14 técnicas de escritura creativa del gran Gianni Rodari. En el 2020, celebramos el centenario del maestro de la fantasía, del gran Gianni Rodari.
En este post comparto con vosotros 14 técnicas creativas suyas que suelo utilizar en mis clases. ¡Espero que os sirvan! Para elegirlo, es bueno hacerlo al azar. Por ejemplo: armario y perro. Se trata de hacernos preguntas para contar historias. 3. Invertir los cuentos tal y como se conocen. Se combinan unos cuentos con otros, mezclando personajes, lugares, acontecimientos… Por ejemplo: Caperucita se encuentra a Pulgarcito y a sus hermanos en el pueblo de Pinocho.
Podemos volver productivas las palabras deformándolas para darles otro significado. Un error puede ser una oportunidad para escribir una historia. Qué divertido puede ser crear una historia en la que los tres cerditos persiguen al lobo que se esconde de casa en casa. Una vez terminado el cuento, se pueden inventar muchos finales distintos o bien cambiar el que ya existe y añadir más alternativas o una continuación al mismo. LA NATURALEZA EN CASA 50 IDEAS INNATURA min. Dados cuenta historias Story cubes II -Orientacion Andujar. Nos hemos puesto manos a la obra, para completar la entrada de ayer, con nuevos dados cuenta historias o Stoy cubes, para que tengáis nueve dados, para trabajar en vuestras clase o con vuestros niños.
Hemos completado la colección con: Acciones, Emociones, naturaleza, personajes de cuentos y profesiones. Esperemos que os gusten. El contar historias, con nuestros dados o Story cubes, es sin duda un método eficaz para trabajar la creatividad tanto en nuestras aulas con nuestros alumnos como en casa con nuestros hijos, además de encontrar nuevas ideas, respuestas y conocimiento, sin pasar por la mente consciente. Siempre buscamos que una buena historia, un buen cuento, debe recurrir a una gran cantidad de imágenes y metáforas llenas de significados. Así es como hemos aprendido a desarrollar los cuentos desde niños. Os dejamos además una guía de uso que hemos realizado basándonos en el fantástico trabajo de la gente de MANUALES DE USO DE DADOS MÁGICOS o Story cubesY DEL GENERADOR DE CUENTOS. Materiales para la Creatividad. Tecnología gratuita para docentes: sitios web de Word: cree rápidamente sitios web de palabras relacionadas.
15 webs con plantillas para crear lapbooks en clase. Emoji.ink. Random Emoji Generator. 5 técnicas creativas de Gianni Rodari para inventar historias. En el libro "Gramática de la fantasía" de Gianni Rodari podemos encontrar estas cinco técnicas para trabajar la escritura creativa con nuestros alumnos. 1.
El binomio fantástico: Para elegir un binomio fantástico es bueno hacerlo mediante el azar. Por ejemplo: armario y perro. Un armario por sí solo no suele hacer reír ni llorar, pero formando pareja con un perro, es otra cosa: el perro en el armario, el perro con el armario, el armario del perro, el perro sobre el armario, etc. Story Cubes: 11 actividades para desarrollar la imaginación. DOSSIER DESCARGABLE Y RECOPILACIÓN DE ACTIVIDADES. Terminamos esta serie de recordatorios de los proyectos realizados con uno de los proyectos que más hemos disfrutado, sin duda: el de HERVÉ TULLET.
En primer lugar por la cantidad de actividades creativas, artísticas, por tantos cuentos como descubrimos y por supuesto por la posibilidad que tuvimos de contactar con el propio autor y que siguiera nuestro trabajo. Siempre realizamos un proyecto de arte a lo largo del ciclo de infantil y este fue... ¡¡Toda una experiencia!!. Os dejamos en primer lugar los dossieres del proyecto. A continuación una recopilación de las actividades que más me gustaron. TALLER COLECTIVO DE TRAZO LIBRE AL ESTILO DE HERVÉ TULLET. Arriba podéis ver el mural colectivo que hemos realizado en otra de nuestras sesiones disfrutando del arte con Hervé Tullet y os vamos a contar cómo lo hicimos.
En primer lugar les enseñamos a los peques un vídeo en el que el propio Hervé Tullet realiza uno de sus talleres colectivos. A continuación les propusimos realizar nuestro propio taller colectivo y lo primero que dijeron es que teníamos que quitarnos los zapatos como en el vídeo. Y eso hicimos jejeje. Después cada peque cogió un vasito de pintura y un pincel. Se colocaron todos alrededor del papel continuo grande y empezamos a pintar. Cada vez que realizábamos un trazo cambiábamos nuestro vaso de pintura y pincel con el de otro compañero. Fueron dejando de pintar de manera libre, cada uno cuando se cansaba o simplemente había terminado.