PRESENTACIÓN: SECUENCIA DIDÁCTICA by Gloria Marina Lukens on Prezi Definición Bullying es un anglicismo que no forma parte del diccionario de la Real Academia Española (RAE), pero cuya utilización es cada vez más habitual en nuestro idioma. El concepto refiere al acoso escolar y a toda forma de maltrato físico, verbal o psicológico que se produce entre escolares, de forma reiterada y a lo largo del tiempo. El bullying suele tener lugar en el aula y en el patio de la escuela. Cuando se habla de bullying hay que establecer que los profesionales expertos en la materia tienen muy claro qué perfiles tienen el acosador y el acosado. El agresor o acosador molesta a su víctima de distintas maneras, ante el silencio o la complicidad del resto de los compañeros. Los casos de bullying revelan un abuso de poder. El bullying se ha convertido en una de las principales preocupaciones que tienen los padres respecto a sus hijos. Con las nuevas tecnologías, el bullying se ha extendido al hogar de las víctimas, en lo que se conoce como ciberbullying.
Acoso escolar o Bullying Bullying es una palabra inglesa que significa intimidación. Desgraciadamente, esta palabra está 'de moda' debido a los innumerables casos de persecución y de agresiones que se están detectando en las escuelas y colegios, y que están llevando a muchos escolares a vivir situaciones verdaderamente aterradoras. El bullying se refiere a todas las formas de actitudes agresivas, intencionadas y repetidas, que ocurren sin motivación evidente, adoptadas por uno o más estudiantes contra otro u otros. La persona que ejerce el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro, a través de constantes amenazas, insultos, agresiones o vejaciones, y así tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso años. El hostigamiento y el maltrato verbal o físico entre escolares es bullying. La definición de Dan Olweus, psicólogo sueco-noruego y el primero en abordar esta problemática, que recoge el informe 'El acoso escolar. Un desequilibrio de poder entre el acosador y la víctima.
La prevención, elemento clave para reducir el bullying MadridActualizado:19/09/2018 01:59h Tanto la Fundación Mutua Madrileña como la Fundación ANAR están de acuerdo en una idea: la prevención es el elemento clave ante cualquier tipo de acoso. Así, apoyan que esta debería centrarse especialmente en las víctimas más jóvenes, en edades más tempranas que están en vías de su desarrollo emocional. Son estas las que tienen menos recursos personales para afrontar el problema y están expuestas a una mayor vulnerabilidad, con un alto riesgo de sufrir aislamiento, ya que se enfrentan a sus primeras experiencias de socialización. Entre las propuestas de actuación está la de reforzar el papel de los profesores en la solución del acoso escolar, dotándolos de medios y protocolos de actuación, que redundaría en una mayor satisfacción de los padres. Por parte de las familias es necesario promover formas para detectar más los casos de violencia, más pronto, para que las víctimas puedan encontrar apoyo y solución al sufrimiento más tempranamente.
Ley 26.150 de Educación Sexual Integral (E.S.I) - 318 - Educación Sexual Integral El Senado y Cámara de Diputados de la Nación Argentina reunidos en Congreso, etc. sancionan con fuerza de Ley: Programa Nacional de Educación Sexual Integral Artículo 1º - Todos los educandos tienen derecho a recibir educación sexual integral en los establecimientos educativos públicos, de gestión estatal y privada de las jurisdicciones nacional, provincial, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y municipal. A los efectos de esta ley, entiéndase como educación sexual integral la que articula aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos. Art. 4º - Las acciones que promueva el Programa Nacional de Educación Sexual Integral están destinadas a los educandos del sistema educativo nacional, que asisten a establecimientos públicos de gestión estatal o privada, desde el nivel inicial hasta el nivel superior de formación docente y de educación técnica no universitaria. Art. 11.- Comuníquese al Poder Ejecutivo. - Registrada bajo el Nº 26.150 - Alberto E. Decreto Nº 1.489/2006
Juegos de niños para aprender a respetar a los demás Juegos de niños para aprender a favorecer el valor del respeto a los demás. Favorecer el desarrollo de las habilidades sociales.Comprender la importancia del respeto para las interacciones y relaciones sociales.Fomentar la capacidad de respetar a los demás.Desarrollar una actitud positiva y una interiorización del respeto como actitud. Participantes de los juegos para niños Niños y niñas de 7 años en adelante. Materiales de los juegos de niños para aprender Material para escribir. ¿En qué consiste el Juego educativo? El juego es una dinámica educativa que trata de favorecer el desarrollo del respeto. Instrucciones del juego didáctico Explicación: Les explicaremos a los niños y niñas lo siguiente: “El respeto es algo muy importante para relacionarnos con los demás, pero no siempre nos respetamos unos a otros. Hacemos grupos de 3-4 participantes (dependiendo del número de miembros de nuestro grupo). Juegos de niños para aprender a desarrollar las habilidades sociales de respeto
twitter Material para trabajar sobre el Bullying (acoso escolar) En esta publicación, te compartiré una compilación de material para que puedas trabajar sobre el bullying en los distintos ámbitos de intervención que te encuentres. Hoy en día es muy común encontrarse casos de bullying, algunos denunciados. Otros con dramáticos finales. En nuestra posición como profesionales, estamos ubicados en un lugar estratégico. Podemos cambiar el mundo educando a los niños, niñas y jóvenes sobre el respeto y la igualdad de derechos. Para que nadie más sea víctima de un acto tan doloroso como lo es el acoso escolar. Es por ello que esta publicación está cargada de un variado material, para que puedas utilizar en tus intervenciones, tanto a nivel familiar, grupal o comunitario. “El 70% de los niños latinoamericanos es víctima de acoso escolar (bullying)” Un dato que nos confronta. El Bullying, es el arma letal de la autoestima. Para que podamos comprender la dimensión de este tema, será necesario recurrir a una definición que me parece pertinente: 1. 2. 3. 1. 2. 3.
Educación Sexual y Literatura Educacion Sexual y Literatura (CABA) Estos son los cuentos que propone Ed Sexual y Literatura El día de campo de Don Chancho de Keiko Kasza: confianza en sí mismos y construcción de la identidad. Juego del espejo. Trabajar el autoconcepto y autoestima en los niños Juego del espejo para niños El juego del espejo, es un juego educativo pensado para observar el tipo de autoconcepto que tienen los niños: muchas veces, la formación de la autoestima de los niños se ve condicionada por variables que, a menudo, no tenemos en cuenta. Por ejemplo: Vivencias personales de los niñosFalsas creencias respecto de algoBurlasSentimientos de inferioridad en relación con algo específico Con frecuencia, los niños con alguna dificultad en el aprendizaje (como niños con dislexia, disgrafía o TDAH) reconocen que ellos mismos tienen una dificultad de aprendizaje, en consecuencia los niños son plenamente conscientes que tienen dificultades pero desconocen el modo de resolverlas. El juego del espejo facilita la observación de la autoestima del niño a fin de poder comprender “cuál es el propio autoconcepto que el niño tiene”. Objetivos de la dinámica del espejo Desarrollar el autoconcepto y autoestima sanaEnseñar a los niños a quererse y valorarse Primera parte del juego