L’examen clinique infirmier- Massebiaux. De l’examen clinique à la vision holistique de la profession d’infirmier. Précédent Suivant L’examen clinique infirmier est un élément incontournable dans notre pratique soignante et pourtant il peut prendre des formes différentes d’un professionnel à l’autre.
Parfois vu comme un outil, d’autre fois comme une philosophie de soin, il semble avant tout représenter les valeurs soignantes qui bordent notre profession. Pour certains d'entre nous, il permet d’orienter le médecin alors que pour d’autres il est garant de notre autonomie professionnelle. Tentative de décryptage de l'examen clinique infirmier dont la finalité est d'objectiver au plus juste les besoins de la personne malade. Selon Odette Doyon1, l'examen clinique est effectué auprès de la personne et comprend l'histoire de santé ou entretien clinique et l'examen physique.
La question de la collecte des données La grande majorité des études s’intéressent aux techniques et méthodes d’examen physique de la personne sans détailler les mécanismes qui interagissent dans la collecte des données initiales. Notes. L’examen clinique dans l’optimisation des soins infirmiers. Précédent Suivant L’examen clinique est une démarche essentielle réalisée par les praticiens de santé (Médecin, Infirmier,...) qui se décompose en deux phases.
Rattaché au rôle propre et autonome des infirmiers, il permet une plus-value évidente en ce qui concerne la qualité et la sécurité des soins tout en répondant au mieux à l’évolution et à l’exigence réglementaire professionnelle. L’examen clinique apparaît avec Hippocrate. Il pratique la médecine au lit du malade en notant les changements de température et en goûtant ou sentant les différentes humeurs. Après lui, des observations mesurables sont mises en évidence, comme le pouls, et des outils comme le stéthoscope continu à développer cette pratique. Qu'est-ce que l'examen clinique aujourd'hui ? L’infirmier est un praticien de santé qui dispense des soins de manière autonome ou en collaboration, à tous les individus, quel que soit son cadre d’exercice1.
Le cadre réglementaire Les formations Une valorisation du rôle propre Notes. L'examen clinique infirmier. Du Raisonnement clinique à la pratique des soins -SOINS TAP 2010. Etapes du raisonnement clinique infirmier-OIIQ. Raisonnement clinique infirmier -OIIQ. Le raisonnement clinique : vestige du passé ou nécessité actuelle - M Phaneuf. Bibliographie -Raisonnement clinique /T Psiuk. Différenciation entre spécialiste, expert, clinicien en soins infirmiers- L Jovic- RSI n°34. Maladies chroniques : expertises infirmières-ONI. Emergence de l'expertise IDE en France.
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De novice à expert : le processus de professionnalisation (1/2) De novice à expert : le processus de professionnalisation (2/2) De novice à expert : excellence en soins infirmiers -La théorie de Patricia Benner. « Vers l'infirmière clinicienne experte... »Psiuk Thérèse, Recherche en soins infirmiers, 2005/2 (N° 81), p. 5-5. Séléction d'articles sur la notion "De novice à expert " - Via CDI IRFSS Paris. Les savoirs d'expérience en soins infirmiers, une richesse à explorer : mentorat, pratiques exemplaires et benchmarking - M Phaneuf. Dallaire C , « La difficile relation des soins infirmiers avec le savoir » Les habiletés de savoir-être - C Gauvin et E Laforge - Université du Québec UQAT. Le savoir être en soins infirmiers : une mosaïque complexe-M Phaneuf. "Savoir-être ; décliner le concept-P Schindelholz, Objectif Soins n° 174 Mars 2009. C Durand- Savoir être et compétences ( 1è partie)- 2008. C Durand- Savoir être et compétences ( 2è partie)- 2008.
L'intégration des savoirs infirmiers pour une pratique compétente en soins critiques : quelques pistes de réflexion- D Milhomme, J Gagnon, K Lechasseur- L'Infirmiere Clinicienne n°1/2014- Le savoir, le faire et l’être : fondements des soins infirmiers. Messages à retenir Les programmes de mentorat personnalisés pour le personnel infirmier novice en soins intensifs apportent les connaissances fondamentales nécessaires pour durer dans la profession.
Les étudiantes et étudiants de premier cycle en sciences infirmières devraient recevoir un soutien pour faire leur préceptorat dans des équipes de pratique avancée. En investissement du temps, de l’énergie et des ressources dans les programmes de mentorat, on finira par réduire le manque de personnel infirmier dans les services de soins intensifs. Les programmes de mentorat personnalisés et efficaces pour les infirmières et infirmiers en soins intensifs en début de carrière sont gages de réussite et de longévité dans la profession.
Je peux personnellement attester de la véracité de cette affirmation. Il y a des années, j’étais étudiante en sciences infirmières, pleine d’enthousiasme et impatiente d’obtenir mon diplôme. Cette expérience a été la plus précieuse de toute ma pratique infirmière. Wittorski Richard, « Savoir professionnel » Intuition / Jugement clinique-Raisonnement clinique IDE. Jorro Anne, Dictionnaire des concepts de la professionnalisation. De Boeck Supérieur. Morel Marie-Agnès, « Compétence », dans : Monique Formarier éd., Les concepts en sciences infirmières. 2ème édition. Monique Blondel and Thérèse Psiuk- Plans de soins types, chemins cliniques et guides de séjour. Blondel, Monique, Psiuk, Thérèse -Plans de soins types, chemins cliniques et guides de séjour : situations en cancérologie.
Mayen Patrick, « Expérience professionnelle », dans : Anne Jorro éd., Dictionnaire des concepts de la professionnalisation. Morel Marie-Agnès, « Expert, expertise », dans : Monique Formarier éd., Les concepts en sciences infirmières. 2ème édition. Morel Marie-Agnès, « Expert, expertise », Perrier Charlotte, « L'apprentissage du raisonnement clinique infirmier par vignette clinique courte : étude exploratoire » Psiuk Thérèse, L'apprentissage du raisonnement clinique. Concepts fondamentaux – Contexte et processus d'apprentissage. Judith Shamian - Qualité des soins, qualité de vie : quelle place pour l’expertise dans la pratique infirmière ? UE 3.1- Raisonnement et démarche clinique infirmière.