QuiZinière. Mots croises Communication. Mots croises communication solution. 2MRC Serious game Compétence Identifier les besoins et la demande (Mme Liénard) 2MRC Quiz Bases de la com (C. Cadiou) TEST les consignes. Mon type de mémoire. Jeux mémoire. Bac professionnel commerce tp rentreeportrait chinois. Bac pro commerce blason. TP Commerce dossier élève (K. Rebergue) TP Commerce dossier prof (K. Rebergue) Décathlon (Mme Bertrand) Décathlon Cor (Mme Bertrand) Appréhender les différentes méthodes de vente Dossier élève par Rebergue Karine. Appréhender les différentes méthodes de vente Dossier Prof par Rebergue Karine. SCENARIO 1 DARTY. CORRIGE SCENARIO 1 DARTY1. Métiers commerce F. Élève (K. Rebergue) Métiers commerce F. Profs (K. Rebergue) Découvrir les besoins (Mme Bertrand) Découvrir les besoins Cor (Mme Bertrand) Rép aux q. courantes D.Élève (Mme Miri) Rép aux q. courantes D.Prof (Mme Miri) Découvrir les besoins (Mme Bertrand)
Découvrir les besoins Cor (Mme Bertrand) Rép aux q. courantes D.Élève (Mme Miri) Rép aux q. courantes D.Prof (Mme Miri) 2MRC TP Prendre contact par tél. (C. Cadiou) 2MRC TP Prendre contact par écrit (C. Cadiou) TP Prendre Contact ACCUEILLIR élève (C.Cadiou) 2MRC TP Contexte Accueil SFR Compétence Identifier les supports utiles à la relation commerciale (Mme Liénard) TP La découverte des besoins (V. Beel) 2MRC TP (C. Cadiou) Exercice les techniques de ventes - Google Slides by Rebergue Karine. 2MRC Séance Le marché du miel (K. Rebergue) 2MRC Piste de travail Compétence Identifier les supports utiles à la relation commerciale (Mme Liénard)
2MRC TP 1 Contexte Accueil Compétence Repérer les sources d'information élève (Mme Liénard) 2MRC TP 2 Contexte Accueil Compétence Repérer les sources d'information élève (Mme Liénard) Manche 1 (K. Rebergue) Manche 1 (K. Rebergue) Manche 2 (K. Rebergue) Manche 2 (K. Rebergue) FICHE SIGNALETIQUE Association Les Bateliers. FICHE DESCRIPTIVE D ACTIVITE 2 Association Les Bateliers. Nature et de couverte fiche signale tique. Fiche descriptive Nature et de couvertes (1) Le contact client DOSSIER 1 (Mme Foumaux) DOSSIER 2 Le système d'information (Marlène Fourmaux) DOSSIER 3 L'accueil omnicanal (Marlène Fourmaux) Le salon professionnel DOSSIER 3 (Mme Fourmaux) La fidélisation DOSSIER 6 (Mme Fourmaux) DOSSIER 8 cours eleve Proposer une solution adpatée au parcours client. Réflexion post its sur l'analyse de la concurrence. TP Création d'un fichier clients (I. Blanc) 2MRC Cours Nespresso Contexte Commerce Compétence Prendre contact élève (Mme Liénard)
2MRC Cours Contexte Accueil Compétence Identifier le besoin ou la demande élève (Mme Liénard) 2MRC Piste de travail Contexte Commerce Compétence Prendre contact (Mme Liénard) 2MRC Piste de travail Compétence Identifier les besoins et la demande (Mme Liénard) 2MRC TP 2 Contexte Accueil Euralille Compétence Identifier les besoins et la demande élève (Mme Liénard) 2MRC TP 1 Contexte Accueil Office tourisme Douai Compétence Identifier les besoins et la demande (Mme Liénard) 2MRC TP 1 Contexte Accueil Compétence Repérer les sources d'information élève (Mme Liénard) Musée du louvre lens Cor (Mme Bertrand) TP La découverte des besoins (V. Beel) 2MRC Contexte Commerce Cours Conseiller le client (Mme Liénard) Contrôler l'info. F.eleve + F.prof (K. Rebergue) TP La découverte des besoins (V. Beel) 2MRC TP1 Bases de la com (C. Cadiou) Ecoute 4 Identifier les besoins (Mme Miri) Ecoute 2 Identifier les besoins (Mme Miri)
Ecoute 3 Identifier les besoins (Mme Miri) Ecoute 1 Identifier les besoins (Mme Miri) Scénarios (Classe 2nde) Chaque scénario se réfère à quelques-unes des compétences ciblées en classe de seconde.
Pour chaque situation proposée, vous trouverez : Les compétences cibléesUne situation professionnelle concrète et des missions à accomplirUne identification des fiches ressources utiles (certaines sont déjà construites)Une synthèse (complétée ou à construire) Chacun des scénarios comprend un dossier « sujet » et un dossier « corrigé ».