis cette même page d'à propos, on accède au plan de navigation qui s'organise en 6 grandes entrées : Actualités, Aide à la création, Les Trésors, Bric-à-brac, Les défis de S’CAPE, La carte aux trésors. Les articles présents sur le site S’CAPE sont utilisables sous licence Creative Commons, selon les termes du contrat « Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International ». En revanche, les ressources externes ne sont pas soumises aux mêmes conditions d’utilisation qui doivent donc être vérifiées par l'usager. Sources. S'CAPE-Les Trésors. BELC 2017 - Simulation globale - Le village. Écrire un scénario de jeu vidéo. La place du scénario Souvent, la première chose à laquelle on pense quand on pense à un jeu vidéo, c'est son scénario.
Certains même définissent un jeu par son scénario, plutôt que de le définir par son genre (ci-dessus). Pourtant, le scénario n'est pas essentiel au jeu vidéo : la preuve, Pac-man, Tetris ou encore Mario Kart n'ont pas de scénario au sens strict du terme, et pourtant ces jeux sont excellents ! Mais bien sûr, avec la tendance du jeu vidéo à s'orienter vers du cinéma interactif, le scénario devient un argument de poids. SMS Generator. Réflexions – Mémoires sur la littérature, le jeu vidéo et l’enseignement – Jeux vidéo – FLE. Travaillant sur les jeux vidéo depuis longtemps, ce billet va me permettre de résumer mes recherches universitaires sur le sujet.
Soit, deux mémoires pensant la littérature et le jeu vidéo, et un se focalisant sur le jeu vidéo dans l’enseignement du FLS (Français Langue Seconde). Mystere au monastere 2e edition. Mystere a rome v3. Update your browser to use Google Drive - Google Drive Help. Jeux Numériques. Adventure Game Studio. Idees jeux AFBresil. Sans titre. 31 Jeu langage et creativite les jeux dans la classe de francais. Schmoll Laurence 2016 ED520 A. MemoireDESS. Le Tarot des Mille et un Contes. Inspiré par un commentaire récent de Patricia, ce post recense quelques-uns des jeux qui renvoient à l’univers des contes et des histoires.
Mais quelle bonne idée, le jeu comme support pour susciter et/ou prolonger le plaisir de la lecture… Vous trouverez une mine d’informations sur le site Tric trac, web magazine des jeux de société, avec des critiques et des news. Tric trac TV quant à lui, permet de visionner de petites vidéos explicatives faites maison pour découvrir en actions les règles du jeu. Le jeu de l’oie des contes, Patricia Sanaoui, Lili la baleine (ill.), éditions Jocatop Fondées en 1996, les éditions Jocatop produisent des ressources pédagogiques testés en classe et proposés par des enseignants en activité.
Leur offre est diversifiée : du tout papier au tout numérique via des produits mixtes. . « Conteuse professionnelle, j’anime régulièrement des ateliers sur les contes en école primaire. Le tarot des mille et un contes. 01. Les 2 TAROTS Fiche groupee signf cartes. Jeux communicatifs. Inklewriter. Audigame. Akinator, le génie du Web.
Contes de Fées - Téléchargement. Ces documents et illustrations sont la propriété de leurs auteurs respectifs.
Toute diffusion, modification ou reproduction, sauf pour usage privé, est interdite sans leur accord écrit préalable. En cas de problèmes ou de lenteurs de téléchargement, essayer cette autre page. « M’sieur ! Quand est-ce qu’on joue au Moyen-Âge? » Le Moyen-Âge est sûrement la période historique que l’on pense connaître le mieux.
Comment utiliser les représentations des élèves pour en tirer des connaissances historiques solides à travers un jeu vidéo? Si l’historiographie du XIXème siècle l’explique en partie, les diverses productions culturelles, du cinéma à la littérature, touchent principalement les plus jeunes et participent à cette caricature de l’époque médiévale. Les élèves découvrent surtout cette période à travers le prisme du médiéval-fantastique, genre artistique qui mêle le réalisme historique (armement, bâtiment…) à des univers chargés en mythes et légendes. Sir Daniel Fortesque, héros de Medievil (1998) Mémoire(s) du BELC. En 1966, le BEL (Bureau d'étude et de liaison créé par Guy Capelle en 1959) fusionne avec le Centre de recherche pour l'enseignement de la civilisation (CREC) fondé par Guy Michaud en 1960.
Il devient le Bureau pour l'enseignement de la langue et de la civilisation françaises à l'étranger (BELC). Durant deux décennies, le BELC a publié des articles, des ouvrages, des études, des outils de créativité qui ont marqué le champ du français langue étrangère et sont devenus des références. Ils constituent un corpus passionnant pour les chercheurs et les didacticiens en sciences du langage et en sciences de l’éducation mais ce fonds d’archives, disponible au centre de ressources du CIEP, était inaccessible pour la majorité d’entre eux.
Simulations globales. Village. Pistes pour la simulation globale. Jeux de rôles pour enfants : une nouvelle forme de fiction ludique. 1Il existe peu d’anthropologie de l’enfance, comme le soulignent Goldman et Emmison dans leur article de 1995.
Non seulement les études transculturelles sont peu nombreuses, mais encore la théorisation reste faible. Les enfants font-ils culture ? L’étude de domaines connexes, notamment le jeu, subsume généralement le thème de l’enfance dans celui de la socialisation, de l’éducation ou du développement. Je ne peux en conséquence qu’apprécier la publication d’une revue consacrée à la culture enfantine et qui pose la question de la création fictionnelle chez l’enfant, notamment en termes ludiques. Bosch et Malaret : Des îles et des langues: la simulation globale – Actes du Colloque FLE 2009. Les simulations globales - Ressources pour enseigner. Une définition Nul ne peut mieux définir les simulations globales que son concepteur Francis Debyser, du BELC (Bureau d’Etudes des Langues et des Cultures), qui initia le principe en 1986 avec l’Immeuble :« Une simulation globale est un protocole ou un scénario cadre qui permet à un groupe d’apprenants (…) de créer un univers de référence, un immeuble, un village, une île, un cirque, de l’animer de personnages en interaction et d’y simuler toutes les fonctions du langage que ce cadre, qui est à la fois un lieu thème de référence et un univers de discours, est susceptible de requérir. »
Franc-parler - Simuler la vie d’un immeuble. Accueil > Sommaire du dossier Imaginer, avec les élèves, la vie d’un immeuble ; décrire ce lieu ; l’animer de personnages ; inventer des interactions entre les habitants… : voilà ce que propose la simulation globale, pour laquelle le thème de l’habitat s’avère particulièrement fructueux. De nombreux projets de simulation globale ont en effet pour univers de référence un lieu d’habitation, les plus connus étant l’immeuble, le village ou encore l’hôtel. Nous avons choisi pour ce dossier consacré au logement de présenter plus particulièrement la simulation globale "L’immeuble", imaginée par Francis Debyser au début des années 1980. Du (VRAI) jeu de rôle en classe de FLE, quelqu’un a déjà essayé ?
Scénariothèque - L'univers du huis clos. La scénariothèque héberge les scénarii de huis clos et de murder party disponibles dans la communauté francophone. Ces huis clos ont été testés et validés par différents joueurs et organisateurs expérimentés. Faites vos jeux – Réseau Ludus : jouer en classe. Après avoir parcouru sans relâche ce site, vous avez pris une grande décision : créer votre jeu pour votre classe. Mais comment s’y prendre ?
La tâche est en effet complexe et parfois décourageante, ne sachant pas par où commencer… Cette page a pour but de vous aider à ne pas perdre trop de temps et d’énergie dans cette louable entreprise, en explorant quelques pistes (qui ne sont pas forcément à consulter dans cet ordre) : certains jeux sont des modèles et peuvent servir d’inspiration (révisons nos classiques), un petit aide-mémoire de ce qu’il faut prendre en compte et de la démarche à suivre (je sais créer mon jeu en 10 leçons), quelques ressources complémentaires sur le web pour les concepteurs de jeux (la boîte à outils) et les conseils de menée en classe (les 10 commandements du meneur de jeu).
Révisons nos classiques Certains jeux sont des références ludiques. Réseau Ludus : jouer en classe – Apprendre avec les jeux. Une fois n’est pas coutume, nous sortons de nos plates bandes disciplinaires habituelles pour évoquer un jeu d’évasion de très grande qualité et d’une très grande richesse sur l’immunité qui permet en fait d’aborder une foultitude de notions de SVT… Read moreSVT : un remarquable escape Game en ligne sur l’immunité Voilà une proposition intéressante et originale qui nous est proposée par Joris Parent, professeur d’histoire-géographie dans un collège de Sarcelles.
Un jeu de plateau pour réviser les hypothèses avec SI. Online Spinner. Super Spinner Click the wheel below to spin: You can customize your own spinner with your own labels using the tools below the spinner. You can save your spinner for later use by either copying the address from the browser or by using the sharing buttons embedded on this page. Here are some example spinners: 5 Point Spinner Decision Maker What's For Dinner? Nos apprenants, créateurs de jeux. - Blog pédago pour le FLE. Faire créer un jeu de société par ses apprenants ?! Adventure Story Starters: Writing Prompts for Kids.