El circuito de sobres; mejorando la ortografía - Diario Educación Existen otras estrategias eficaces para trabajar el vocabulario sin la utilización de sistemas informáticos. Sin embargo, estas estrategias tienen algunas limitaciones: no están automatizadas, requieren que el equipo docente o la familia supervise el proceso de una manera mucho más continuada, no ofrecen información inmediata y automatizada de los aciertos y errores, etc. Entre la diversidad de estrategias existentes, una que considero muy eficaz y sencilla para trabajar el vocabulario es el circuito de sobres. Su funcionamiento es el siguiente: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. Cuando ya se domina este sistema, resulta muy eficaz, aunque menos cómodo que el trabajo informático. Fuente: Daniel Gabarro en Dominar la ortografía
150 herramientas didácticas gratuitas para crear materiales educativos con tics Generadores de cuadernos, libros y publicaciones digitales Cuadernia online (Consejera de Educacin y Ciencia de Castilla-La Mancha). Herramienta fcil y funcional para la creacin y difusin de materiales educativos digitales. Generadores de webquest y cazas del tesoro 1,2,3 tu WebQuest generador de webquest de Aula 21. Generadores de cuestionarios y ejercicios Generadores de cuestionarios de autoevaluacin (4Teachers). Generadores de hojas de caligrafa y papel pautado Ver tambin la seccin Lectoescritura, grafomotricidad y alfabetizacin Generador de hojas pautadas para caligrafa en diversos tamaos de cuadrcula y en formato PDF para imprimir (Olesur.com). Generadores de mapas conceptuales y mentales Mindomo es un generador muy verstil con el que es posible desarrollar una gran variedad de tipos de mapas conceptuales. Generadores de listas, sopas de letras y tarjetas de vocabulario Generador de tarjetas de vocabulario en PDF (Personal Education Press). Generadores de textos en otros idiomas Baco.
Eneagrama: Tríadas | Pensamiento | Sentimiento | Instinto En la organización del Eneagrama se conforman Tres Tríadas o grupos de tres Eneatipos. Cada tríada comparte hábitos emocionales y puntos de vista generales. Esta primera agrupación de tipos se fundamenta en los tres componentes básicos de la psique humana: instinto, sentimiento y pensamiento. Según la teoría del Eneagrama, estas tres funciones están relacionadas con «centros» sutiles del cuerpo humano, y la personalidad se fija principalmente en uno de esos centros. Los tipos Ocho, Nueve y Uno constituyen la tríada del instinto; los tipos Dos, Tres y Cuatro forman la tríada del sentimiento y los tipos Cinco, Seis y Siete conforman la tríada del pensamiento. Las tríadas son importantes para el trabajo de transformación porque especifican donde está nuestro principal desequilibrio; representan los tres principales grupos de problemas y defensas del ego, y revelan las principales maneras en que contraemos nuestras percepción conciente (observador interno) y nos limitamos. 1. 2. 3. 2. 3.
Los efectos sobre el cerebro de escribir en cursiva La escritura en cursiva hace a los niños más inteligentes Publicado el 14 de marzo de 2013 por William R. Klemm, D.V.M, Ph.D.en Memory Medic ¿Alguna vez has intentado leer las prescripciones de tu médico? Una de las primeras cosas que aprendimos cuando nosotros, los adultos, íbamos a la escuela era cómo escribir el abecedario en letras mayúsculas y minúsculas y, luego, cómo escribir palabras, oraciones, párrafos y ensayos a mano. Según Zaner-Bloser Inc., una de las editoriales del país especializadas en la escritura manuscrita, la enseñanza de escritura manuscrita en las escuelas primarias supone poco más de una hora semanal. Sin embargo, los científicos están descubriendo que el aprendizaje de la letra cursiva es una herramienta crucial para el desarrollo cognitivo, particularmente para entrenar el cerebro desde el punto de vista de la “especialización por áreas del cerebro”[2], es decir, del rendimiento óptimo. No nos desanimemos. [1]Slape, L. [4]Berninger, V. Relacionado 21 julio, 2015
Actividades para saber si un niño tiene discalculia Actividades para saber si un niño tiene discalculia La discalculia hace referencia a un trastorno del aprendizaje en el que se ve afectada la correcta adquisición de las habilidades. Es un trastorno del cálculo que incluye a las personas con una capacidad para ello muy por debajo de la que se espera que tenga según su edad, su cociente de inteligencia y su escolaridad. Según se estima, la discalculia afecta aproximadamente entre el 3% y 6% de la población infantil. Pero ahora, ¿cómo saber si un niño tiene discalculia o no? Para dar respuesta a este importante interrogante, la Universidad de Barcelona, por intermedio del servicio de Neuropsicología de la Facultad de Psicología, propone “realizar una exploración a aquellos niños y niñas de los que se sospeche que tengan discalculia”. Si alguno de los niños presenta alguna dificultad en la realización de las distintas actividades que se proponen, se podría sugerir que tienen discalculia. Enumeración de puntos: Fuente: UB Foto: Math en Flickr
Aprender a dibujar: cursos y métodos online Y tú también lo puedes hacer. Todo el mundo tiende a opinar sobre las expresiones artísticas de los demás, pero son pocos los que se atreven a crear las propias. Aprender a dibujar no sólo te dará una atractiva habilidad (pregúntenle a Stuart de ‘The Big Bang Theory’), sino que también te llevará a potenciar tu capacidad mental. Es casi imposible que nunca te hayas relacionado con el mundo del dibujo de una forma u otra, por lo que te damos la bienvenida a la undécima versión de #HoyAprendí. PintayCrea Dibujar es de esas cosas que sólo se aprenden a través de la ejecución. Este canal de Youtube ofrece una infinidad de tutoriales en español con los que aprenderás a dibujar desde diseños tribales sencillos hasta los personajes caricaturescos más memorables de la televisión y el cine. How to Draw Como con cualquier nuevo hobby, siempre estarás buscando algún momento libre practicas y, muchas veces, dichos momentos llegarán sin que puedas acceder a un computador. Artística ¿Y después?
Prácticas del Lenguaje: María Elena Walsh María Elena Walsh nació el 1 de febrero de 1930 en Ramos Mejía, suburbio de la ciudad de Buenos Aires. Caserón grande, con patios y gallinero, un pomerania negro, rosales, gatos, limoneros y naranjos y una higuera muy cómoda sobre cuyas ramas la hija rubia y pecosa de «un inglés del ferrocarril» leía durante la siesta de los mayores Los Tres Mosqueteros, Robinson Crusoe y La Cabaña del Tío Tom. Antes de finalizar sus estudios en la Escuela Nacional de Bellas Artes, a los diesisiete años, escribió su primer libro: Otoño Imperdonable, libro de poemas que mereciera el segundo premio Municipal de Poesía. Ya antes, en 1945, había publicado sus primeros versos en la legendaria revista El Hogar y en el suplemento literario de La Nación. En 1948, viajó a los Estados Unidos invitada por Juan Ramón Jiménez. En 1952 partió hacia Europa, radicándose en París durante cuatro años. Desde 1959 escribe guiones para TV, obras de teatro, canciones para niños.
Evaluación de tercer curso de Educación PrimariaInstituto Nacional de Evaluación Educativa Está usted en: En el artículo 20.3 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), modificada por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), se establece la realización de una evaluación, de carácter diagnóstico, en tercer curso de la Educación Primaria, indicando que “los centros docentes realizarán una evaluación individualizada a todos los alumnos y alumnas al finalizar el tercer curso de Educación Primaria”. Esta evaluación se desarrollará según dispongan las administraciones educativas y “comprobará el grado de dominio de las destrezas, capacidades y habilidades en expresión y comprensión oral y escrita, cálculo y resolución de problemas en relación con el grado de adquisición de la competencia en comunicación lingüística y de la competencia matemática”. Marco general Marco general de la evaluación tercer curso de Educación Primaria PowerPoint resumen de la evaluación de tercer curso de Educación Primaria Región de Murcia