Fichier d'autonomie en géométrie - Cycle 3 - Christall'Ecole. Missions lecture. POINT A POINT 100. Dominos de lecture de phrases. CAHIER 1 AUTONOMIE1. Fiches autonomie maths cycle 3. Mots fléchés - page 2. F-v-j. IPOTÂME ....TÂME: CE2 CM1 calcul autonomie : le jeu du code. Vous connaissez peut-être déjà le jeu du code que j'avais mis sur le blog il y a deux ans.
Je l'avais créé pour des élèves de CE1/2 . Mais voici une nouvelle version du jeu du code mais cette fois-ci pour le cycle 3 . On doit cette version à Sibel qui me l'a gentiment proposée il y a quelques temps...avec des additions, des soustractions, des multiplications, des additions à trous et des divisions. le 12/09/2015 : et voici de nouvelles fiches adaptées par Béatrice D sur la division et la multiplication. C'est un jeu en autonomie qui plait beaucoup aux enfants. Et si la version jeu du code cycle 2 vous intéresse et pour avoir la trame en power point allez voir jeu du code Si les codes obtenus ne correspondent à aucun mot réel, c'est volontaire, les élèves sont très intelligents et si le mot est réel ils devinent la fin sans la chercher ...sont coquins nos petits !!!
Les blasons d'autonomie. Mise à jour du 15/08/12 : nouveaux blasons Dans la blogosphère Eklabog, les bonnes idées ne manquent pas.
Et c'est chez Orphys que j'ai trouvé celle qui m'a tapé dans l'oeil pour la gestion des activités autonomie cette année : les blasons d'autonomie. Vous y trouverez, outre des blasons, une bibliographie assez fournie pour en réaliser d'autres. L'argent me fait défaut mais certains ont l'air bien sympa. Ainsi, cette année, je vais changer mon système d’activités autonomes.
Avec ma collègue-copine de CM2, on a donc décidé de les mettre en place dans nos classes. D’un point de vue logistique, on va mettre les blasons dans des classeurs souples dans la classe. Quand un élève a fini sa fiche, il la dépose dans la panière « A corriger » et quand elle est corrigée, je vous le donne en mille, je la place dans la panière « Corrigé ». Au fur et à mesure, je pointe le nombre de fiches réalisées sur une feuille de suivie collective et selon le barème suivant, ils acquièrent des blasons :
Anticoloriages. Des dessins à terminer et à colorier !
Les "lanceurs" des dessins sont volontairement abstraits, et les cadres ne sont pas toujours rectangulaires,
Plans de travail. Coloriages. Pourquoi colorier?
Dès qu'il est capable de tenir un crayon, l'enfant adore colorier, gribouiller et dessiner.Le coloriage est un exercice souvent négligé qui participe pourtant au développement psychomoteur de l’élève. Très loin d’être un jeu, le coloriage apprend aux élèves à se concentrer, à maîtriser son geste graphique.Le coloriage est ludique, pratique et économique. Quand colorier? Pour "s'occuper" une fois un travail terminé.Avec une musique douce pour se calmer et se reconcentrer quand la classe s'agite.En APE, pour aider l'enfant ayant des difficultés à écrire. Comment mettre les coloriages en valeur? Les coloriages proposés ont tous un contour noir, une fois colorié les faire découper et les placer côte à côte (sur une grande feuille de couleur vive) pour faire un grand tableau ou une frise. 02/01/2015: >ici< coloriages des papillons et des fleurs 21/09/2014: >ici< des coloriages autour du monde 16/04/2014: >ici< des coloriages pour Pâques 27/04/2013: >ici< 5 coloriages géométriques.
Oeil de lynx. Ateliers autonomes - Ateliers Dessin. Point à point : le jeu des points à relier. Coloriages. Krazy dad. Travail en autonomie. Fiches terminées. Quand les élèves ont terminé leur travail, ils placent la fiche dans une boite ou une corbeille...
Sur le côté de la boîte, des pinces à linge sur lesquelles sont notés les prénoms des élèves. Quand l'élève pose sa feuille dans la boite, il retourne sa pince à linge ou la place dans une boite sur le côté.. On peut ainsi très facilement voir combien d'élèves ont terminé leur travail.. et on n'oublie plus ceux qui trainent les pieds... Une idée inspirée par ce site anglophone >ici< D'autres articles sur la gestion de classe.
Autonomie - fichier d'anticoloriages. Voici des fiches pour le travail en autonomie au lieu de simplement colorier, les élèves imaginent, dessinent et enfin colorient.
Ensuite, une fois le dessin et le coloriage terminés, ils écrivent la phrase illustrant leur dessin : travail de production d'écrits. Merci beaucoup à Nathbo pour l'idée et pour les fiches de 0 à 8 !!! Voici ma nouvelle série "monstres" dessinés par Bout de Gomme CM2. ( A part la fiche 22 ).