Focus innovateurs : former par l'expérience immersive avec Anima - Digiformag. "Prioriser l'apprenant plutôt que les contenus et les outils" L’innovation pédagogique est le moteur de C-Campus, peu de nos lecteurs savent à quel point cette promesse est inscrite au coeur du travail quotidien de nos collaborateurs.
Yann Bonizec est notre expert en digital learning, passionné depuis plus de 30 ans par la pédagogie, le multimédia et les nouvelles technologies, pionnier du e-learning en France et aujourd’hui bâtisseur du Digital learning, il accompagne nos clients dans leurs projets innovants de formation et dans la digitalisation de leurs ressources de formation. A l’occasion de la sortie de sa nouvelle offre inter de C-Campus, il fait le point sur les tendances du digital learning. Quelles sont les tendances propres au digital learning qui émergent actuellement ? Je remarque deux tendances qui sont liées. Pourquoi ce choix du “Fait maison” ? Pour de nombreuses raisons aussi légitimes les unes que les autres. Apparemment, le do it yourself (DYI) en matière de formation digitale n’a que des avantages ! Pas de limites à ce logiciel ?
Enseigner et former avec le numérique : formateur d'adultes. Dans le cadre de l’épidémie du Coronavirus et pour faciliter la transformation pédagogique des enseignements, ce MOOC est accessible en mode « Archivé ouvert » sans forum ni suivi de l’équipe pédagogique, et il ne délivre pas d'attestation de suivi avec succès ni de certificat.
A propos de ce cours Ce cours est co-produit par l'ENS de Cachan et l'ENS de Lyon L’objectif de ce cours est de faire le point sur les apports du numérique en formation d’adultes : de permettre à chaque participant d’aborder les questions liées à la formation des adultes en prenant en compte les technologies numériques présentes dans la société et au travail. D’aider, par des échanges entre professionnels, à transformer les activités pédagogiques par l’intégration des technologies numériques et à concevoir des projets de formation utilisant ces technologies.
Public ciblé Pré-requis Il n’y a aucun pré-requis obligatoire pour suivre ce MOOC. L'équipe pédagogique Céline DRAN. Comment adapter sa formation e-learning au mobile learning ? - Digiformag. Vous souhaitez transposer votre formation e-learning sur smartphone ou tablette et ne savez pas par où commencer ?
Vous êtes au bon endroit. Pour construire au mieux votre mobile learning (e-learning sur mobile ou tablette), la route n’est pas si longue, il suffit d’être bien guidé. Avant de vous lancer toutefois, faisons le point sur les trois différences majeures entre un apprentissage sur ordinateur et un apprentissage sur mobile :
Le top des logiciels pour créer une formation e-learning. Vous souhaitez développer des formations e-learning à forte valeur ajoutée et vous cherchez un outil pour réaliser vos modules d’enseignement à distance ?
Vous faut-il un logiciel à la fois performant et facile d’utilisation pour concevoir vos supports ? Cet article va vous aider à sélectionner le top des logiciels pour créer une formation en ligne. Zoom sur iSpring, Elucidat, Articulate 360 et Camtasia. Dynamiser sa formation, les outils indispensables. Introduction à l'ingénierie pédagogique en FOAD.
Scénariser un cours en formation à distance avec le multimédia. La formation à distance permet aux apprenants d’avoir une certaine liberté sur leur apprentissage, particulièrement sur l’horaire.
Toutefois, il ne suffit pas de téléverser le matériel pédagogique afin qu’il soit consulté par les étudiants. La question de la scénarisation se révèle aussi essentielle afin d’offrir un cursus pertinent et efficace. L’avantage du cyberapprentissage est, en théorie, qu’il permet d’intégrer plus facilement des éléments multimédias. Ces éléments qui peuvent dynamiser un cours sont inclus en concordance avec le scénario pédagogique. Plusieurs ont réfléchi la question de la scénarisation en formation à distance. Les outils de scénarisation de Moodle La plateforme Moodle a fait ses preuves comme ressource éducative en ligne et est utilisée autant par les établissements physiques que ceux de cyberapprentissage. Le document donne accès aux ressources Moodle expliquant comment se servir du logiciel sous 3 formes.
Le secret d'une classe virtuelle réussie - la classe inversée. La théorie de l'apprenant adulte : 9 astuces pour l'appliquer au eLearning. Selon Malcolm Knowles, spécialiste renommé de la théorie de l'éducation, il existe 5 hypothèses concernant les caractéristiques des apprenants adultes, et 4 principes concernant l'apprentissage des adultes (andragogie).
Les hypothèses et les principes de la théorie de l'apprenant adulte de Knowles ont été introduits dans les années 1980. Cependant, chacun d'eux peut être utilisé aujourd'hui pour aider les professionnels du eLearning à créer des expériences d'apprentissage plus pertinentes pour les apprenants adultes. La mise en application des 5 hypothèses du modèle andragogique de Knowles dans le domaine du eLearning Première hypothèse : Le concept de soi Créez des expériences d'apprentissage offrant un enseignement minimal et une autonomie maximale.La conception des cours eLearning pour adultes doit disposer d'un système de soutien offrant aux apprenants aide et conseils. Deuxième hypothèse : L'expérience de l'apprenant adulte Troisième hypothèse : La volonté d'apprendre.