Prévenir la radicalisation en milieu scolaire - Prévention de la radicalisation
Enjeux du plan de prévention Contexte et acteurs du plan d'actions de prévention Depuis la mise en place de la politique de lutte contre la radicalisation violente et les filières terroristes, sous l'égide du ministère de l'intérieur, le 23 avril 2014 (circulaire aux préfets en date du 29 avril 2014), le secrétariat général du comité interministériel de prévention de la délinquance et de la radicalisation (SG-CIPD-R) est chargé de l'appui méthodologique et cordonne le plan d'actions de la prévention, avec les ministères concernés dont le ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (MENESR).
#arcel'g@me - CDJ TARN
Bonjour ! Nous représentons la commission « Respect et lutte contre le harcèlement » du mandat 2014-2016 du Conseil Départemental Jeunes. Nous sommes huit élèves élus en classe de 5ème dans nos collèges, pour un mandat de 2 ans.
Blog - Pekopeko no manga - Hubertine Auclert de Toulouse
Catégories : 2017 Par FABIENNE GRABIE, publié le lundi 13 février 2017 15:28 - Mis à jour le lundi 13 février 2017 15:34 4°Concours PekoPeko no Manga * – Collège Auclert - 2017 * « Faim de mangas » , pekopeko onomatopée tirée du bruit de l'estomac affamé .
Exposition : Stop au harcèlement scolaire ! - Double Hélice
Exposition de 10 panneaux Achat / Location Dans le milieu scolaire, le harcèlement entre les élèves devient plus agressif et envahissant avec l'usage du téléphone portable et des réseaux sociaux.Destinée aux adolescents, cette exposition fait prendre conscience des souffrances causées par le harcèlement scolaire et donne des clés pour réagir lorsqu'on en est victime. Production : Double HéliceCréation Graphique : EM Design
Promotion de la lecture loisir : les actions qu'un professeur-documentaliste peut mener seul
Il aura fallu que j’attende mes 18 ans de doc pour m’avouer à moi-même que je pouvais être légitime dans l’organisation de projets lecture pour les classes, en dehors de l’enseignement du français. Je pense d’ailleurs que mes collègues l’ont accepté avant moi. Pour autant, les moyens utilisés ne peuvent pas être les mêmes, et certaines règles doivent être respectées. Sur le sujet de la collaboration avec nos collègues de lettres, je vous renvoie à un article que j’ai publié sur Docs pour Docs, sur la différenciation des projets lecture. Je vais essayer ici de m’intéresser uniquement aux projets qu’on peut légitimement mener seuls, ou lancer seuls en s’assurant de la complicité de collègues (pas nécessairement de lettres, d’ailleurs), dans l’objectif très spécifique de faire de nos élèves des « lecteurs pour toujours ». Une notion à bannir : la lecture plaisir !
L'estime de soi à l'école et en classe - La tanière de Kyban
Craie Hâtive nous propose de participer à un rallye-liens sur le thème de l’estime de soi. Il faut dire que le thème revient souvent, dans les échanges au sein des équipes pédagogiques et entre enseignants. Et pour cause, elle me semble fondamentale. Pourtant, s’il semble acquis que l’école doit aider à la développer, la mise en pratique reste souvent floue.
Facebook entend lutter contre le cyberharcèlement
Le réseau social américain va mettre en place de nouveaux outils de signalement de messages injurieux qui pourront être utilisés par la personne harcelée, mais aussi par ceux qui en sont témoins. «Empêcher le harcèlement: outils, conseils et programmes pour favoriser l'entraide.». C'est sur ces quelques mots que s'ouvre le portail de Facebook consacré à la lutte contre le harcèlement scolaire en ligne, dont la version américaine a été lancée le 6 novembre dernier. La démocratisation d'Internet et des smartphones ont permis aux moqueries, mais aussi aux insultes et violences psychologiques dont sont victimes certains élèves de se poursuivre sur les réseaux sociaux, à toute heure du jour et de la nuit, avec des conséquences parfois dramatiques. Selon la London Schools of Economics, 7% des adolescents français ont été harcelés sur Internet. Pour Justine Atlan, directrice de l'association e-Enfance, le phénomène concerne essentiellement les collégiens.
J'ai perdu un livre - J'ai perdu un livre - Hubertine Auclert de Toulouse
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Aborder le harcèlement avec ses élèves, des ressources à découvrir - Atelier Canopé de l'Essonne
Le ministère de l’éducation s’engage contre le harcèlement scolaire en organisant chaque premier jeudi suivant les vacances de la Toussaint, une journée nationale "non au harcèlement" dans tous les établissements scolaires. « 1 élève sur 10 est victime de harcèlement durant sa scolarité ». Pour prévenir ou pour agir avec les élèves sur le thème du harcèlement, nous vous proposons des ressources en ligne ainsi que des vidéos et livres disponibles à l’Atelier Canopé d’Évry : Nous vous conseillons par exemple l’excellent numéro de la revue Diversité "bouffons, fayots et intellos (éditions Réseau Canopé), disponible à l’Atelier Canopé ou le dvd "violence scolaire" Comprendre, agir édition Réseau Canopé.
La laïcité à l'école
Faire respecter le principe de laïcité à l'école La laïcité est un principe de liberté, liberté de croire ou de ne pas croire. Elle est au fondement de notre société et de notre école qui doit préserver les élèves de tout prosélytisme idéologique, économique et religieux. Pour soutenir les professeurs, les directeurs d’école et les chefs d’établissement qui sont parfois confrontés à des remises en cause du principe de la laïcité, il a été mis en place un dispositif début 2018 : Le conseil des sages de la laïcité Un conseil des sages réunit les experts en mesure de les éclairer sur cette question.
Apprendre l’autre, prendre à l’autre, (ap)prendre sur soi : développer l’empathie par le projet pédagogique à visée « humanitaire »
Abstract : Présentation d'un projet dont la thématique est « la misère dans le monde », qui implique une classe de baccalauréat professionnel Menuiserie, des enseignants de lettres, anglais, arts, menuiserie, et des associations caritatives briochines. Il s’est concrétisé le 17 octobre dernier (journée mondiale du refus de la misère dans le monde) par l’exposition d’une structure composée de portes et de fenêtres de récupération symbolisant l’ouverture au monde. La structure ayant été déposée Place des Droits de l'Homme, chaque élève y a manifesté son opinion, ses sentiments, en français, en anglais, et/ou par l’art (dessins, pochoirs, collages,...), le public étant invité à s’y exprimer également au moyen de post-it.
Guide contre le cyber-harcèlement
Le cyber-harcèlement est défini comme « un acte agressif, intentionnel perpétré par un individu ou un groupe d’individus au moyen de formes de communication électroniques, de façon répétée à l’encontre d’une victime qui ne peut facilement se défendre seule* ». Le cyber-harcèlement se pratique via les téléphones portables, messageries instantanées, forums, chats, jeux en ligne, courriers électroniques, réseaux sociaux, site de partage de photographies etc. Il peut prendre plusieurs formes telles que :
